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1、备课教师马彩艳集备时间课题买矿泉水教学目标1、掌握连乘式题的运算顺序，并能正确地计算。 2、培养学生的估算过程，探索连乘式题的计算教学重点用连乘计算的相关知识解决生活中的实际问题。教学难点体会解决问题的多样性。教具准备预习提示先学后教 当堂训练先学后教 当堂训练个人复备一、 板书课题：（生齐读）二、 出示学习目标：个别生读三、 自学指导一： 认真看课本第36页，“买矿泉水“教学情境图，及数学问题，运动会上，张老师给同学们买了2箱矿泉水，共花了多少钱？ 1、理解图意。 提问：图中告诉我们什么信息？提出什么问题？引导学生“大约花了多少钱？“ 2、引导估算 （1）独立思考，小组交流 （2）展示估算方
2、法多样化，全班交流。 以下几种方法： 生：把24瓶看成25瓶，2523=150元，所以150元够花了。 生：把24瓶看成20瓶，2032=120元，所以要比120元多。 生：一箱矿泉水大约70元，两箱矿泉水大约140元。 生：一箱矿泉水超过60元，两箱矿泉水超过100元，但不到200元。先学后教 当堂训练个人复备（1）引导精算教师把情境中的问题改成共花了多少元？（学生独阐思考）全班交流，引导学生体验法方法多样化。 出现以下几种解法：生：243=72元 722=144元生：242=48元 483=144元生：2432 生：3（224） 生：3（242） =722 =348 =348 =144（元） =144（元） =144（元） 四、巩固练习学生完成讲本第36页试一试第1、2题。 五、小结。板书设计 买矿泉水 243=72元 722=144元 242=48元 483=144元综合算式：2432 2423教后反思
