花钟教案花钟课文教案

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1、花钟教案 花钟课文教案对于三年级下册课文花钟该如何学习呢？里面有哪些内容需要我们掌握呢？下面是整理的课文花钟教案，一起来看看吧。教学目标1.会认8个生字，会写14个生字，正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4.学习运用多样的句式表达。教学重点、难点理解课文内容和运用多样的句式表达。教学准备1.搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的照片，及花钟钟面演示图。2.课件。课时安排2课时第一课时课时目标1.会认

2、怒、暮、燥、雅等8个生字。2.正确、流利，有感情地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。3.读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。教学流程一、谈话质疑，激趣导入板书钟，说说钟是干什么用的呢(有什么办法记住这个字吗)再板书花。你喜欢用什么样的心情读一读花钟呢(自由读一读)读到花钟这个课题，你最想知道什么你有什么想问的呢二、初读课文，整体感知1.速读课文，从课文找一句话说说什么叫花钟。只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。你们瞧!(出示日内瓦大花钟)这就是世界上最早发明、最著名的日

3、内瓦大花钟，它座落于瑞士这个花园之国。瑞士又称钟表之乡，瑞士的能工巧匠别出心裁地创造出了花钟。2.欣赏各种各样的花，伴着音乐解说：那花钟里都种了哪些花呢，接下来老师想带大家一起走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇!3.说说感受：欣赏完这些花，你们有什么感受想说说吗老师也想用一句话表达一下自己的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。(课件出示)4.指导朗读：愿意读读这句话吗(用欣赏的语气读)5.自由读课文，选择自己最喜欢的读书方式，可以摇头晃脑地读，也可以小组、同桌一起读，同学互读，爱怎么读就怎么读。带上老师的要求：(课件出示)(1)读通课文，课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍;(2)边读边

4、用画出课文中的生字新词，把它们读准确;(3)你认为课文哪部分让你很感兴趣多读几遍，想一想该怎么读才好三、生字过关，感悟文意1.这些生字宝宝你认识吗(说说哪个生字识记起来有困难，大家讨论讨论)指名读。nugrave; mugrave; zagrave;o y kn b wn zhigrave;怒 暮 燥 雅 昆 播 吻 致2.这些生字宝宝脱了帽子你认识吗(去掉拼音)小组开火车读。3.这些生字宝宝回家了，你还能认出它吗分组开火车读。(课件演示，结合课文组词)凌晨 蔷薇 绽开 欣然怒放 暮色 昙花 干燥 灼伤 淡雅 花蕾 昆虫 传播吻合 花圃 大致4.小组互动，我说你找，小组中一个同学说出课文中含生

5、字的词语，其他成员迅速在文中找出来。5.当当小老师：你发现这些生字中哪些生字最容易出错，请你做回小老师提醒提醒大家。四、入境入情，自悟自得1.同桌合作，你读我找：美丽的花钟上到底有哪些花呢，课文是怎么介绍的呢2.出示并欣赏照片，说出花的名字。3.同桌二人合作：这么多花是什么时候开放的呢请找出相关的句子来说一说。4.体会不同的表达方式。(1) 读读描写花开放的句子。(第1自然段)(2)课件出示下列句子，与教材第1自然段相应的句子进比较：凌晨四点，牵牛花开了;五点左右，蔷薇开了;七点，睡莲开了;中午十二点左右，午时花开了;下午三点，万寿菊开了;傍晚六点，烟草花开了;月光花在七点左右开花;夜来香在晚

6、上八点左右开花;昙花却在九点左右开放读、讨论后指名谈自己对这两组句子的感受。引导学生感受运用多样的句式表达相同的内容的好处。(3)带着独特的体验有个性地朗读自己喜欢的句子。(4)仿写创作：你们还能用与课文不同的方式描写这些花的开放吗学生动笔创作。【课文只是一个例子，让学生进行仿写创作，一方面可以让学生深入理解文本，另一方面可以依托文本拓宽学生的思维，让学生在思维中充分地融进自己的感性积累、独特感受。】(5)小结：它们各有各的长相，各有各的姿态，各有各的性情，就像你们一样可爱，看来花的开放不止一种说法。用不同的说法，表达同一个意思，这篇课文给了我们一个很好的例子5.省略号告诉我们什么你们还搜集了

7、哪些花开放的时间(黎明3：00左右蛇床花开放;上午6：00左右斑猫儿菊开放;上午8：00 左右山柳菊开放;上午9：00 左右卷耳苦苣菜闭合;上午10：00 左右欧洲稻槎菜闭合;上午11：00左右鸟乳花开放;下午1：00 左右石竹闭合;下午2：00 左右深红海绿闭合;下午4：00 左右小旋花闭合;下午5：00 左右白睡莲闭合。)五、总结延伸六、拓展作业留心观察学校里的花、家里的花，看看有什么新的发现，把它写下来。第二课时课时目标1.会写艳、内、梦等14个生字。2.能用欣赏的语气朗读和背诵自己喜欢的课文。3.激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。教学流程一、学写生字1.

8、出示生字：艳、内、梦、醒、苏。2.学生留心观察并书写。3.师范写醒字。4.学生练写醒。二、回忆引导生疑1.复习第1自然段，引导生疑：出示各种花开放的时间，引导学生回忆背诵课文第1自然段。学习了这段课文，同学们又会自然地生发出哪些问题呢(提炼主要问题：为什么这些植物开花的时间会不同)【在学生质疑的基础上，提出有思考价值的问题，然后指导阅读。这样，学生有被尊重的感觉，学习的主动性自然被调动起来了。】2.顺势深入，探究解惑。(1)默读课文第2自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。(2)交流并朗读植物开花的时间，与有着密切的关系和还有的花，需要昆虫传播花粉，等句子。(3)用自己的话说说昙花和牵

9、牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。3.据理推测，合理想象(1)四人小组内交流。除课文提到的花以外，自己熟悉的花什么时候开放，推测一下是什么原因。(2)全班交流。除了书上提到的原因，你还知道其他原因吗三、引导分析文章，动手做花钟1.学习第3自然段：通过学习，我们了解了这些花不仅开花的样子不同，而且时间也不同，也知道了他们不同时间开放的原因。植物学家据此制作了一个大花钟。朗读课文第3自然段。2.现在，同学们就带着他的创意，两个人合作，共同修建一座花钟吧。请两名同学来黑板前修建一座花钟。3.小结：钟里同学们种的这些花，一天之内就要陆续地开放，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。

10、用花的开放，就可以表示时间，这才是真正的(指课题)四、课后探究，布置拓展作业1.引导学生继续搜集有关资料：只可惜，这花钟上还有几个时刻，没有花来表示，(在空白处贴上问号)这就需要你们到书中、到大自然中去寻找了!2.通过这节课的学习，你还有什么问题吗有什么奇思妙想吗请你把它记录下来，和同学交流交流。上面就是花钟教案了，希望对你们的教学能够有所帮助，需要了解更多内容，请关注本网站。【花钟教案 花钟课文教案】相关推荐文章：九寨沟教案设计四年级上册人教版 九寨沟课文教案高中语文致橡树教案 致橡树教案优秀教案秋天一年级教案 秋天课文一年级教案范文父亲的菜园课文 父亲的菜园教案三年下荷花课文三年级教案 荷

11、花课文知识点讲解.download_card padding: 10px;border-top: 1px solid #e4e4e4;position: relative;overflow: hidden;display: block;.download_card_pic width: 90px;float: left;.download_card div clear: none;.download_card_msg float: left;.download_card_title font-size: 16px;color: #003399;text-decoration: underlin

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