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1、23 女娲造人1下边词语中加点的字注音完整正确的一项为哪一项()A女娲(gu)孤独(m)蓬勃(png)莽莽(mng)B澄澈(dng)兴起(ju)掺合(cn)揉团(ru)C气派(gi)幽光(yu)藤条(tng)不堪(kn)D溅落(jin)挥洒(s)泥潭(tn)省事(shng)2选择适合的动词填入下边文段中的横线上。最后，她想出了一个绝妙的创建人类的方法。她从崖壁上_下一条枯藤，_入一个泥潭里，_混了浑黄的泥浆，向地面上这么一_，泥点溅落的地方，就出现了很多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥_成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的叫声，震响在四周。捏搅伸挥洒拉3“她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作人
2、。”这句话中“人”加引号的作用是()A表示引用B表示特定称呼C表示侧重指出D嘲讽或否认4请对下边的病句提出改正建议。(1) 我们必定要弘扬和继承神农炎帝坚毅不拔、开辟创新的精神。(2) 传说女娲用泥土模仿自己创建了人，创建了人类社会。又替人类成立了婚姻制度，使青年男女互相婚配，繁衍后辈，但是被传为婚姻女神。5“她想出了一个绝妙的创建人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为何？6有人以为文章第一段与“女娲造人”关系不大，能够删掉。你以为呢？请谈谈你的原因。7你从本故事中悟到了什么道理？18七年级(1)班准备展开“找寻人类发源”的主题活动，请你参加并达成下边的任务。(1) 请你联合本次活动
3、的主题，模仿示例再策划两项活动项目。项目一：搜寻神话资料项目二：_项目三：_(2) 赏识下边两幅神话故事图，请你依据画面内容写出相应的神话故事名。,_,_(3) 依据人类进化论，人类将愈来愈奇特，请发挥丰富的想象，英勇描绘一下将来地球人的形象。2女娲创建了人类以后，很多年来沉静无事，人类向来过着快乐的日子。不料有一天，水神共工和火神祝融不知道为了什么事，突然打起来了。这一仗打得特别强烈，从天上向来打到人间，战争的结果，火神成功了，水神失败了。失败的水神共工，又羞又恼，感觉再也没有脸面活在人间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。本来那不周山，本来是耸立在西
4、北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界所以发生了一场可怕的大灾害。看吧，半边天空倒塌下来，天上露出些丑恶的大窟窿，地面上也破碎成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波涛滔天，使大地成了大海。同时，从燃着大火的山林里又窜出各样恶鸟猛兽，各处害人，人们已经无法生计下去了。女娲看见她的孩子们遇到这么可怕的大灾害，痛心极了，她无法处分那个捣蛋的共工，只得辛辛苦苦地修理残缺的天地。补天这工作真是巨大而困难呀！但是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕困难和困苦，单独英勇担负起了这个重任。她先在大江大河里精选了很多五色
5、石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填充好。她怕补好的天空再倒塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，取代天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有倒塌下去的危险了。那时，地上有一条凶狠的黑龙在作乱，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各样恶鸟猛兽，令人类不再受禽兽的损害。剩下来的只有洪水的祸害没有停息，女娲又把河畔的芦草烧成灰，聚积起来，塞住了很大的洪水。这时候，池水又澄澈得能照见她的影儿，大地也恢复了繁荣昌盛的情景。春、夏、秋、冬四个季节，依着次序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，神通广大的女娲让人
6、类又能快乐地生活了。9请你给文章拟一个标题。(不超出4个字)10天是谁弄破的？他为何把天弄破了？11女娲是如何补天的？12这篇文章所写的内容是真切的吗？它反应了古代人民的什么梦想？13读完这篇文章，你以为女娲身上有哪些精神值得我们学习？3文章标题【常考题型】1.拟写(归纳)文章标题。2.理解(剖析)标题的含义。3.剖析标题的作用。【技法点睛】1.拟写(归纳)文章标题。第一要找文章的线索或中心，归纳文章的主要内容。依照有：核心人物核心事物核心事件作者感情。其次，要看开头、结尾、中心句、过渡句、频频出现的句子。2理解(剖析)标题的含义。(1)看标题的本意。即标题中词语的含义、归纳的内容、点明的对象
7、；(2)剖析标题的修辞义。将运用修辞的标题复原后理解其含义；(3)理解标题的双关义。标题含义一般从表层含义和深层含义双方面来剖析；(4)掌握标题的象征义。理解象征手法重点在于找出象征本体和象征体之间的联系和共同点；(5)掌握作者感情的出发点。有的文章标题是对作者内在感情的一种归纳，或许是作者寄望感情的事物；(6)归纳文章的主要内容；(7)找寻文章线索。3剖析标题的作用。(1)散文文题的作用：交代文章内容；点明文章要旨；交代行文线索；拥有象征意义；设置悬念，惹起读者的阅读兴趣等。(2)小说文题的作用：突出主题，对主题的表现起点睛之笔的作用；设置悬念；贯串全文的线索；为塑造和突出人物形象服务；推进
8、故事情节的发展。【习题链接】见“拓展阅读”T9。4参照答案1. D2. 3. B4. (1)“弘扬”和“继承”逻辑次序不妥，应当调动地点。(2) 把“但是”改为“所以”，因为“被传为婚姻女神”与前面的句子之间是因果关系。5.不好，“绝妙”表示方法奇妙到了极点，而“奇妙”表示方法奇特，给人新奇的感觉，在文中，“绝妙”更稳妥。6.不可以删掉。因为这一段写的是女娲造人的大背景：在天地分开此后，因为没有人类而显得荒芜孤独，为下文女娲造人作铺垫。7. 示例：人拥有难得的创建力和探究精神。(言之成理即可)8.(1)填写人类进化表商讨人类发源新学说；编写想象故事(2)女娲造人盘古开天(3) 示例：将来人的脑门特别大，思想能力强；双耳张开，能听到宇宙外的声音，脸部会有三只眼，能看到千里以外的光景，两肩会长出双翅，能边跑边飞。9. 女娲补天10. 水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被战胜，又羞又恼，感觉再也没有脸面活在世上，就一头撞向作为撑天的柱子的不周山，柱子被撞断了，天就破了。11. 她先在大江大河里精选了很多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填充好。12. 不是真切的；它反应了古代人民改造自然、征服自然的梦想。13. 有爱心，她给了她的孩子伟大的母爱，意志坚强。5
