师德师风自查报告范文6篇

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1、师德师风自查报告范文6篇师德师风自查报告篇1根据上级指示要求，学校把“治庸问责”活动开展的如火 如荼，大家结合教育工作实际，将教育师德师风工作落到实处。(1)深入学习贯彻治庸问责工作推进会召开后，我认真学习汉阳区教育局党委 关于提高工作效能深入开展治庸治懒工作的若干意见，从思 想上充分认识到“治庸问责”是提高教育教学质量和人民满意 度的重要举措，是提升教师素质，营造风清气正的“干事文化” 的给力创举，我要用治庸问责的精神来自我要求，自我约束，并 落实到教育教学的工作中，用行动来捍卫师道尊严，展现良好的 教师形象！以昂扬向上的精神状态全力做好教育教学各项工作。明确岗位任务。教师也是人民公仆，公仆

2、就是要全心全意为主人服务。政府 的一切权力来自人民，必须为人民负责，受人民监督。因此，教 师要牢固树立法治和服务的理念，教书育人，必须准确理解家长 难在何处，愁在何事;必须倾听学生和家长声音，尊重民他们， 解决其忧。“庸”病看似小病，与大的腐败现象比起来似乎还不 能上纲上线，但是“庸”导致办事效率低下，伤害学生和家长感 情，而且在一定程度上破坏了教育发展的软环境，此种“亚腐败” 的负面影响力不小。(3)抓好工作。结合教育工作实际，将掀起“责任风暴”、实施“治庸计划” 与深入开展创先争优活动结合起来，切实增强学习教育的实效。 对学生要抓好行为习惯和学习习惯的培养，注重基础，面向整体， 狠抓落实，

3、提高均分;对八年级的学生要细化管理，加强沟通， 明确目标，稳定上线生，盯紧临界生。同时要求所有教师要将责 任意识贯穿到教育教学的每一个细节中，牢固树立教育教学质量 意识，充分调动学生学习的积极性，树立学生学习的主体意识， 想方设法努力提高课堂教学质量。我们一定要反复学习，不断反思，把工作做得更好！师德师风自查报告篇2教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育 创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进 步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在 潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定 了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校领导始终把抓好教

4、师 队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置， 坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活 动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。下面从三个方面对我校的师德师风建设工作进行一下总结：一、领导重视，抓住思想教育不放松。学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学 校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工 作的各项任务。建立了由周校长任组长，学校其他行政领导为成 员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师 德师风实施意见。利用教师例会组织教师学习了公民道德建设 实施纲要和中小学教师职业道德规范，在学习方法上我们 采取了自学

5、、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求 使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了旧县中心 小学教师师德建设方案、要求教师在平时的教学工作中时时严 格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体 教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。二、学先进典型，塑教师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传 各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑 造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而 身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中， 组织教师学习身边的优秀教师事迹，

6、对被评为先进德育工作者的 教师举办了优秀事迹展，组织教师向他们学习。其次，组织教师 参加中心校组织的师德师风学习。我校教师到会率达100%，同 时在聆听了这些教师的先进事迹后，学校还组织教师讨论，谈体 会，谈感想。三、抓住重点，自查自纠针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自 查自纠。1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政 务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教， 规范办学秩序。2、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、 服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、 体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。3、设立师德师风投诉箱。

7、向学生、学生家长公开学校投诉 电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉 及时进行了自查自纠。4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校 及时给予了处理、整改。5、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学 管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师 德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德 师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的 首要依据。通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了 工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收 费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违 规行为得

8、到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著 提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队 伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须 长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实 践，大胆创新，才能不断提高师德水平。师德师风自查报告篇3时光荏苒，我在教师这个职位上已站了七年了，面对自己走 过的路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风 方面的自查，向领导，同事做一个报告。一、师德师风方面存在问题：1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教 书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，

9、传播有益学生身心 健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事 业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候 我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶 尔有敷衍现象。2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格耐心教 导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对 待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处 理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教 育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就 会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。 如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。3、教书育人

10、方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务， 不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教 学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高 教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作 是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键 因素。这是教师的职业特点所决定的。4. 在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志， 就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学 生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地 共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量， 群体的智慧，合作创共。5在终身学习方面。我注意树立优良

11、学风，刻苦钻研业务， 不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教 学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高 教育、教学还任重道远。二、我存在以上问题的主要原因是：1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治 教这个准则。2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不 够而出现敷衍塞责现象。3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研 水平还不够快。4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对 教师人格提出的特殊要求的理解。措施:1.认真学习，不断反思，努力创新，不断提升教学教 研水平。2。向同事虚心学习，团结协作，爱岗敬业。3. 对

12、孩子和蔼可亲，对家长和气有礼，对同事和睦相助，共 建和谐社会教师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不 言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑，指出了 教师“教书育人”的一面，而“为人师表”则是对教师和教育 工作者提出了更高人格上的要求，使我更加深刻地认识到加强师 德师风建设的重要性。我热爱这份工作，热爱学生，能依据相关的法律法规来执教， 认真备课上课，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高 单位时间里的教学效益。在实际的工作中我认识到师生双方的人 格是平等的，学生在学校的受教育权是不可剥夺的，尊重学生的 个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 我时刻

13、注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。经过近阶段的师德师风教育学习，我体会到自己还存在着很 多不足：一、执教几年来，我虽然各方面或多或少有一定的提高，但 总的来说，进步并不算太大，与其他老师相比还存在较大的差距。 还需不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执 行师德规范。二、课堂问题的预见性有待加强，在班级管理中，有时候不 能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生， 而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有 时会手忙脚乱，事倍而功半。三、还需进一步与每一个学生建立平等、和谐、融洽的关系， 关心每一个学生，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。四、教

14、研力度不够，教学反思不够深入透彻，多是听听课、 评评课，没有很系统的总结教学经验。工作中大胆实践、不断创 新的意识还不够强。存在问题的原因：一、对于教育理论的学习，有时候仅仅停留在表面的记忆上， 没有好好的结合实践、专业特点和学生就业方向去分析理解，导 致对教材的挖掘力度还不够。二、由于自身能力的欠缺，没有摆脱传统教学的模式，缺乏 主动创新的思想。三、青少年学生是90后一代，青春期的他们渴望交流，心 中的想法很多，希望得到他人尊重和帮助，面对学生的合理要求， 有时不能一一答复或帮助解决。我就以上存在的问题的改进措施:对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和 对优秀教师的要求，我拟定

15、如下4项整改措施：1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强教师师德师风 自查自纠报告教师师德师风自查自纠报告。为此，我必须做到： 切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确 的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和 建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的 自我形象。3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作， 树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加 压，始终保持与时

16、俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自 警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名 利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全 心全意为教育、为人民服务。4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教 职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习 自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三 是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富 人生。师德师风自查报告篇4教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育 创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进 步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在 潜移默化地影响着学生。