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1、我的母亲邹韬奋学习目标：1反复朗读,体会文中母亲真挚、深沉的爱。2、通过合作式和研究式学习,整体感知课文,揣摩语言,体会母爱3、学习用截取法来表现人物.在记叙中穿插议论的写作方法。重点难点1、重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。2、难点：从内容、语言感受母爱的真挚、深沉。教学方法学生：自主学习交流合作当堂训练教师：激趣引导智慧点拨理性分析教学过程一歌曲导入二、作者介绍：邹韬奋：新闻记者、政论家和出版家。三、检查预习：四、走进文本整体感知：作者深情地回忆了关于母亲的哪几件事，请同学们分别用一句话来进行概括。1、元宵母亲背我赏灯2、讲述故事情感丰富 3、儿子受罚母亲落泪4、灯下熬夜为儿做鞋五、
2、探讨交流，学习小组讨论：作者深情地回忆了关于母亲的四个片段,你认为课文中哪些话语、那些事例、哪些细节最让你动情？跟同学们分享一下你的看法！文章中的母亲是一个_的人。1、元宵母亲背我赏灯 慈爱2、讲述故事情感丰富 善良3、儿子受罚母亲落泪 有同情心4、灯下熬夜为儿做鞋 勤劳能干六、教师深情小结，沉思回味这是一个即平凡又感人的母亲形象。她有一定的文化和才干，温柔善良、富有感情，但是被闭锁在封建社会的大家庭里，没有踏上社会施展才干的机会，只能把全部的爱和希望倾注在子女的身上。她时刻不忘子女，要让孩子享受到和其他孩子一样的欢乐；她以自己的情感熏陶、教化子女，使子女形成正确的爱憎观；她为子女的受责而痛苦，却有竭力克制自己的感情而赞同封建式的教育以督促子女上进；她日夜劳作，为家人无私的奉献。但是，这样一位可亲可敬的母亲去早早的去世了，因此在欣赏、赞美、尊敬母亲的同时，又为其不幸的命运而痛惜，表现对封建社会的憎恶和谴责。七、拓展练习八、报答母亲请在一周内为你的妈妈做一件让她开心的事，可以为她做饭，洗衣服，或者帮妈妈实现她心里想实现的愿望。完成任务后，请写下自己的感想。
