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1、月亮姑娘做衣裳教学设计教学目标：1.学习月亮姑娘做衣裳，把故事读正确、读通顺。2.了解月亮变化的过程，感受童话的有趣。3.续编故事并能参与表演，乐于和大家分享，激发学生阅读的期待。教学重点：1.把故事读正确、读通顺。2.了解月亮变化的过程，感受童话的有趣。教学难点：续编故事并能参与表演，乐于和大家分享，激发学生阅读的期待。教学准备：课件月亮变化的微视频教学时间：一课时教学过程：一、古诗引入，揭示课题。1.猜谜语。2.今天我们一起学习一篇跟月亮有关的科学童话故事月亮姑娘做衣裳。板书课题，指名读。3.科学童话故事就是用童话的方式给我们讲述一些科学知识，今天的这个故事要告诉我们什么科学知识呢？读了课
2、文我们就知道了。二、 指导书写“裳”字。 “裳”轻声的读法。 三、初读课文，感知大意。1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。注意查字典方法的运用2.ppt出示词语： 裁缝 师傅 衣裳 镰刀 可惜 扣子 核桃 涨红了脸 圆盘 身材 埋怨（1）同桌互相读一读，发现错误及时纠正。（2）指名读，评价。（3）齐读。3.指名读文，评价。四、再读课文，理解原因。1.默读课文，找出月亮身材发生变化的句子，用“”画出来。（1）生读文，画出相关的句子。（2）汇报。（3）ppt出示句子：过了四天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。过了四天，月亮姑娘又长胖了一点儿，像只核桃。裁缝师傅看到她变得
3、圆圆的，像一只圆盘，吃了一惊：“啊？你又长胖了！”（指导朗读体会比喻句特点，贴图。）4.播放视频，了解月亮变化的过程。5.结合提示语，读好对话，体会趣味。（1）ppt出示：裁缝师傅看到她变得圆圆的，像一只圆盘，吃了一惊：“啊？你又长胖了！”他叹了口气，说：“哎，你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”月亮姑娘看看那漂亮的衣裳，又望望自己圆圆的身子，不好意思地对裁缝师傅说：“不，老师傅，这不能怨您。不是您量不准，而是我每天都在变化。”（2）找出自己认为有趣的句子或段落读一读，语气方面指导朗读。（3）汇报。（板书有趣）四、启发现象，续编故事。1. 组内讨论：月亮姑娘的衣服那么漂亮，今后还能穿吗？2.接下来还会发生什么事呢？请同学们试着续编故事，编好了讲给同桌听一听，也可以演一演3.班内汇报五、拓展延伸，指向课外。1.阅读鲸与虾将科学童话故事。2.把自己续编的故事写下来，读给家人听一听。 板书设计： 四天-眉毛月亮 过了四天-镰刀 月亮每天姑娘 又过了四天-核桃 都在变化 再过了四天-圆盘
