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1、运用诗句填空：1、期末写评语，老师会祝你来年：（登鹳雀楼，王之涣）“欲穷千里目，更上一层楼”以此来勉励我不断进步。2、老师常用“会当凌绝顶，一览众山小。 ”劝我们好好学习，这句也写出了泰山的雄伟。3、当我浪费粮食时，爷爷用“ 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。”诗句来教育我 。4、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维“（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）”的诗句。 5、人们常用“( 海内存知己，天涯若比邻。或 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 或 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 )”来表达对送别好友的深情厚谊。6、李白用“( 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 )”来 歌颂友谊。7、每
2、当春暖花开，柳树抽出新芽时，我会“(不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 )”来赞美春天。8、当秋风飒飒，枫叶火红时，我会吟诵“( 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 )”来赞美深秋的景色。9、昨天下午，张老师布置了一道数学题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“山重水复疑无路 ”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经过他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”。10、爷爷八十大寿，大家祝他“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我赶紧把爷爷的话打住，吟到“莫道桑榆晚，微霞尚满天”，“爷爷，您的身子骨比年轻人还壮呢。”爷爷高兴地笑了。11、人们常用叶绍翁的“( 春色满园关不住，一枝
3、红杏出墙来 )”来比喻新事物不可阻挡。12、老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，我不由得想起杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声”。13.小明是个顽皮的孩子，5年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：少壮不努力，老大徒伤悲。14.我这样帮他，可他却不领情，真是：我本将心向明月，奈何明月照沟渠。15.中秋佳节，皓月当空。月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀，离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下：举头望明月，低头思故乡。亲人啊，可知道海外游子的心！ 16、“_明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 ”是啊，燕
4、子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ 17、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“请君试问东流水，别意与之谁短长？”大家泪眼相视，情意无限！ 18、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 ”。 19、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击
5、在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。 20、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花_”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？ 21、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开
6、” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 22、老师，你可记得我一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ 23、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“但愿人长久,千里共婵娟”。 24、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之
7、地何时才能收复， 25当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”26、要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”27、看着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”28、“此曲只应天上有，人间难得几回闻。”这首曲子真是太好听了！29、外面的礼花绽放着，炮竹噼里啪啦的乱响：“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”新的一年开始了！30、我们常用李白（行路难）中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”表明远大的志向和敢于胜利的信心。31、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜
8、爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声 或 荷香销晚夏,菊气入新秋”的时候，预示着夏天已进入尾声了。32、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“随风潜入夜，润物细无声”是多么富有诗情画意啊！ 33、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细
9、密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”34、.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“ 当局者迷，旁观者清。”宋朝诗人 苏轼在 题西林壁 中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明的就是这个朴素的道理。35.当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖。”15.当我们在外地过节时，常引用_唐_朝诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的：
10、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家人的怀念。36.如果你的邻居下岗了，你会吟诵：“ 留得青山在，不怕没柴烧。”来安慰他。37. “相看两不厌，只有敬亭山。”写出了敬亭山的百挑不厌。 38.看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”来赞美它的品格。39、“纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行。”学习就是要做到知行结合；老师常以“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角色描写。40、皓月当空的夜晚，洞庭湖山水让我浮想翩：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。41“带走一盏渔火，让它温暖我的
11、双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧，不见当年的夜晚。”这首歌化用了唐代诗人张继枫桥夜泊中的诗句：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” 42、“问渠那得清如许？为有源头活水来”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识； “欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“盛年不再来，一日难再晨”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“我生待明日，万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕。43、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道
12、：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ”陆游临终前还告诫儿子：“ 王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。”。王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“四百万人同一哭，去年今日割台湾。”岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血”。44. 即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫
13、愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：芙蓉楼送辛渐)。”45、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在望天门山中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目,更上一层楼.”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在早发白帝城中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”46. 儿童诗那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”写出了儿童捕蝉前的专注；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”写了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真；“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态；“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ”。
