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唐彩斌 老师“大数据对数学课堂教学目标的影响” 我们现在依靠的多数是经验，但大数据能够让我们的经验更准确更精准。 用数据支撑我们的教学。不能把大数据得到的标准当绝对标准，只能当做相对标准 有的题本来就可以不对的。 原来的训练不能跟踪一个学生思考的全过程，现在不仅仅是对错的问题，而包括学生的思考过程。
