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1、蝙蝠和雷达教学设计青岛红岛中心小学 张涛 教材分析 教学目标蝙蝠和雷达这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，选编这篇课文的意图，是为了让学生在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容。同时，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野。【知识与能力目标】能够正确、流利、有感情地朗读课文，并通过自主学习用自己的话说出课文的主要内容。【过程与方法目标】继续培养良好的学习习惯，通过各种途径查阅有关资料。【情感态度价值观目标】1、了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身
2、上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系；2、激发学生探索科学奥秘的兴趣。【教学重点】抓住重点词句，理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够安全夜航。【教学难点】蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。 课前准备 1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。 教学过程一、课题导入，引发兴趣1、导入：蝙蝠是种像鸟一样会飞的动物，它经常是白天睡觉，晚上才出来捕食吃。蝙蝠其实不是鸟，而是一种哺乳动物，它的食物主要是蚊子、飞蛾等。雷达是一种探测装置，能够探测到飞机的位置。雷达可以使飞机安全航行、雷达也可以搜索敌机、可以观测天气情况。蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器。
3、这两种截然不同的事物，它们之间究竟有什么联系呢?2、出示词语。二、初读课文，感知内容1、请同学们说说这篇文章主要讲了什么内容？（启发学生从 提出问题试验证明发明创造 来说）三、学习“提出问题”的内容1、蝙蝠在夜间飞行探路的本领到底有多高？2、引导体会“无论从来没即使也能”四、学习“试验证明”的内容1、为了找出蝙蝠能够在夜间安全飞行的秘密，科学家们做了几次试验？每次都是怎样试验的？结果又如何呢？请同学们先默读第46自然段寻找答案，然后同桌之间试着用自己的话来叙述一下实验过程。2、交流，看着课本来叙述一下实验过程？3、出示表格，看看应该怎样填？（学生自由练习填写）4、哪位同学愿意尝试着说一下你是怎么填的这个表格？（一生填空）好，科学家们经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密，到底是什么秘密呢？请学生自由阅读第七自然段。5、谁愿为同学们解说一下蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密。五、学习“发明创造”1、后来科学家们根据蝙蝠的这一特点发明了什么？ 2、齐读最后一自然段，说一说蝙蝠的各部分应用到雷达上都变成了什么？蝙蝠的嘴 天线 （超声波） 障碍物 (无线电波)蝙蝠的耳朵 荧光屏（蝙蝠） （雷达）六、小结全文，拓展延伸1、阅读文后“资料袋”，教师出示有关仿生学的图片，补充相关文字资料，激发学生的好奇心和阅读与探究兴趣。2、你还知道哪些发明是受什么动物的启示而产生的？ 教学反思略。
