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1、第一单元 中国古代的中央集权制度第1课 夏商制度与西周封建知识目标：夏朝政权的建立；商朝建立及显著特征；内服、外服制度；商朝的神权色彩；西周灭商；封邦建国；宗法制度；大宗、小宗；周朝的礼乐制度。预习思考：1、商朝内服、外服划分的基本依据是什么？2、分封制和宗法制的主要内容和特点是什么？3、西周的诸侯国与商代的方国有什么不同？4、分封制和宗法制对西周的统治起了什么作用？导学提纲：主 体 知 识问 题 思 考互 动 探 究学生发现一、夏商两代的政治制度1、夏朝的政治制度建立：时间：前 历史地位：第一个、开端制度特点：2、商代的政治制度建立：时间： 人物：生活方式：王朝特征：主要制度：_和_制度。_
2、是商人本族的活动区域。外服是商族以外的方国。_控制着联盟的实际权力，与各方国形成了_的关系。重要补充：商朝是个弥漫_的王朝，商王通过垄断_以强化王权。局限性：二、封邦建国1、周族的兴起和西周的建立兴起：生活方式：兴起地点：兴起时间：建国：时间： 人物及事件：都城：2、分封制概念：概况A、直辖地：B、分封类型：同姓（地位？）异姓（几类？）C、发展：D、特点：三、以“嫡长子继承制”为核心的宗法制度1、目的： 2、特点：1、思考：内、外服划分的依据是什么？商王是如何通过双轨制来控制联盟实际权力的？结合“知识链接”分析为何商代“人殉”、“人葬”现象较为普遍？补充：夏、商灭亡的根本原因是什么？“封邦建国
3、”与“封建社会制度”的区别？西周的诸侯国与商代的方国有什么不同？分封制与宗法制 关系如何？宗法制对我国社会有什么深远影响？2、理解：大宗、小宗示意图主体知识问题思考学生发现3、内容：大宗：小宗：大、小宗间的关系：4、评价： 5、强化：5、总结：西周为遏制商人势力采取了哪些措施？归纳“大宗”与“小宗”的关系。西周是如何通过宗法关系加强周王权威的？6、提炼：西周分封的原则“强干弱枝”“内外相制”。知识运用：1、下面是史记中西周时期重要诸侯国受封情况的记载：吴太伯世家：“吴太伯，太伯弟仲雍，皆周太王之子，而王季历（指周文王之父）之兄也。”齐太公世家：“于是武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐营
4、丘，东就国燕召工公世家：“召（shao）公奭（shi）与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公于北燕”陈杞世家：“陈胡公满者，虞帝舜之后也。周武王克殷商，乃复求舜后封之于陈” 晋世家：“晋唐叔虞者，周武王子而成王弟。”楚世家：“楚之先祖出自顓頊（zhuanxu）高阳。高阳者，黄帝之孙”请分析，上面西周封侯的共有几类，与课文中所述是否相同？同时思考，当时西周统治者为什么要这样做？2、（1996年全国高考题）周初实行分封制是为了A、建立军事屏障，防止外族入侵 B、削弱功臣、贵族的势力C、排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯 D、巩固奴隶制国家政权3、荀子儒教记载，周初“立七十一国，姬姓独居五十三”。这说明：周
5、的封国中，周王亲属做诸侯的居多 利用血缘纽带与分封制度配合，团结同姓贵族 西周初年民族隔阂严重 利用同姓贵族排斥功臣和先代贵族 A、 B、 C、 D4、西周与商朝相比，政治上的主要不同之处是 A、实行王位世袭制 B、强化国家机器 C、普遍实行分封制 D、压迫奴隶和平民5、在西周分封制下，各封国对周王承担的义务有：服从周王室的政令，重要官职任免要报周王批准 对周王承担各种军事义务 定期朝觐和交纳各种贡赋 派劳役为王室服务A、 B、 C、 D、6、简述西周分封制概况。第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立知识目标：春秋战国的分裂和秦的大统一及其巩固；专制主义中央集权政治制度的的建立； 重要概念专制
6、主义中央集权政治制度：专制主义中央集权制度，包括专制主义和中央集权制度两个概念，二者既有区别，又联系。专制主义是就中央的决策方式而言的，主要是帝位终身制与皇位世袭制，体现了皇权的不可动摇性；皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身；中央集权是针对地方分权而言的。其特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，必须严格执行中央政府的命令并受制于中央政府。这一制度初步形成于战国，确立于秦，巩固于西汉，完善于隋唐，加强于北宋，发展于元，强化并渐趋衰落于明清。预习思考：1、春秋战国时期政治上的突出特点有哪些？2、封建社会时期基本政治制度专制主义中央集权政治制度是怎样建立的？秦朝又是怎样巩固统一的？
7、 导学提纲：主 体 知 识问 题 思 考学生发现一、从群雄割据到大统一1背景(1)春秋时期一些贵族擅自分封，小宗不断取代_。周王室逐渐失去_的地位。(2)战国时期战国中期以后，国君先后改称“_”。为增强国力、称霸天下，各国纷纷变革，逐步废除旧制度。秦国经过商鞅变法，逐渐强大起来。2过程：秦国先后消灭韩、_、魏、_、_、齐等国，秦王嬴政于公元前221年建立统一的大帝国。二、中央集权制度的确立1特点：权力的高度集中。2内容(1)皇帝制度开端：秦王_改称皇帝，自称“始皇帝”。特点：_至上，大权总揽；实行“家天下”的_。(2)三公九卿制三公指丞相、御史大夫和太尉。丞相辅佐_处理全国政务；御史大夫掌管律
8、令、图籍，负责_百官；太尉协助皇帝管理_。九卿分管国家和_的各种事务。作用：中央官员相互配合牵制，军国大权由皇帝最终操纵。(3)郡县制度：地方分_、_两级，郡设郡守、郡丞、郡尉，县设县令、县丞和县尉，县以下设_、_等基层机构。(4)选官制度：制定了一套选拔和考察官吏的制度。(5)法律：秦法是加强皇权、巩固中央集权政治体制的工具。3影响(1)彻底打破了传统的_。(2)奠定了中国古代大一统_的基础。4、思考：分封制与郡县制的最大不同点是什么？(3)其中央与地方官制的基本原则为后世继承，提高了行政效率，强化了对_的控制。(4)对此后2 000多年的中国政治与_影响深远。1、讨论：春秋和战国时期的政治
9、特征分别是什么？从其不同上反映出来的历史发展趋势是什么？2、讨论：秦统一的历史条件。（从大势所趋、实力所及、个人所能三方面考虑）3、郡县制的推行有何影响？秦朝形成的中央集权制度有着怎样的历史影响？知识运用：1、史记秦始皇本纪载：有一天，始皇帝到梁山宫，从山上看见丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇大怒，说：你们有人泄露了朕的话。但没人敢承认。于是，秦始皇下诏，逮捕当时在场者，并全部杀掉。请分析，秦始皇为什么对丞相车骑的多少如此在意？这则小故事反映出什么问题？2从下面的漫画作品中，能够显示的关于秦朝的历史信息是()实现国家统一确立君主专制体制确立封建土地制度建
10、立三公九卿体制 A B C D3假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作非常繁忙，除了将大臣们的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。那么，这个政府高官应是()A丞相 B御史大夫 C太尉 D郡守3阅读下列材料：材料一(秦朝建立后)不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿；负锄梃谪之徒，圜视而合从，大呼而成群。时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。 柳宗元封建论材料二知封建(指分封制)之所以变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。封建(指分封制)之失，其专在下；郡县之失，其专在上。顾炎武
11、天下郡国利病书请完成：(1)柳宗元认为秦朝的过失是什么？他要论证的主要观点是什么？(2)顾炎武的观点与柳宗元的观点有什么相同点和不同点？第3课 古代政治制度的成熟知识目标：汉、唐、宋的地方管理制度；中央集权政治制度的加强；汉初、唐末、五代十国的分裂割据；汉、宋时期专制皇权的不断加强预习思考：1、西汉时期在地方管理上的突出特点是什么？ 2、“七国之乱”、藩镇割据局面出现的原因分别是什么？其共同原因是什么？3、五代十国时期政治上的突出特点有哪些？ 4、汉、宋两朝为削弱地方分权势力所采取的措施分别有哪些？5、比较汉武帝和宋太祖为加强中央集权所采取的措施有何异同？导学提纲主 体 知 识问 题 思 考学
12、生发现一、三省六部制的确立及其演变1确立：(1)时间：_时期，在中央实行三省六部制。(2)内容：三省：_省负责起草诏令，_省负责执行，门下省封驳审议。六部：_、户、礼、兵、_、工六部(3)作用：相互牵制和补充，分工明确，提高了办事效率。分割_，避免权臣专权，加强了_。2演变：(1)宋代：设“_”、_和三司分割相权。(2)元代：只设_，长官为宰相，六部归入中书省。3评价：(1)三省六部制的确立标志着中国_发生了深刻变化。(2)既明确了行政分工，又使三省相互牵制，对后世的_产生了深远影响。二、选官制度1战国至汉初：实行_制度。2汉武帝时期：实行察举制和_(1)原因：为适应和平年代需要设立。(2)内容_是让各郡国每年向国家推荐人才。征辟制是中央和地方官府向_征聘人才。(3)评价在一定程度上满足了_的需要。容易任人唯亲，_和_容易形成小集团。3隋唐时期：实行_隋炀帝时设_，以_取士。_代日臻完善，成为中央统一分科、定期举行的考试选官的制度。(3)影响为不具有贵族身份的士人提供了参政机会，扩大了统治的_。促进了_
