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1、初三年级组长工作方案初三年级组长工作方案 3 篇【篇一】初三年级组长工作方案模板一、指导思想认真贯彻国家根底教育工作会议的精神,以根底教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。以“两段四环自主互助”为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变老师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和理论才能为重点,深化课堂教学改革,大面积地进步教育质量。二、研究目的1、转变老师的教学观念。教改的核心环节是课程的施行,而课程施行的根本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。所以我们老师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。2、学生的学
2、习方式有所改变。以培养学生的创新意识和理论才能为重点。3、结实树立“教学质量即学校生命线”的思想,践行“真人教育”理念,坚持“备课是根底,上课是核心,反思是提升”的工作思路,努力打造真实高效的课堂,实在进步课堂教学效率,充分发挥教研组的作用。4、积极开展专题教研活动。专题教研活动的根本形式为:“确定主题-行为跟进-反思进步”。确定主题即征集问题,形成主题;行为跟进包括理论学习、集体备课、上研究课、评课、说课;反思进步是总结阶段,通过时间磨练,总结教学规律,形成研究案例式论文。通过专题研究,旨在进步我们组的教学教研程度。三、研究主题本学期,学校的教研重点是以“两段四环,自主互助”课堂教学形式为基
3、点,以“培养学生自主学习才能,拓宽学生视野,进步课堂教学质量”为中心,进一步改革老师教学的方式和学生学习的方式,转变课堂教学形式。【篇二】初三年级组长工作方案模板从本学年起，我年级开场进入初三年级。众所周知，这是初中教学的一个最重要的教学阶段。对于每个初三年级老师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。上一届初三年级毕业班，在学校领导的领导下，通过师生的共同努力，获得了优异的成绩，这对我们新一届的初三年级来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。学校领导在初三年级的工作上给予了高度的重视，在人员的装备上也尽了的努力。为了顺利完成各科的教学，使我们年级尽可能多的学生在学业程度考试中考出好成绩，
4、就需要校领导对初三年级工作更多的关心。同时，也需要年级的全体老师们在教学工作中齐心协力，克制困难，全心投入。为此特制定本年级的教学工作方案如下：一、总体安排第一阶段：讲授新授课。时间：20_ 年 9 月-20_ 年 1 月底第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间：20_ 年 2、3 月-4 月底第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间：20_ 年 5 月-6 月上旬。二、情况分析p 1、学生方面：我校本届初三年级有 3 个教学班，共 80 多人。其优势：学生人数少，但学生情况参差不齐。2、老师方面：本届初三年级老师共有 14 人，大局部老师有教初三年级的经历，师资力量较强； 三、目的与措施
5、一教育管理1、狠抓班级管理，重视学风建立。继续将班风建立工作摆在重要位置，净化班风、浓重学风，形成良好的学习气氛。为九年级教学创造好的环境。班主任要比以往任何时候都应该注意班级管理，进步班会质量，定期召开重点生座谈会，听一听学生的呼声和要求，以便进一步改善班级管理工作。要对学生进展期望教育，纪律上严格要求，思想上不断鼓励，使九年级始终保持紧张有序的学业程度考试气氛。2、重视学生的心理安康教育，有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任
6、是对学生进展心理安康教育主要的施行者，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，任课老师应协助班主任对学生进展细致的谈心，分析p 问题，进展家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目的，树立良好的人生观、价值观。定期召开学习经历交流会，指导学法，帮助学生进步复习效率。3、重视待优生的管理。特别关注待优生。我们年级的待优生较多，学校综合治理老师重点关注他们的表现，对不完成作业的同学重点做工作。同时我们初三年级的老师会在情感教育上多下功夫，对待优生要有爱心、细心加耐心；要擅长挖掘他们的闪光点，对待优生不歧视，激发他们的信心，我们力争不抛弃、不放弃每一名学生，从而
7、有效地保证进步教学的效率，二教学管理上一届初三年级毕业班，在学校领导的领导下，通过师生的共同努力，获得了优异的成绩，这对我们新一届的初三年级来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。20_ 届初三年级的总体目的：即在确保合格率的根底上，努力提升教学质量，总分在原有的根底上有打破，力争进入 C 档。1、强化目的意识，完善教学方案。各任课老师认真研究、总结往届初三的成功经历和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的中考试题，不断搜集中考信息，把握考试动向和对学生才能方面的要求，然后根据中考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学方案、进度方案、目的及措施。追求合格率和
8、优良率是我们一贯的目的。细化各班的奋斗目的，明确工作职责。2、强调团队合作，发挥备课组作用。发扬备课组团队协作精神，在备课组长的指挥、统筹下，安排各班的教学工作，9 月初初三年级各备课组制定总体规划和阶段目的，并制定完成备课组学期工作方案与教学进度表，备课组活动定时、定人、定点、定内容，在备课组活动中，备课组长要起“领头羊”的作用，对备课组活动要敢于管理，擅长管理。在每周的备课组活动中要合理安排周教学内容，交流各自的进度和存在问题；精选合议习题，认真填写同济二初有效作用施行周细化表，及控制作业数量与作业时间。群策群力，共享资，凝聚集体智慧，取长补短，进步个人效率，进步整体教学质量。3、改良上课
9、环节，向课堂要质量。老师的教学成果最终要表达在学生的学习成绩进步上。注重教学过程，就是要求老师加强每一教学环节的设计与施行，克制教学过程的无序性、盲目性。要瞄准学业程度考试，精心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习题做到精讲精练。精讲不是简要的讲，是指以才能为立意，有严密思维的阐述。精讲的意义是启发学生思维，弥补学生思维的空白。精练不仅仅是练习数量的减少，是指练习内容质量高。要处理好讲练关系，类型要多，方法要活，使学生思路开阔、灵敏，加强发散性思维的训练，使学生才能得到全面进步。4、科学质量分析p ，及时反思完善。坚持完善月考制度。各备课组分阶段，分板块及时总结和反应。无论从备课组层面还是学
10、校层面，每一次科学都要重视数据分析p 工作，从数据中查找问题，帮助班主任，任课老师清楚理解每一位学生各方面的知识点掌握情况，其中包括五门中考科目学生所处的位置，有助于任课老师及时发现问题，调整策路，有的放失，为下一阶段的工作更好地把握方向。总之，教学质量是学校的生命线。初三年级工作是学校的中心工作之一。做好初三年级工作是领导的重托，是学生的心愿，家庭的期待，社会关注的焦点。全体初三年级老师将发扬奉献精神，同心同德，顺利完成初三年级毕业工作，为同济二初的进一步开展做出自己的奉献。【篇三】初三年级组长工作方案模板一、转变教育观念，健全学生人格作为教育工作者，我们应该处理好教育教学的本质问题，明白育
11、人的真正目的是培养正值、仁慈、智慧、安康的青年；培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年；培养具有积极向上、团结协作、发奋拚搏精神的青年。学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他不仅属于学校，还属于家庭|,社会和将来。我们对孩子的教育不仅完成升学任务，还要塑造学生的人格，不仅要对学生负责，还要对将来负责。中学教育是学生生活中的一个片断，后继教育仍有很多。所以，我们应教育学生热爱生活，热爱祖国，帮助学生树立自信心，帮助他们描绘将来生活的美妙蓝图。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们思想品质；不仅要注重才能的进步，还要注重学生良好个性品质的养成。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾
12、注真情，而不能予以歧视和无视。二、言传身教，以诚取信孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。言传是身教的根本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边，常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我们做到”。可见，我们的言行对学生有多大的影响。所以，当我们要求学生做到，我们自己应该首先做到。“金无足赤，人无完人”，我们不妨在学生面前坦露自己的缺点和优点，用我们自己真诚，去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任，应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作责，一视同仁，让学生信服，增强自身的亲和力，使自己的非权利性影响持久而深远。三、注重加强对后
13、进生的教育工作后进生常是很多人歧视的对象，老师叹气，学生瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗”的角落。理论告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育；老师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道“无论孩子多差，他也一定仍有自己的特长”。也许我们无法帮助一个孩子进步成绩，但是，我们可以设法帮助一个孩子克制他们的缺点，帮助他们树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。四、付出爱心与严格要求的统一付出爱与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。我们不妨想一下：孩子与父母之间的感情联络是天性，是与生俱来的，我们能
14、说他们的父母不爱他们吗？可是，为什么孩子有时还与父母怄气、闹情绪呢？所以对孩子付出的爱应该是一门艺术，何时付出、怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑、去设计。假如仅有爱心，没有严格要求也不行。如今的孩子，大都不是缺少爱，或者说他们拥有的爱太多了，以致于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。五、经常与家长联络，建立与学生家长的良好关系家长评论学校是从班主任开场的，因为班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度，对学校、对班级、对老师的影响都很大，他们认可你或反感你，他们都会
15、替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要，家长信认你即使有时你的工作有些失误，他们也可以谅解你。我们班主任向学生家长说学生在校做的任何事，家长都可以感觉到你对他孩子的关注。有位学生家长说：“张老师，你的 一来，我就知道我家小孩子学习成绩上出了问题，因为我知道，我的小孩子应该不会有其他方面问题，我很感谢你对我孩子的关注和教育”。可见，我们与家长的联络真的很重要。六、尊重学生，关爱学生冰心说：“有了爱便有了一切”。教书育人是老师的天职，而育人应该是班主任首要天职。如何育人？我认为爱是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，理解学生习惯以及为人处事的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完美的人格。人格尊严是平等的。我们作为班主任，可以努力做到能象一个真正朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜乐。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说：“理解是教育的前提，尊重是教育成功的根底”。参照我们自身的经历，我们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可以会有惊人的潜力和爆发力。第 页 共 页
