《u5let'sspell教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《u5let'sspell教案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、PEP四年级上unit 5 Dinners ready Lets spell 教学设计 学习目标1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习-e在单词中发长音/i:/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆-e的发音规则。2. 能够根据-e-/-e的发音规则读出生词；能够通过对比-e-/-e的发音，强化-e-/-e的音形对应关系。 3. 能够按照-e/-e-/ a-e/i-e/u-e/o-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。情感态度目标通过发现式学习方法，培养学生学习英语的兴趣及自信心。【学习重点、难点】 教学重点：归纳 e字母在单词中的发音规律；
2、单词rice ,he, red, we的正确书写。教学难点：字母e在单词中不同结构的发音。【学习准备】教师准备录音机、图片、多媒体课件等。【学习过程】Step One： Warm-up1. Greeting.2. Sing a song “is for apple.”3. Show the learning aims.4. Review e / e/ and the words sounds /e /.T: Listen and chant.Ten red pens XXXTen red pens XXXEight pens, nine pens Ten red pens Xx Xx XxxT
3、: Lets read the words with / e/Step Two：呈现（Presentation）1. 复习a-e, i-e,o-e,u-e 的发音规律。单词以e结尾，且单词的倒数第三个字母是元音字母a、i、o、u时， a、i、o、u发它字母本身的音，而字母e不发音。（哑巴e)2.情景创设，理解词意呈现图片，导入单词，让学生感知字母e的发音。教师呈现me ,he ,she, we四个单词，让学生读出这四个单词，引导学生拼读，并每个单词造句，然后让学生自己总结字母“e”在这些单词中的发音规律。3.Listen and read the words together again. e
4、 /i:/.4.Show more words with e /i:/ :be, see, fee, gee,Step Three： Practice1.Group work: Spell the words in the groups.A : be ,bet, bee, red, see, sea B: he, me, yes, pet, let. legC: we, wet, get. she, net. free2.Do a summary.e sounds /e/ and /i:/ 4.Lets chant on P50. 利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着动画吟唱。T:
5、 Children, he ,she and me ,we are in all the classroom.(边说边板书单词卡片) Lets chant together. Ok?He and she She and heLets play together.He, she and me.He and she,She and me,We all play together.1 2 3.5. Read ,listen and tick.().6.Listen ,circle and write.7.Lets do the test.Step Four: Sum-up.Step Five: Homework1.Listen and read on P50.2.Try to mak a new chant with the “e.【板书设计】Unit 5 Dinners ready A Lets spell he 开音节：-e /i:/ she, me, we
