《班主任教学工作总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任教学工作总结范文.docx（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word格式、可编辑排版班主任教学工作总结范文 班主任教学工作总结范文通用14篇 班主任教学工作总结范文 篇1 上届同学中有一件案例我记忆犹一位女生吃糖，被主任逮个正着，主任进展了严峻的批判，几个女生也到我的办公室进展了深入的反思。而我并没有说什么，就让孩子们回班了。然后在一次卫生扫除中，我扫除了糖纸，我就借着这个时机说：“这女生身形好，苗条顺溜，多好看啊。从今我们班再也没有吃零食的状况消失。这届同学，我也实行了同样的方法，结果哈，可想而知，零食泛滥。于是我采纳了如下方法进展围剿： 1、家长微信谈这个状况。争取家庭的助力，形成训练合力。 2、做好侦探。正大光明说查拍照录视频。埋伏下来，更简单觉
2、察状况。 3、当好唐僧，碎碎念。牙齿，身体，减肥。 4、惩戒。家长会念，班级队会展现，而且家长要留下来和我和同学签订保证书。 教师要像如来，任小猴子们如何腾云驾雾，翻筋斗云，最终我要有把他们压在五行山下的力量!我想，假设每一位同学都可以参加到自律者这个行列中来，就会觉察身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们如今的学习有益，在几年后，当我们间续完毕自己的同学生涯走上社会的时候会觉察它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响。 本栏主要记载班主任工作中典型的训练案例、对训练活动的反思、个人学习体会、工作阅历或教训等。 班主任教学工作总结范文 篇2 带着园长的信任和自我对幼教这份工作
3、的喜欢，这个学期，担当了中一班班主任一职，和刘教师搭配成一个新的组合，非常有默契并尽心尽责、圆满地完成了这个学期的工作。回忆这五个月的点点滴滴，虽然遍布艰辛，却也是有滋有味。重拾每一个过程，从总结中积累阅历，期盼下学期的我，能更加精彩的在自我宠爱的岗位上做好本职工作。 一、抓好保育工作，重视幼儿安康、平安，让每一个孩子快欢快乐成长。 作为幼教工，最首要的职责是先保障好孩子的平安、照看好孩子的安康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活。为了让孩子有一个安康、平安的生活环境，我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外，还特别注意幼儿的日常护理。每一天不厌其烦地提示幼儿多喝水，并随时留意幼儿
4、的衣服有没汗湿，随时帮助他们更换。细心留意每个孩子的身体和心情有什么反常状态，准时觉察身体不适的孩子，协作医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧。这学期，虽然我们班孩子较上学期多了12名幼儿，我们克制了许多困难，在大家细致、有序的工作方式下，一学期下来，家长由开学初的担忧变成放心，没有发生一次严峻的投诉个案，保障了每一个孩子都能快欢快乐、健安康康的成长。 二、坚持多种教学方式并存，以孩子为主体地进展训练教学工作。 为了让每个孩子都有更多的时机不断的进步和进展，这学期，我们连续沿用了整合课程，围绕?我家和我家四周的?交通工具博览会?奇异的蛋?顽皮一夏?等主题，进展了教学探究活动。在实际教学工作中，
5、我们协作主题开展的需要，敏捷地对区域活动进展调整和设置;经过为幼儿供给各种操作材料，将主题目的含隐在个区域中，有时根据主题需要，将主题活动中其中的一个小主题，设为一个区域，并在区域中融入探究、操作、表达和表演等资料，让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、共性化的进展。 针对班级孩子年龄及本领的差异，我们营造了一个公正、竞争、鼓励为主的学习气氛。创设评比栏，留意每一个孩子的进步，经过嘉奖红星的环节，鼓励幼儿进取关注自我的每一个进步。效果非常的明显，孩子每一天都会不厌其烦的去数自我终究得了多少颗红星，有的孩子甚至为自我立下要拿多少颗红星的目的。如：嘉锐说：“饶教师，我们想拿15颗星，这样，爸爸妈妈
6、就会非常兴奋了。温一鸣小伴侣还缠着妈妈也要在家给他做个评比栏，为他在家的表现做个确定。在这种鼓励、竞争的气氛中，孩子变的懂事而有自信，也变的主动而乐观。 为了使本班的黄金英语和识字特色教学效果更加明显，我们除了正常的教学活动之外，还利用每一天早上吃完早餐自休的环节，有组织的让幼儿听磁带来阅读课本，做做小律动、小嬉戏，帮助幼儿复习和稳固学过的学问。并经过环境创设的形式，将一些学习资料呈列、展现，更好地与幼儿互动。绝大局部的家长都非常满足孩子这学期的教学效果，这是值得我们欣慰的结果。 三、家园合作，充分利用训练资源，家园同步地训练孩子。 此刻的家长，都非常的关注和紧急孩子的训练问题，尤其是这学期，
7、我们班同时更换了两位教师，家长对教师都不熟识和理解，刚开学的时候，许多家长都是抱着一种疑心和不信任的态度。应对这中场面，作为教师的我们，压力是肯定有的。倒不是对自我工作没信念，而是担忧自我的工作方式能否得到家长的认可。应对这些困难，我们没有退缩，也没有怯步，心中仅有一个想法就是：只要我们做的一切都是为了孩子，为孩子更好地进步而营造环境，随时和家长坚持亲密沟通、联络，必需能渐渐得到家长的认可的。 四、合作与协作 这学期，我觉得班级教师之间的合作非常的默契和开心。大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目的，分工、合作，专心的去做好每件一事。平常，我们随时都坚持亲密沟通，常常围绕怎样更利于孩子的学习而
8、进展争论，提出自我的看法。大家互相协作，不分彼此，营造一个团结、向上的气氛，为孩子做了一个表率。孩子也为我们教师之间的默契而备受感染，和同伴之间的交往也变的非常友好，整个班级到处洋溢着快乐和欢快! 五、缺乏之处： 1、孩子生活常规还有待加强，如：纪律意识、学会等待和依靠性方面。 2、加强对孩子的平安训练，让幼儿学会自我保护。 3、给孩子供给更多动手操作的时机，在手工、制作方面，供给更多的材料，制造更好的条件。 其实，教师的工作是非常神圣而又辛苦的，许多教师工作时，经常会因为有顾虑而不敢大胆地去做。工作十年，我给自我总结的阅历就是：工作是做出来的，只要你动身点是为了孩子好，坚持用“三心在尽可能短
9、的时间内记住婴儿的名字 幼儿从小就生活在亲人的保护下。当他单独进入一个陌生的环境时，他不行避开地会有恐惊。假设教师能在任何时候叫出他的名字，他会感到平安，因为她认为教师熟悉他，不再是陌生人，孩子自然会情愿联络教师。 (2)在言语和行为上赐予孩子更多的鼓舞 当孩子们每天来到花园时，我会带着微笑带他们进来。这种行为不仅稳定了孩子的心情，还进一步增加了教师和同学的感情。在平常的训练和教学工作中，我从不言出必行，常常表扬他们。亲吻他们，让孩子们真正感觉到教师就像母亲一样。 (3)融入儿童 幼儿园工作注定了我们每天都要和孩子接触。在新生进入幼儿园的这段时间里，即使我不值日，我也会和孩子们在一起，一起欢乐
10、，一起玩耍，这样孩子们就能尽快理解我，我也会尽快理解他们。它总是让孩子们觉得教师是他最友爱的人。 (4)关心孩子养成良好的生活习惯 刚进幼儿园的小孩也很难小睡一会儿。在家里，他们的父母哄他们睡觉。然而，在幼儿园，我们不得不自己睡觉，所以在幼儿园的头几天，我们班的三个教师都一个接一个地鼓掌，只有当我们一个接一个地睡觉时，我们才感到略微松了一口气。此外，我们还根据幼儿的身体状况调整水量和运动量，并根据他们的不怜悯况恳求和关心他们。第二，班主任要有秩序，必需留意方法。 一个班级是一个集体。作为班主任，一个人必需真诚、和谐地与相配的教师相处。班级中教师的合作是否和谐直接影响班级管理的质量。教师应当互相
11、信任，互相关心，互相学习对方的特长。作为一名班主任，一个人应当到处以身作那么，依靠模范带头作用感染指定班级的教师。在我的工作中，我常常站在别人的立场思索，互相理解，互相理解，并且总是到处为别人着想。一切都以工作为导向，这将制造一个轻松开心的工作环境。最终一个方面是保持班级幼儿训练的全都性。当孩子们每天分开花园时，我们的三位教师坐在一起议论孩子们那天的状况并做一个简短的总结。第三，班主任要留意艺术，让家长有条不紊地工作。 班级管理的成功取决于父母是否做好他们的工作。作为一名班主任，一个人应当准时向父母汇报他的孩子在花园里的表现。努力获得父母的支持，并要求对儿童进展全都、协调和合作的训练。当和父母
12、交谈时，教师应当让父母体验到教师对孩子的关心是基于对孩子的爱。教师的讲话和行为显示了他对孩子的爱。班上的孩子被认为是他们自己的孩子，因此指出了孩子的缺点，使父母更简单承受他们。班主任的工作特别具有挑战性。每个孩子都是一个世界。假设你想成为每个孩子的伴侣，假设你想获得每个孩子的信任，你需要付出许多心血，用个人魅力制服孩子，用自己的热忱和活力感染孩子。无论是服装还是语言，都会对孩子产生宏大的影响，但这一切都是值得的，因为我付出的将是一个漂亮的童心世界。 班主任教学工作总结范文 篇14 转瞬间第一学期工作已接近尾声，回忆这半年多来的班级管理工作，我深入地体会到了“同学无小事这句话的含义。而作为新手的
13、我在毕业的第一年就担当初二加强班的班主任，面临的困难确实是许多，但我记得在一本书上看到：教师分为四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型。又记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，同学能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，同学仍不能做好，那么是一个失败的班主任。走上工作岗位以来，我始终在乐观思索的如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。 人生的姿态千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一种师表。每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的阅历，攀爬着爬不完的台阶。我们班是一般班级
14、，绝大局部的同学底子薄、根底差。有些同学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。为了转变这种现状，一方面我从同学着手，另一方面就是准时和科任教师沟通，激发同学的学习热忱，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进。所以在这将近半年的班主任工作中，我总结到以下几点： 一、用“心育人 我这个“心指的是爱心、急躁、责任心。“爱就是训练。我认为，同学是一个个有着丰富共性、独特精神世界和内在感受的完好群体。特殊是时代飞跃进展的今日，教师不能总以成人的思维方式和行为标准去约束同学，教师应当有乐观的人性观，好心的对待和评价同学的天性和行为，对每一同学的进展布满信念。这其中最重要的就是“爱和“鼓舞，需要一座架在师生之间
15、的互相理解、互相沟通、互相信任、互相欣赏的桥梁。 急躁就是心里不急躁、不厌烦、能长久。几十个人的班级，在不同时期，会消失不同的状况和不同的问题，常常还会有因突发大事而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有急躁。我们知道，每个同学都有各自不同的思想，而每个同学的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做同学们的思想工作就需要时间和急躁。做思想工作不行能一蹴而就，对于同学的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应理解行为背后有没有别的缘由，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学消失反复时，应当进展再训练，做急躁细致的思想工作，关心他们改正错误，而应避开急躁心情，可怕费事，将同学推向社会或家庭，造成不良影响。 班主任工作是学校管理的根底;是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。因此，班主任的责任心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本表达。我认为：班主任肩负着学校指导的重托，肩负着同学家长的重托，肩负着同学的前途和命运，责任极其重大，我们必需以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于同学，无愧于同学家长，只有
