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1、新课标下的作文创新张清瑞语文课程标准（以下简称“新课标”）明确指出：要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。这里的“创意”就是我们常说的“创新”。那么，怎样让我们的作文标新立异，赢得读者的青睐呢？一、 立意创新“意”就是文章的中心，作者要表达的观点。立意的优劣直接关系到文章的成败。只有拥有“人无我有，人有我精，人精我新”的立意，才能使文章意蕴深长。首先，要有强烈鲜明的时代意识。如满分作文携手同行-双赢的的智慧，为了体现“双赢”的主题，举了“海尔集团”以“真诚到永远”的承诺，驰骋群雄逐鹿的中国家电市场的事例，让我们明白，竞争不一定是弱肉强食
2、，带着淋漓的鲜血。运用双赢的智慧，微笑着竞争，携手同行，是可以如同一条小溪，涓涓而来去。其次，化大为小显真情。一个动作、一个表情可能就是一个典型；一声轻语、一次微笑，可以就蕴含着丰富的情感。虽然处处描写“小”，却要时时表现“大”，力求取得见一叶而只秋的效果。二、 选材创新选材时写作的基础，选材成功，作文也就成功了一半。正如盖房子基础牢固则房子建的高，见的稳。首先，要选择充满时代气息的材料。诸如“嫦娥一号”探索天空奥秘，2008奥运圣火传递，姚明携球走向世界，刘翔创造奥运神话等这些社会焦点、传媒热点、国际时事等，都是我们写作的上等素材，最能体现时代气息，谱写时代精神。其次，要珍惜自己的独特感受，
3、敢说真话。新课标指出：要遇到学生表达“对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。要选择那些真实的、让自己最动情的材料来写。要会巧取、精选，巧取需注意“推陈出新”，精选要注意“以少胜多”、“以小见大”。三、 形式创新传统作文教学偏重于形式上的章法指导和技巧训练。殊不知形式上的不自由，不创新，不仅造成了写法上的千篇一律，而且影响到学生思想感情的表达，压抑了学生个性的张扬，扼杀了学生的想象力和创造力。综观成功作文，我们发现形式创新主要哦有以下几种：1、动用小标题。如一日三餐交响曲一文就可由三块构成：“晨曲”、“午唱”、“暮歌”；想象作文新世纪畅想的小标题可拟为：生态园、海底世界、月球村；尊重，永远的
4、感情的小标题为：泄密、冷战、融化。2、借鉴实用文体。如满分作文善良回家一文就是话剧的剧本。作者将善良回家，由遇到金钱、地位、权力，最后遇到时光老人等情节压缩在几个场景和几段对话中。剧前还有人物、时间。地点、环境等剧本特有的组成部分。四、 语言创新如果文章是一株植物，那么新鲜的语言就是花朵，能开花的植物人人喜欢，因此，我们要努力去追求那些生动鲜活和富有个性化色彩的句子，那么，语言鲜活从何而来？1、语句别用。词语“三心二意”的原意思是心里想这样又想那样，形容犹豫不决。但有个同学在作文学习需要三心二意中就把它别用了。他说：“学习就要做到三心二意，所谓三心是：一要专心，二要虚心，三要有恒心。二意是：一是课堂注意听讲，二是课外留意观察。” 2、大词小用。如：“小学时，桌上的三八线总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于不慎侵入同桌的领土，爆发自我反击战等”3、词语借用。有个同学写父亲搞科研而用脑过度，出现了秃顶，他写道“头发经不住长期的营养不良，都纷纷脱离工作岗位，下海去了。最令他伤心的是连最后几个独傲霜雪的忠诚者也在这几次行动中下了台。终于在头顶上独立出了个地中海等”这些借用词语幽默，远比直接描写父亲如何废寝忘食生动的多。总之，要让学生的写作“有创意的表达”，我们就必须在作文教学中运用新理念，大胆创新，这是当前课程改革的需要，是新时期培育人才的需要，更是学生写作进入新此层次的需要。
