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1、明珠回归 教学设计黑龙江省密山市太平乡小学 丁世芳 教学目标：知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：在阅读中体会作者详略有叙的方法。情感目标：了解香港回归的历程，重温那庄严的时刻，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。教学重点：在阅读中感受作为一个中国人的民族精神，激发学生的爱国情怀。教学难点：学习作者详略有致的表达方法。 教学准备： 1、有关1997年7月1日香港回归的相关视频。2、布置学生课前搜集与课文相关的历史资料。3、准备小组合作时所用的表格。（表格具体的形式在设计中有体现）教学策略教学过程： 一、谈话导入。师：同学们，老师在来之前就了解到了我们班的学生喜爱读书，乐于欣赏，老师带
2、来了几幅繁华城市的图片，这是北京，这是香港，这是上海，这是哈尔滨，在这儿几幅画中，你们最向往的是哪座城市？生：香港。师：老师也有同感。的确，我们的祖国以地域辽阔，风景迷人矗立世界的东方。香港这座城市就是中国这条巨龙头上一颗璀璨的明珠，有“东方之珠”的美誉，然而由于清政府的腐败无能，香港被英国强行租占了99年，历经沧桑巨变，直到1997年7月1日这个失散了百年的孩子才终于回到了祖国母亲的怀抱。课前老师让同学们收集有关香港方面的资料，谁能把你收集到的资料讲给老师和同学听。生1：香港区花是紫荆花。生2：香港自古以来就是中国的领土。生3：1982年，邓小平在和英国政府的谈判中，向全世界表达了中国一定要
3、收回香港的坚定决心，提出了“一国两制”的伟大构想。生4：我知道香港增进是一盒渔村，现在是国际化大都市。生5：我知道香港在1997年7月1日回归。 师：你们收集的资料真令老师刮目相看，看来，同学对香港了解的真多，刚才有个同学说香港在1997年7月1日回归。今天，让我们跟随作者一起了解香港回归的历程，重温那庄严的时刻。师：板书课题，齐读课题，“明珠”指什么地方？ 生：香港。师：通过读题，你想知道什么？生1：香港是怎么离开香港的？生2：香港怎么又回到祖国怀抱的？二、初读课文，了解课文的主要内容。（二）出示读书要求。师：同学们提出的问题，也正是老师想要帮助大家解决的问题，那就让我们带着这些问题，把书翻
4、到102页，请同学们认真读文，你就会对香港有更多的了解，多问之前，老师提出几个问题：1、 用自己喜欢的方式自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2、读完课文后，说说课文的主要内容。2、 思考：课文可以分为几部分？说说这样划分的依据。生：读书。（二）检查读书情况。师：老师看到，同学们读得非常专注，那谁能用自己的话说说课文的主要内容。生1：香港是回归祖国的过程。生2：香港回到祖国的怀抱。师：看来同学们真的用心读书了。是的，这篇课文以饱满的热情记述了香港回归的动人时刻，表达了华夏子孙盼望香港回归、盼望祖国统一而又激动的心情，抒发了强烈的爱国情怀。师：内容我们了解了，那课文可以分为几部分呢？生：课文可以
5、分为三部分。师：说说这样分的依据？生：1到2自然段写香港自古以来就是中国的领土。3到11自然段写香港回归的过程。13自然段写香港的明天更灿烂，更美好。师：你真是用心思考了，同学们，同意这种分法吗？生：同意。三、 细读课文，理解感悟。（一） 学习课文第一部分。师：下面我们来学课文第一部分，请同学们快速游览课文课文的第一自然段，告诉老师，香港是怎样离开祖国的？出示：第一自然段。生：答。师：从刚才这位同学的读文中，我们不难看出，师：这是一段屈辱的历史，由于清政府的腐败无能，屈膝卖国，把香港一步一步交给了英国殖民者，是我国国耻，是昨天香港沧桑的历史，让人伤感。（板书：昨天 历史沧桑 伤感 ）师：那它又
6、是什么时候回归的呢？生：1997年7月1日。师：是的，香港不但历经沧桑，而且他回国的路也是非常坎坷的，我国几代领导经过艰苦谈判，是谁以他超人的智慧和胆识提出了一个伟大的构想？请看。生：邓小平。师： 1982年向全世界表达了中国一定要收回香港的决心，是改革开放的总设计师，他提出了一个伟大的构想那就是生：一国两制。师： “一国两制”大家很陌生，在这里老师给大家解释解释。师：出示：“一国两制”就是一个国家两种制度的简称。即在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行资本主义制度。它的提出为香港和澳门回归祖国开辟了途径。师：为什么要实行“一国两制”？生：正是由于邓小平提出的一国两制
7、的伟大构想，才使得香港能顺利的回到我们祖国的怀抱。师：同学们，香港回归使中国成为全世界目光的聚焦点，中英两国交接仪式在香港会议中心举行，这一时刻，成了历史上难以忘怀的时刻，那么，课文的哪几个段落是写这一庄严的时刻的呢？生：3到9自然段。师：小组合作学习39自然段，并完成表格。时间事件 你的感受 月日时分6302330 生：小组合作学习。师：老师来检查小组合作学习的情况，那么在这五个庄严的时刻，又分别发生了什么事？谁愿意来回报？生1、6月30日23时30分 领导嘉宾到齐生2、6月30日23时40分 交接仪式开始生3、6月30日23时46分 两国领导在主席台就坐师：两国领导在主席台就坐后，英国王储
8、查尔斯首先怎么做的？他是怎么说的？师：你来读第7自然段，其他同学在心里跟着读，完成下面的填空。师：出示：今夜这个（ ）而（ ）的仪式，将在一刻之间凝聚香港历史的（ ）和（ ）。生：读。师：谁愿意来填？生：填空。师：俗话说：“书读百遍，其义自见”。谁能说说重要说明了什么？生：说明了香港回归是关系中英两国的大事，受到了各国各界人士的关注。师：改变是什么意思？生：香港过去归英国管辖，现在归中国管辖师：延续是什么意思？生：香港原有的制度，人们的生活方式不变。师：英国从此结束了对香港的统治。谁接着来汇报？生：6月30日 23时59分 降英国国旗和旧香港旗。师：快速默读第八自然段，完成填空题。出示：英国国
9、旗和旧香港旗在英国军乐队奏响的英国国歌声中（ ）。生：默读。师：谁愿意来填空。生：填空。师：缓缓降落标志着什么？生： “缓缓下降”标志英国从此结束了对香港的统治。师：齐读这一句。生：读。师：英国国旗和旧香港旗缓缓降落，那两面旗升起来了？谁接着汇报？生： “7月1日0时0分” 升五星红旗和香港区旗师：五星红旗和香港区旗是怎样升起来的？生：中国人民解放军军乐队奏起了雄壮的中华人民共和国国歌，鲜艳的五星红旗在紫荆（）花绽开的香港特区区旗的伴随下冉冉升起。师：完成填空题。请看：师：出示：鲜艳的五星红旗在紫荆花展开的香港特区区旗的伴随下（ ）。指名填空。生：填空。师：冉冉升起标志着什么？生：中华人民共和
10、国从此恢复对香港行使主权。师：你来读这一句话。生：读。师：从1841年1月26日，英国第一次把米子旗插在香港，到1997年7月1日，五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天，如今，他终于踏上了归途，回到了祖国的怀抱，让我们再来读这一句。出示：月日零时整，中国人民解放军军乐队奏起了雄壮的中华人民共和国国歌，鲜艳的五星红旗在紫荆（）花绽开的香港特区区旗的伴随下冉冉升起。师：作者把这五个庄严的时刻写的特别的详细具体，并且精确到分，说明了什么？生：每个时刻的重要性和历史性。师：的确，香港回归这一时刻，是让人骄傲的，是让人自豪的，是让人扬眉吐气的时刻，此时，你的心情怎样？生1：此时，我的心情无
11、比激动，无比自豪，无比骄傲。生2：我觉得特别震撼。生3：我心潮澎湃。师：板书： 今天 明珠回归 自豪师：当鲜艳的五星红旗在香港的上空冉冉升起的时候，华夏儿女心潮澎湃，让我们观看当时那激动人心的时刻，请看视频。生：看视频。师：视频看完了，想象举国上下这一时刻的场面。生1：电视机旁，大街小巷，香港同胞，大陆人民又跳，又唱，紧紧地拥抱在一起，热泪盈眶。生2：鞭炮齐鸣，载歌载舞，欢聚一堂。师：这是一个激动人心的时刻，这是一个全国人民的不眠之夜，课文中哪几个自然段是描写这激动人心时刻的？生： 10和11自然段师：让我们一起来读读。这一个让亿万中华儿女.生：读。师：这段用的最多的一个标点符号是什么？生：是
12、！师：用了几个感叹句？生：6个感叹句。师：这6个感叹句用得好吗？生：好。师：好在什么地方？生：充分地表现了华夏子女扬眉吐气的激动之情。师：那么我们读这些句子的时候应该语调越来越及激昂，语速越来越.快，要读出喜悦，读出自豪，读出激情澎湃。师：谁能试着读一读。生：读。师：老师听出来了，你读出了喜悦。谁还想读？生：读。师：你读出了自豪。谁还想读？生：读。师：你读出了激情澎湃。师：7月1日零时整，当亿万中华儿女看到鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声冉冉升起的时候，这是多么激动人心的时刻，请同学们带着真挚的情感齐读这段话：这是一个让人-师：维多利亚港湾潮起潮落，洗刷了一个半世纪的历史风尘；维多利亚公园旌（）旗
13、招展，香港的发展从此进入了一个崭新的时代。中华人民共和国主席江泽民大声宣布：齐读。生：齐读。师：通过读这段话你感受到了什么？生：香港人民的心情也是无比激动的。师：是从什么地方感受到的？生：从百感交集、终于、数代人这三个词中感受到的。师：百感交集是什么意思？生：各种感想交织在一起，心情复杂。文中指董建华看到香港回归祖国，感触很多。师：漫漫长路说明了什么？生：中国对香港回复行使主权的过程是艰难的，时间是漫长的。师：是的，漫长156年，我们走过来了，邓小平爷爷收复香港的决心实现了，香港回到了祖国温馨的家，一百多年的么么好像我们实现了。师：就让我们一起用朗朗的读书声，来为我们的祖国祝福，祝福香港的明天
14、更好，祝福我们的祖国更加繁荣、昌盛。齐读：第12自然段。板书：明天 更加美好 祝福师：作为一名跨世纪的一代少年，我们应该努力学习，将来把祖国建设得更加美好，你们有信心吗？生：有信心。师：最后，老师送给你们一句话。为中华崛起而读书。希望同学们努力读书，用你们的才学实现我们祖国伟大的复兴梦！师：香港是我国的领土，同样钓鱼岛也是我国固有的领土，如今日本人企图占有它，关于领土主权完整，我们绝不退缩，钓鱼岛是我们中国的。作为一名学生的我们应该努力学习，振兴中华，不能忘记历史赋予我们的使命。作业：课外搜集有关香港的文字、图片资料，了解香港，并于同学交流。师：请同学们看黑板，回忆一下，作者在写明珠回归的时候是按什么顺序来写的？（时间）生：时间顺序。师：这样写有什么好处？生：层次清楚。师：课文分为三部分，哪一部分是详写？生：第二部分。师：哪一部分略写？生：第三部分。师：作者在明珠回归的时候做到有详有略，重点突出，希望同学们学习本课作者的写作方法，应用到你的作文中去，做到学以致用。四、作业是课下收集有关香港方面的文字、图片资料，了解香港，并与同学交流。板书设计： 7.明珠回归 昨天 历
