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1、教科版科学四年级上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.人体能感受振动的器官是（ ）。A.眼 B.鼻 C.耳2.下列保护我们听力的方法中错误的是（ ） 。A.远离噪声 B.控制物体发声 C.耳机音量开到最大3.自己制作的小车在5秒内没能把两块橡皮运输1米远，合适的改进措施是（ ）。A.减轻车身重量 B.减少小车的动力 C.在车轴与车身接触处涂上润滑油，增大摩擦力4.用力拉小车，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来；拉力越大，小车（ ）。A.运动越快 B.运动越慢 C.不运动5.下列关于声音说法正确的是（ ）。A.敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高 B.乐器振动的越快，声音越强 C.蚊子发
2、出的声音比牛发出的声音音量弱6.同一个物体，振动幅度越（ ），发出的声音越强。A.大 B.均匀 C.小二.填空题(共6题，共20分)1.耳朵是我们的（ ）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（ ）。2.气球越大，小车运动的距离越（ ）；气球越小，小车运动的距离越（ ）。3.可以用（ ）法测量肺活量，肺活量越大的同学会使塑料瓶里排出的水量越多。4.通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会（ ）我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有（ ）的。5.科学技术上统一规定用“牛顿”作为（ ）的单位，简称“牛”。，用符号（ ）来表示。6.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（ ）。三.判断
3、题(共6题，共12分)1.牛排是植物类食物。（ ）2.相同的杯子中装入不同量的水，敲击时发出声音的高低是相同的。（ ）3.细嚼慢咽有助于食物的消化和吸收。（ ）4.睡眠的时候，每分钟呼吸的次数是最低的。（ ）5.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（ ）6.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（ ）四.连线题(共1题，共3分)1.将下列人体所需的营养成分与功能连起来。五.填表题(共1题，共12分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（ ）；物体振幅越小，声音越（ ）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件
4、：（ ）不改变的条件：（ ）填写表格。实验结论是什么？六.简答题(共3题，共16分)1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？3.人在运动时呼吸为什么会加快？七.综合题(共4题，共39分)1.仔细观察下图，根据所学的知识，回答下列问题。（1）如图是一个模拟鼓膜振动的装置，它用气球皮模拟（ ）。（2）我们在橡皮膜上撒些碎纸肩，这些碎纸屑的作用是（ ）。（3）音叉与橡皮膜的距高固定不变，当轻轻敲击音叉时，音叉发出的音量比较（ ）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（ ）（选
5、填“大”、“小”）； 当重重敲击音又时， 音叉发出的音量比较（ ）（选填“强”、“弱”）， 气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（ ）（选填“大”、“小”）。（4）敲击音叉的力度相同时，音叉距离气球皮越近，气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（ ）（选填“大”、 “小”）。（5）结合上述实验，你认为耳朵听到的声音的强弱与（ ）和（ ）有关。（6）鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生（ ），但鼓膜等听觉器官同时也非常地脆弱，因此我们要尽量远离（ ）。2.科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。1.橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（
6、 ）。A.大 B.小 C.无法判断2.橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（ ）产生。A.拉力 B.弹力 C.反冲力3.通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向（ ）。A.相同 B.相反 C.无法判断4.根据实验记录。我发现在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（ ），它的弹力（ ），作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（ ）。橡皮筋缠绕的圈数（ ），它的弹力（ ），作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离（ ）。3.根据下面每幅图所提供的从18的顺序，用“高低”或“低一高”来表示声音的变化规律。（1）按18顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（ ）。（2）按18顺序敲击长短不同的
7、金属条，声音变化规律是（ ）。（3）通过以上的实验，我发现：琴弦长短相同粗细不同时，越粗的振动的越（ ），发出的声音越（ ）粗细相同、长短不同时，越短的振动的（ ），发出的声音越（ ）。4.实验目的声音是怎样产生的。相同的鼓，在按压的时候（ ）（填“会”或“不会”）发出声音，在敲击的时候（ ）（“会”或“不会”）发出声音。这说明物体必须（ ）才会发出声音。参考答案一.选择题1.C2.C3.A4.A5.A6.A二.填空题1.听觉；鼓膜2.远；近3.排水4.增加；益5.力；N6.共鸣三.判断题1.2.3.4.5.6.四.连线题1.如下：五.填表题1.强；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强答：声音的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。六.简答题1.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。2.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。3.运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快。七.综合题1.鼓膜；鼓膜振动时会跳动；弱；小；强；大；大；发声体的距离；声音的强弱；声音的强弱；振动；很强的声音2.43；63；103；B；B；B；越多；越大；越远；越少；越小；越近3.低高；低高；慢；低；快；高4.不会；会；振动
