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1、第四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等第一课时 自由平等的真谛【教学目标】1.知识目标：知道自由与平等的内涵；理解法治与自由的关系；理解法律面前人人平等的主要内容。2.能力目标：初步形成依法规范自己行为的能力；提升辩证思维能力。3.情感态度与价值观目标：树立自由、平等的社会意识。【教学重点】1.法治与自由的关系 2.法律面前一律平等的主要内容【教学难点】1.平等的含义 2.如何理解自由应受必要的限制【教学过程】第一环节 新课导入 通过单元导语，知道本单元要学习的关键词为自由、平等、公正、法治，它是社会主义核心价值观的社会层面的价值取向。引出本节课的内容自由平等的真谛。第二环节 新课讲授一、
2、无法治不自由【自主感知一】 认真阅读课本91-92页内容，思考：（3分钟）1.自由的价值（意义）2.如何理解自由应受必要的限制？3.从法律上看自由：（1）自由的含义（2）自由在法律上的体现（3）法治与自由的关系【自学检测】【探究与分享一】【活动一】：你渴望自由吗？（引出知识点自由的价值） 学生回答，教师总结小结：1.自由的价值（1） 拥有幸福，能增强个人的幸福感（对个人）（2） 能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（对社会）【活动二】：你在学校有自由的感觉吗？学生回答，引出在学校是有受到约束的。【活动三 合作探究】：校园寻规则（3分钟）学生合作讨论以下问题：（1）你认为，我们在校园生活
3、中有哪些规则“限制”了你的自由？（2）这些校园规则，有什么作用？（3）如果没有这些规则，会有哪些后果？小结：2.如何理解自由应受必要的限制？ 自由不是为所欲为的，是有限制的，相对的。（1） 必要的限制是对自由的保护。（2） 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。【探究与分享二】出示材料：九年校园欺凌受害者，不再沉默【活动一】：（1）蒋某及网友认为，发帖和评论是他们的自由，你认为这是真正的自由吗？（2）言论自由会受到什么限制？学生回答，教师总结小结：3.从法律上看自由（1） 含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 （提示：自由是法律之内的自由，自由就是做法律不
4、禁止的一切事情的权利）（2） 体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 【活动二】：（1）蒋某及网友的行为会对王女士造成哪些影响？（2） 蒋某的行为将会承担什么样的后果？为什么？ （3）法律规定公民言论自由的界限，那是否有保障公民的言论自由?学生回答，教师总结（出示相关法律条文,帮助学生理解）小结：3.从法律上看自由（法治与自由的关系） 法治与自由相互联系，不可分割。（1）法治标定了自由的界限。自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失 去自由的代价。（2）法治是自由的保障。人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 【知识小结】自由的真谛是什么？二、法眼看平等【自主
5、感知二】 认真阅读课本93-94页内容，思考：（3分钟）1.平等的含义2.法律面前人人平等的意义3.法律面前人人平等的主要内容【自学检测】【探究与分享一】平等的含义【活动一】：“男女同工同酬”、“老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐交通工具有优先权”小结：1.平等的含义（1） 同等情况同等对待； （2）不同情况差别对待【活动二 观点思辨】：“同等情况同等对待”、“不同情况差别对待”是否存在矛盾？通过受教育权的例子，引导学生这两者是不存在矛盾的。小结：（温馨提示）：平等是相对的平等【探究与分享二】出示图片圆桌会议提问：图片有什么共同点，能反映什么问题？小结：2.法律面前人人平等的意义 法律面前人人平等
6、，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。【探究与分享二】法律面前人人平等的主要内容【活动一】：图片第一届至第十三届全国女代表和政协女委员的数量变化提问：材料说明了什么问题【活动二】：观点一：我是未成年人，就不用履行依法纳税的义务啦！ 观点二：我对国家贡献大，就不用纳税啦！提问：请你谈谈对以上观点的看法？【活动三】：材料十八大以来贪腐犯罪判处死刑第一案！提问：有人认为，对于有突出贡献的人或作为国家工作人员，可以“法外开恩”，你觉得呢？小结：3.法律面前人人平等的主要内容（1） 任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（2） 我国公民的合法权益一律平等地受到法律的保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。（平等地适用法律）【知识小结】平等的真谛是什么？第三环节 课堂小结第四环节 当堂练兵
