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1、地震安全课教学设计学习目标：1 让学生了解地震的危害，初步掌握预防地震伤害的方法，提高地震时自我保护能力。2 在保障安全的情况下，通过情景模拟、故事、讨论等形式学习地震自救知识减少伤害。3 使学生明白地震时生命的脆弱，从而珍爱生命。教学重点: 能够区分正确行为和危险行为，掌握地震自救自护知识难点分析：将理论落实到实际，让学生将地震自救知识与演实际生活联系起来，选择正确逃生方式。教学过程：一、 导入 感受地震：我们国家是一个多发地震的国家，可是地震时的情景是怎样的，究竟会产生怎样的危害呢！也许同学们只从电视或书籍上了解过，那你想不想现实看一下呢！ 现在我们一起来看一段视频，看看地震是怎样的?【播
2、放视频】：1976年7月28日凌晨3时49分56秒，唐山市发生7.8级强烈地震在十几秒的时间内，讲一百万人口的工业城市变成了废墟，有24.24万人死亡，重伤16万，轻伤36万，直接的经济损失达一百亿元以上。2005年10月8日，一场7.6级的强震袭击了南亚次大陆的城市和村庄。巴基斯坦多个村镇被夷为平地，印度和阿富汗也有强烈震感，在这次南亚地震中死亡人数超过79000人。2008年5月12日，四川省汶川等地发生8.0级地震，造成重大人员伤亡，截止6月29日已造成69188人遇难。二、通过情景模拟学习自我保护这些数字如此的触目惊心，如果是我们遇到了地震，我们该怎样保护自己呢！（使学生明确地震会造成
3、大量的人员伤亡，所以有必要学会在地震中的自我保护）地震是随时随地可能发生的，地震发生时，我们身在何处并不能确定，但在震中及其附近地区，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟左右的时间，如果你此时在门的附近，应该怎么办？立即跑到门外，跑到空旷处，如果你距门较远，就应找危险性比较小的地方避震。（一）上课时发生地震1、如果我们的教室在一楼离门很近的地方，正在上课时发生了地震，我们该怎么办呢？如果我们的教室在一楼离门近的地方，应听老师指挥跑出门外，那如果我们的教室在楼上该怎么办呢？（否定跳楼和随意躲起来的观点）从高楼跳下会导致直接摔伤或死亡，所以跳楼是不可取的。像那位同学说的，应该躲避起来，因为教室的人
4、员比较密集，所以绝对不能乱跑，或拥向门口、楼梯，只有这样才不会造成无谓的伤亡。2、如果现在发生了地震，此时我们离门口很远，你会根据你的环境躲在哪里呢？现在我们来情景模拟一下【情景模拟：12秒，木头人】1、 教师以哨声为令，给同学们12秒的时间选择要躲藏的位置去避震，但是不许出门。2、 当老师倒数到0秒之后，所有同学都当木头人，不许动。让同学们互相看看大家都躲在了哪里。3、然后回到座位与同桌或小组讨论、交流，自己躲在了哪？为什么躲在那？应该以什么姿势避震更安全？4、汇报选出一个就近避震的好方法在活动中，学生会在演练中选择不同的行动，有了体验后在给予评价、纠正学生更容易接受。（学生汇报，给予适当的
5、评价与解释，把好的方法写在黑板上）【纠正典型错误】刚才有的同学说躲在桌子的下面，同学们想想，如果重物的重量桌面承受不了了，那不是更危险吗？根据美国国际搜救队队长道格卡普总结的经验：躲在桌、床底下的伤亡率高达百分之九十八！而以低姿势躲在家具旁，伤亡率的百分之九八降到百分之二！所以啊！躲在两个桌子的中间危险更小一些。（可画图表示）除了这些地方还可以躲在哪呢？刚才老师不让你们出门，是为了安全考虑，其实洗手间也是很好的选择，因为卫生间的墙比较坚硬结实，承重的能力比较强，所以不易倒塌。小结：学生上课突发地震时，靠墙的同学应该躲到没有悬挂物体的墙根或墙角处，远离窗子，以防震破的玻璃伤人。教室中间的同学要躲
6、在两张桌子的空隙处，同时要避开窗户、吊灯、电扇等物，靠门的同学也可以躲到卫生间。地震间隙或地震后再听从老师的指挥跑到空旷处。躲避姿势：把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以用枕头或其他保护物品遮住头部和颈部。卧倒或蹲下时，脸朝下，头靠墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。（二）在家时发生地震问题1：如果我们在家时，突然发生地震了，能不能乘坐电梯呢？（地震会破坏城市的电力系统，也可能破坏电梯系统，因而乘电梯逃生是不可取的）问题2：我们是不是应该马上跑出去呢？在几秒或者几十秒的时间内，从高空逃到安全空地的几率很小。同时，慌慌张张的向外跑很容易被重
7、物砸伤，是很危险的，所以最好的方法是在家里寻找安全的地方避险。问题3：因为阳台和楼梯是整座楼最不坚固的地方。那在家里，你会选择哪里避险呢？要以较低的姿势躲在高大、结实的家具旁边或者两个高大、结实家具的间隙里，住在平房可躲在炕沿下，但要避开大梁，这样天花板或墙倒蹋时会形成一个“安全空间”；也可以跑去卫生间或墙上没有悬挂物的墙角，用身边可利用物品保护头部，（书包、衣物、毛毯等）注意避险姿势。（三）在室外发生地震如果我们正在室外的各种环境时，什么对我们来说比较危险？【让我们来看几幅图片：】1、 地震后的街道上，到处散落的广告牌、电线杆、破碎的玻璃杂物等2、 医院里被高空坠物砸伤的患者3、 倒塌破碎的
8、立交桥废墟4、 因地震引发泥石流后，被埋住的房屋 小结：在室外应迅速离开各种危险物和危险环境，跑到空旷的安全避难地。所以我们在平时生活中就要了解我们熟悉的地方附近有哪些可以避难的安全场所。地震时我们会感到站立不稳，这时候，我们都会想要扶、靠、抓住什么东西的本能，身边的门柱、墙壁大多会成为扶靠的对象。但是，这些看上去挺结实牢固的东西，实际上却是危险的。这时候，我们务必不要靠近水泥预制板墙、门柱等。如果在山坡上感到地震发生，千万不要跟着滚石往山下跑，而应躲在山坡上隆起的小山包背后，同时要远离陡崖峭壁，防止崩塌、滑坡和泥石流的威胁。（四）地震被困怎么办？通过学习，同学们已经了解了在不同的地点遇到地震
9、时该怎样逃生，可是如果我们没有逃出险境，被困在了废墟中又该怎么办呢？下面老师给大家讲个小故事：乐乐睁开眼，发现周围一片漆黑，她意识到自己被困在废墟中了，但她相信一定会有人来救自己，自己一定要千方百计的坚持下去，等待救援。 乐乐设法把手脚挣脱出来，腿好疼，流了好多的血，她用红领巾扎住伤口，防止大量出血。她在课堂上曾经学过，地震后，往往会有多次余震发生，要尽量躲避开身体上方不结实的倒塌物，设法用砖头、木头等支撑住可能塌落的重物，尽量将“安全空间”扩大些，保持足够的空气以供呼吸。于是她抬头向上看，发现上方有个摇摇欲坠的灯管，她努力的挪动身体，躲到了旁边，然后环顾四周，用椅子和砖头支住了要倒塌的重物，
10、忽然她闻到了异味并感觉到空气中弥漫着很多的尘土，于是她用衣服（手）捂住口鼻。乐乐心里想，一定要让外界的人知道她在这里，这样才能得救。他不断的在想该怎样做，随便的大喊大叫肯定不行。因为，被压在废墟里的人听外面人的声音比较清楚，而外面的人对里面发出的声音则不容易听到。长期呼喊会消耗大量的体力，增加死亡的威胁。因此，只有听到外面有人时再呼喊，才能收到良好效果。乐乐时刻留意外界的信号并敲击管道和墙壁希望有人听到，时间一分一秒的过去了，只要一听到外面有声响佳佳就大声的呼救可是身体越来越虚弱，现在乐乐又渴又饿。突然摸到身边有卷卫生纸，可是卫生纸怎么能吃呢？她想到了在书上读过的两个事例，唐山地震时，一位居民
11、被压埋后，靠饮用床下一盆未倒的洗脚水而生存下来。还有一位中年妇女，渴极了的时候饮自己排出的尿，一直坚持了十多天时间，终于得救。现在如果想生存，只有饥不择食。已经不知过了多久，乐乐的意识开始不断的模糊，脑袋很沉还想睡觉。乐乐不断的告诉自己“不能睡”，一旦睡着了就听不到外面的信号了。乐乐不断的在想妈妈，爸爸，老师，同学，自己还要做的事，并时刻留意着各种声音。忽然他听到了狗叫、很多的脚步声还有很多的呼喊声，救自己的人来了，乐乐拼尽全身的力气，努力的呼喊，乐乐得救了！（通过故事，让学生在不知不觉中学会在废墟中的自救方法，贴近学生生活，易接受）小结：故事讲完了，请同学们能说一说，你从这个故事中学到了什么？1、一定不要惊慌，要沉着，树立生存的信心，相信会有人来救你2、挪除身上重物，处理伤口，保护自己不受新的伤害。3、尽力与外界取得联系，要尽量保存体力。4、如果暂时不能脱险，要耐心保护自己，维持生命，等待救援。5、尽量保持清醒状态，一旦听到外界有救援迹象，马上发信号求救。三、结语通过今天的学习，同学们已经了解了很多关于地震自救的知识，虽然地震破坏力巨大，但是地震并没有我们想象中的那样不可抗拒，只要你时刻具有危险意识，掌握了地震中自我的保护知识，就会减少自己伤亡，大大提高生存的希望，生命是如此脆弱，我们要好好珍惜！
