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1、语文园地六（出示课件1）【教学目标】1.认识“博、馆”等8个生字。2.认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。3.能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字，以及“荡、满”等结构易错的字。4.能运用学过的方法猜出词语的意思，并能说出理解词语的方法。5.朗读例文，能感受提问的不同角度。6.能仿照例文，把自己对大自然的疑问写下来。7.能展示如何参与建立和管理班级图书角，有喜欢读书的习惯。8.能背诵古诗悯农（其一）。9.自主阅读最大的“书”，感受川川的勤学好问，有探索大自然的兴趣。【教学重点】 1.在生活中识字，规范书写汉字。2. 词语分类，看看归纳同一类词语。区分词语的意思，灵活运用 体会
2、词语在句子中的作用。【教学难点】 学会写话，学会按要求把想说的话写下来。【教学素材】 多媒体课件。【教学课时】3课时【教学流程】第一课时课时目标1.认识“博、馆”等8个生字。2.认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。3.能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字，以及“荡、满”等结构易错的字。4.能运用学过的方法猜出词语的意思，并能说出理解词语的方法。5.朗读例文，能感受提问的不同角度。6.能仿照例文，把自己对大自然的疑问写下来。教具准备多媒体课件。教学过程一、情境导入。星期天，小明和妈妈一起去出去玩，他们都去了哪些地方？就让我们去看一看吧。二、认字写字。（课件出示2）b gun l
3、n y博 物 馆 展览馆 体育馆yn ji sho zhn【设计意图】：这是对生字的识记和书写设计的环节。通过读词语、把词语放到具体的语境中等方法识记生字和词语，体现学生学习的主体性，主动性和自觉性，可以提高自学能力。【设计意图】通过引导学生多种方法识记生字，提高学生自学能力。对生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教诲学生正确的写字方法，研 究 所 哨 所 诊所1.学生齐读词语。2.开火车读词语。3.去掉拼音读词。4.读句子，巩固认字。（课件出示3） 星期天，我和妈妈出去玩，我们先来到博物馆，哇，里面的藏品真多呀！我们一件一件仔细观察，连连发出惊叹。参观完博物馆，我们来到展览馆，展览馆里人山
4、人海，大家有序参观，秩序井然。我们又来到科技馆，那些机器人啦、天文望远镜啦真吸引人。哎，光参观可不行，我们还得锻炼身体呢，于是，我们就来到体育馆去锻炼身体。下午，我们又去了研究所，由于吃坏了肚子，只好去诊所打了一针。5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示4）b gun ln y yn ji sho zhn馆 博 育 览 诊 研 究 哨参考答案：b gun ln y yn ji sho zhn馆 博 育 览 诊 研 究 哨三、字词句运用。1.书写汉字。（出示课件5）含 迎 留 荡 满 整书写提示：（出示课件6） “含、留、荡、整”都是上下结构，“含”上“今”下“口”，写的时候要注意；“留”
5、写的时候不能少写笔画；“荡”上“艹”下“汤”，写的时候要看清笔画；“整”上半部分由“束”和“夊”组成，写的时候要注意各部分的写法。 “迎”半包围结构，“之”要把里面的部分包住。为养成良好的书写习惯打下基础。【设计意图】理解词语的意思可以有多种方法，设计这一环节，就是让学生指导理解词语意思的途径有很多种，让学生在学习中总结方法，提高学习能力。【设计意图】引导学生写话，目的是提高学生观察能力、思考能力以及表达“满”左右结构，不能写成上下结构。师：我们写字的时候，首先要认真观察字的结构，看看是上下结构、左右结构还是半包围、全包围等，写的时候我们还要认真观察字的笔画，写的时候不能多写或少写笔画。（出示
6、课件7）学生练习2.猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。要求学生用自己喜欢的方式读这三个句子，可以同桌之间互读，可以自由读，在读的过程中注意加点的词语，先根据语境猜一猜加点词语的意思，然后再借助工具书查一查，看看自己猜得是否正确。汇报交流。提示：（出示课件8）喧闹：喧哗吵闹。造句：我喜欢安静，不喜欢这喧闹声。暗示：不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。造句：接到了暗示，他赶紧走向前。泄露：透露出去。造句：他不小心泄露了秘密。师：现在我们可以总结一下理解词语意思的方法。 查字典，查字典是最直接的方法，用这个方法我们可以很快知道这个词语的意思。造句，我们可以把词语放到句子里
7、，根据语境来判断这个句子的意思。我们还可以向别人请教，这也是一个很好的方法。四、学会写话。1.导入：同学们，大自然真是很奇妙，有很多现象会引起我们的好奇，问一个为什么，你的心里是不是也藏着很多“为什么”？这次写话要求大家写一写自己观察的“为什么”，还要写出问题的答案。能力，以及解决问题的能力。2.构思提示（出示课件9）平时观察到的一些自然现象都会引起我们的思考：为什么会刮风、为什么会打雷、天上的云为什么会出现各种各样的形状等。3.写作指导：（出示课件10）（1）写的时候，要认真观察，除此之外，还要查找资料或者向别人请教。（2）写的时候要注意语言要简洁，中心要突出，把问题要交代清楚。4.引导学生
8、根据指导指导写话。5.学生写话后，自评，互评。6.评选出优秀作品，进行全班通读。五、课堂小结同学们，这节课我们学习了识字和写字，还学习了怎样理解词语的意思，以及怎样写话，老师讲解了许多方法，希望同学们在以后的学习中练习巩固。课堂作业新设计1.写一写，并说一说这些字在书写时要注意什么。柳 琴 落 数昂 玲 茫 型 2. 读句子，通过多种方法理解加点词语的意思。 （1）一向乖巧听话，最近却变得非常顽皮。（ ） （2）奶奶自从戴上了眼镜，原来模糊的视野变得清晰了。（ ） （3）仙人掌的生命力很顽强，几个月不浇水，它照样长得很好。（ ） 3. 读一读，选一选。（填序号） 体育馆 哨所 诊所 博物馆 感冒发烧去 和朋友打羽毛球到 站岗放哨在 参观文物去 答案： 1.略。 2. （1）贪玩爱闹、不听劝导，性情刁顽。（2）清楚，明朗。（3）非常坚强。3.
