《中考语文模拟试题分项汇编第01期专题15记叙性文本阅读含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文模拟试题分项汇编第01期专题15记叙性文本阅读含解析.doc（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题15记述性文本阅读一、（16届江苏省盐城市盐都区西片九年级上学期第一次月考）心是一棵会开花的树顾晓蕊故土的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺秀的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素净的花苞次序开放，满院流溢着醉人的幽香。槐花绽放的节气，团团簇簇洁白的花朵，像迎风飞舞的风铃，摇出阵阵快乐的笑声。最高兴的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。在那贫穷的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。但是，葱翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般砰然倒下。翌日清早，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，
2、生命的华丽与纤弱瞬时交替，让人久久地欣然无语。此后不久，我们便迁居了。十余年光阴慢慢淌过，日子过得平庸而适意。三年前的一天，寂静的生活被忽如其来的电话打破。妈妈放下电话，神色煞白，双手发抖，对爸爸说：“儿子在工地上失事了!”那是如何惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不肯照镜子，也不肯出门见人，每日把自己锁在房间里，单独舔舐着心底的伤痛。妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故土。踏上魂牵梦萦的热土，我的内心充满期望与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来如何的影响。走进童年的小院
3、，一阵阵幽香迎面而来，浓郁而又执着。仰头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇观般出此刻眼前，变得更为枝繁叶茂。弟弟径直向前，慢慢走到槐树下，把身体谅近树干，牢牢地拥抱那棵树。那一刻，寂静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔嫩的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我独一的一次，看到他哭泣。泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我取出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬时。弟弟倚着老槐树，叹息地说：“槐花虽小，却有阳光的滋味。”他笑了，眼光变得坚毅，从灵魂深处射出来。半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟
4、把它摆在床头，反面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应当像树同样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了崭新的生活。? 心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平易，那深入地底的根须，就是静静地承受。人这一世，有这么一棵树，不论经历多少风雨，依旧能依靠一缕心香，冷静到达幸福的此岸。15、联系全文，谈谈作者以“心是一棵会开花的树”为题有何妙处。（3分）16、联系语境，谈谈第自然段划线句用了哪些修辞手法？犹如何的表达成效？（4分）17、第段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”包含了哪些丰富的感情？（3分）18、依据全文内容，谈谈你对第段中“树是大自然
5、的智者与强者，人应当像树同样活着”一句的理解。（4分）【答案】15、用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，更为生动形象；表示了（揭露）文章的中心，以“树”为线索行文，思路清楚。（3分）16、用比喻、拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了槐花绽放时的漂亮，（1分）我和弟弟少年时代的快乐生活，（1分）表达了对槐花的喜爱之情。（1分）17、对槐树经受劫难重获活力的敬重（或感人）之情；对自己因伤痛一败涂地的惭愧（或自责）之情；受槐树的启示幡然觉悟的振奋（或愉悦）之情。（3分）18、人应当像树同样，在遭到灾害时，保持平易的心态，静静承受，做一个智者；（2分）同时，有着坚定的信念，坚毅乐观，做一个强者。
6、（2分）【分析】15、考点：领会重要语句的含意，品尝语言表达艺术。能力层级为鉴赏评论D。16、试题剖析：赏析句子，要依据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的境意、表达的感情几个方面来剖析，指出其出色奇妙之处。要用评论语“形象生动”“突出”等。本题是写景和人物心情活动的，要说明其运用了什么方法（修辞方法），表现了光景什么特色，表达了人物的什么心理活动和感情。考点：考点：领会重要语句的含意，品尝语言表达艺术。能力层级为鉴赏评论D。17、试题剖析：找出文中所写案例和对槐树的描绘，多角度地领会作者对“树”对“人”对“自己”复杂的情感。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。18、考点：
7、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为研究F。二、（16届江苏省江阴市华士实验中学九年级上学期第一次月考）走进春季的怀里头一次看见骆驼是在五岁。或许荒漠里的动物不适应滨海和平原地域的天气吧，我看见它们的时候，又正是骆驼褪毛的季节，一块一块半褪落的毛，挂在身上，远看像落魄的穷汉，衣着破衣在路上颠踬着；它们很憔倅，又怪又丑，给我极深刻的记忆。那些经过我家乡的骆驼，不久便走开了。它们颈下的铜铃，摇响在暮春沉迟的大气里，像是一首难以理解的悲凉的歌。那声音，曾在无数个夜晚，陪伴过我童年的远梦。此后，大的战胡来了，无数安守家宅的人流浪道途，破衣在风沙里飞舞，饥饿、疲困、丧家失子的凄惨，把人们变为苦
8、忍的骆驼，在无尽的长路上跋涉着。等到看惯了战乱中的人脸，反而修正了我初期的印象，感觉那些骆驼并无那么怪、那么丑，它们比人更能静静的忍耐，更能吞饮全部的悲伤。迎着风沙朝西走。在深浓的夜幕中，辽阔的旷野上，我走着，内心摇响着驼铃声，想象自己成为一只骆驼，忍着饥、忍着渴、忍着苦。在风雨霜雪的路上，我思念过骆驼；在饥饿干渴中，我思念过骆驼；当脚底起了流浆水泡，走路像针刺的时刻，我忍住泪，更想起那些负重的驼群了。假如有一天，我真能走到骆驼们生长的家乡，我真会全心全意和它们做朋友呢。但我向来没有时机进入想象中的荒漠，有时见到几个骆驼，也都是孤独的漂泊者，为那个时代静静的负重奔忙。此后转到南方，连一只骆驼也
9、难见了，感觉自己已经变为一只骆驼，在人生的道路上，静静行走多年了。这不不过一种空无的幻觉。我曾在长途的饥渴中，咀嚼自己蓬勃的、嫩草般的青春，当我在深夜的灯前，翻开稿笺，让我的精神在格子上一步步行走时，人间便变为广阔无涯的瀚海，永久也走不到边了。我多么希望我的作品，响成一片叮当的驼铃，除了宽慰我半生行走的孤独，也能为在人生旅途上行走的人们，带来一丝安慰和期望。从纯美的感情世界里走出来，从深重的依乡恋土的情怀里走出来，从一长串战乱的光阴里走出来，临波顾影，已两鬓星霜了。我真的是一只憔倅的骆驼，日以继夜的走着，走着，年青的孩子看我，就像我童年看骆驼同样，怕是又老、又丑、又怪吧。但道路给我智慧和耐力，
10、使我不呻吟，不叫唤，不颓废。只管已再没有大把的青春让我咀嚼了，我还会走下去的。只需苍天给我呼吸，我就拼死的行进，每走一步，我笔下便会扬起一串驼铃的叮当。一群走过中国大地的骆驼，居然影响了我一辈子，使我一世行踪，像骆驼行走在荒漠上同样，到处都有饥饿严寒，都有风雨霜雪。把历史的磨难和现实的磨难，都驮负在背脊上，何止我这一匹骆驼呢？听说骆驼队行进时，都让最老的、熟悉道路的、有过无数跋涉经验的骆驼走在最前面；小的骆驼，走在中间；像我这种半老不老、又不强健的骆驼，只能殿后了。希望前辈的姿影作为指引，年青一辈的勇锐行姿作为激励，使我勉力跟上而不落队。让我们在驼铃的交响中，走到春季的怀里去，向来走到春来雨润
11、的绿洲。16、第段加点的“我初期的印象”指的是对骆驼如何的印象?作者为何要写这一印象？（3分）17、第段画线句运用了什么修辞手法？有什么表达成效？（4分）18、第段中加点词“咀嚼”很回味无量，请联合句子品析。（3分）19、文章以“走进春季的怀里”为题，有何意图？（4分）【答案】16、（3分）骆驼又怪又丑（1分），运用了欲扬先抑（或先抑后扬）的手法（1分），为下文刻画骆驼更能静静忍耐的精神做铺垫（或突出下文骆驼坚毅负重、静静忍耐的精神）（1分）。17、（4分）排比（1分），增强语势（1分），写出了“我”在战乱中历经各种困难困苦时对骆驼的思念和依靠（或在战乱中骆驼成了“我”战胜各种困难的精神寄望）
12、（1分），表现了骆驼坚毅负重的精神（1分）。18、“咀嚼”一词写出了作者频频品尝自己的充满活力、充满希望、美好的青春光阴（1分），作为精神上的激励（1分），并让自己丰富的人生经历、体验成为文学创作的源泉（1分）。19、一方面是写骆驼一路行走，经历了各种困难，但一直不放弃希望，走向绿洲。（2分）另一方面是写人们面对人生的挫折时，以骆驼精神激励自己，走向充满希望的将来。（2分）（第2点如仅答到作者面对人生挫折，则只得1分）【分析】16、试题剖析：阅读所示文段，即可认识作者一开始写骆驼很丑。读完好文，即可认识作者用了欲扬先抑的写法，从为后文赞叹骆驼的精神作铺垫来说明第二段的作用。考点：理解文中重要语
13、段的作用。能力层级为理解B。17、考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。18、试题剖析：依据“我曾在长途的饥渴中，咀嚼自己蓬勃的、嫩草般的青春”语句的内容，联合全文作者表达的感情，从作者对自己青春光阴的频频回味，认真领会并以此激励自己来理解语词的含义。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。19、试题剖析：阅读全文，认识文中所写骆驼最后走向“绿洲”和作者自己像骆驼同样在人生的半途上走向“希望”这双方面来解答文题中“春季”的含义。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。三、（16届安徽省舒城晓天中学九年级上学期第一次月考）（19分）银行里的男孩一天，我到西大街某银行的一
14、个小型积蓄所准备开个新账户。已经是午餐时间，积蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大概40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整齐、笔直的棕色西装，身上的每一处都表示着，他是一位仔细慎重的人。这位职员正站在柜台后边，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，衣着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。男孩持续惹起我的兴趣的是下边所发生的事。他手上拿着一本翻开的存折，脸上写满了丧气的表情。“但是我不理解，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为何我不可以取钱。”“我已经向你解说过了。”职员对他说，“没有父亲母亲的信件，一个14岁的儿童不可以自制取钱。”“但这仿佛不公正，”男孩说，他的声音有点发抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。”“我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是那样。此刻需要我再讲一遍吗？”他转身对我浅笑了一下。“先生，您需要办理什么业务？”“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚才发生的一幕后，我改变了想法。”我说。
