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1、22* 牧场之国 学习目标：1.我能认识文中8个生字。2.我能有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。3.我要学习重点体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。 学习重难点：学习重点： 体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。学习难点：感受荷兰独特的牧场风光之美，体会作者生动的语言，让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。学法指导:自主学习，合作交流学习流程：课前预习预习反馈合作探究交流展示过关检测知识链接： 家长评价：认真（ ） 还需努力（ ）人们常把荷兰称为“风车之国”、 “花之国”、“运河之国”，他的真正国名叫“尼德兰”，“尼德兰”是“低”的意思，“兰”是“土地”，合起来称
2、为“低洼之国”，荷兰总面积41548平方公里，荷兰的首都阿姆斯特丹是最大的城市和第二大港口，荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花牛奶牛。教学过程：一、我要认真预习。 1.我会给多音字注音： 畜( )牧 圆圈( ) 模( )样 储畜( ) 羊圈( ) 模( )范 2.我能读准词语。 专注 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 牲畜 公爵 极目远眺 膘肥体壮 仪态端庄 辽阔无垠 悠然自得 3.我会理解词语。 镶 嵌： 吆 喝： 仪态端庄： 悠然自得： 二、预习反馈1. 我知道作者眼中的荷兰是 2.我发现“ ”这句话在文中共出现了四次。同学评价：好（ ）一般（ ）3.我的疑惑是 三、合作学习
3、探究新知 我想和同学们共同交流的问题 : 1.牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象？你是从课文的哪些地方感受到的？2. “牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么?”这句话作者采用了什么写法,这样写的好处? 课文中这样写的句子有很多，如： 自我评价：满意（ ）一般（ ） 四、交流展示： 我以导游的身份，向游人介绍自己最喜欢的内容。 五、过关检测： 1.我会在括号里填上恰当的词语。（ ）的毛毯 （ ）的原野 （ ）的荷兰（ ）的草原 （ ）的低地 （ ）的光芒 （ ）的骏马 （ ）的绵羊 （ ）的夜晚2.我能给下列语句选择正确的修辞手法。A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问 E.设问 F.夸张（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 （ ）（2）极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。 （ ）（3）长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。 （ ）（4）难道荷兰不是欧洲的花园吗？ （ ） 六、作业： 1.课文中作者采用了生动的语言,传神般地描写景物,我要摘抄自己喜欢的句子。 2.我能学习课文中的拟人和比喻的写法,仿写一段话。板书设计： 总说水之国 花之国 牧场之国 黑白花牛 22 牧场之国 分述 成群骏马 真正的荷兰 各种家禽 牧场夜晚 七、 我的收获： 八、 课后反思：
