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1、Word格式、可编辑排版老师代表家长会讲话稿精选16篇 老师代表家长会讲话稿精选16篇 老师代表家长会讲话稿 篇1 敬重的各位家长： 大家好! 我是初一(1)班的班主任。能作为初一的老师代表站在这里讲话，我感到非常荣幸!首先请允许我代表初一班级全部的任课老师对各位家长的到来，表示热闹的欢送和诚心的感谢! 今日，我们这么多家长伴侣济济一堂，会聚在这里。我信任我们都是怀着同一个梦想聚集到这儿的，那就是把您的孩子培育得更精彩! 两个多月前，您选择了秀峰中学，是因为您信任秀峰中学。这几个月来，我们全体初一老师始终在努力，为的就是不让您绝望! 美国哈佛高校前校长科南特曾经说过：学校的荣誉不在于它的校舍和
2、人数，而在于它一代一代老师的质量。确实，在秀峰中学，最精彩的资源就是我们老师队伍!有句话说得好：没有完善的个人，只有完善的团队。确实，在我身边，优秀的不是一个两个老师，而是一群老师! 我身边的老师，他们都有着过硬的根本功，业务程度极端拔尖。不少老师在昆山市乃至苏州市的根本功竞赛、解题力量竞赛、评优课竞赛中都获得了第一名的好成果。还有老师甚至参与过中考出卷工作!像在座的我校德育主任邹主任就参与过20xx年苏州市中考化学学科的出卷工作。这是极高的荣誉，也可以证明我校老师的教学程度是多么的高! 除了他们扎实的专业素养外，最打动我的就是我们老师身上那极强的责任心。就比方说我们初一十个班的班主任老师吧。
3、他们是完全做到了以校为家，把您的孩子当自己的孩子对待的。当天空还是灰蒙蒙的，别人都在甜美的梦乡时，校内里就已看到班主任匆忙的身影，来这么早，只是为了陪伴同学晨读，使他们养成良好的生活习惯和学习习惯;中午，当别人在办公室休息时，我们班主任还在班级找同学订正作业，个别辅导功课;当下午5点钟的下班铃响起时，我们的班主任老师并没有急着回家，而是走进教室，零间隔 地与同学沟通，乐观引导，关心同学树立信念，形成健全的人格;当同学在学习和生活上遇到困难时，我们班主任更是千方百计地为同学排忧解难，肩负着校内父母的责任。 他们如此敬业，因为他们知道，同学的潜能需要他们去挖掘;同学的坚持需要他们来鼓舞;同学的奋战
4、需要他们来陪伴。为了让您的孩子更精彩，他们披星戴月，无怨无悔;为了那份责任，他们义无反顾，勇往直前! 有太多太多的感动我无法一一用语言来表达，但有一点我很确定，那就是我们的老师都是凭良心在工作，用责任在坚守自己的岗位!敬业和奉献是他们永久不变的信仰!是我的同事们，为我树立典范，催我奋进，使我永不懈怠!从他们身上，我汲取到了无穷的精神力气!所以我要感谢我的同事们! 另外，我还要感谢我们的家长。 俗话说：爱之深，那么恨之切。为了您孩子的安康成长，几个月中，我们老师或许逼过他交作业，或许严峻地批判过他。同学可能不理解我们这种恨铁不成钢的心理，反而在背后说老师的坏话。但我们家长能理解!因为你们知道，我
5、们只是想把全部的学问全部教给您孩子，并盼望他 青出于蓝而胜于蓝!所以在在平常和家长的沟通中，我常常听到有家长这样恳切地对我们老师说：老师，我把孩子交给您了 ! 听凭你怎么管教，我都支持你!老师，我信任您 会把我的孩子训练好的。这简洁的话语 ，却是千斤的重量!在家长的言语间，我们听出了家长们寄寓秀峰老师的深切期望和信任。你们的信任和支持是促使我们永久负责的动力! 我们深知：孩子是您生命的连续，是您心灵的寄予。一个孩子就是一个家庭的盼望，一个孩子就是一个家庭的将来!所以，让每位同学都能在秀峰中学安康充实地成长，是我们永久不变的职责! 所以，请家长放心了，我们会全力以赴，力争让每位秀峰学子都能从这里
6、放飞青春的梦想! 有人说：选择秀峰，就等于选择了成功!或许您觉得有点夸大，但有一点肯定不夸大，那就是我们全部的秀峰老师都在朝着这个方向努力!我争取用三年的时间让您的孩子更精彩。这里的精彩不仅是指学习成果方面的，还指道德品质、自理力量等更方面。 有人说，平凡的工作做100遍、1000遍就不平凡了，而我们正在把这个平凡的事业100遍、1000遍甚至更多遍地做下去。我想，有我们老师坚持不懈的努力，有你们家长伴侣的信任和支持，有学校指导班子的运筹筹划，我们全体初一老师有信念把这届毕业班的工作做得更好! 让我们共同期盼三年后六月份的到来，我信任那肯定是个辉煌的收获的季节! (感谢大家!) 老师代表家长会
7、讲话稿 篇2 各位敬重的家长们： 大家上午好!感谢大家在百忙中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，这是各位对自己孩子的关心，也是对我们工作的大力支持。召开这次家长会，是为了加强老师与家长之间的联络，加强孩子与家长的沟通，构建一个爱的桥梁，使他们能更好地，更安康欢乐地成长。在此，我代表三(2)班全体任课老师对大家的到来表示诚心的感谢。 今日我主要讲以下几方面内容： 首先介绍一下班内的一些状况： 我们三(2)班总体上是一个团结上进的班集体，孩子们的上进心比拟强，学习乐观性很高。进入三班级后，孩子们懂事了很多,各方面都比以前有很大的进步。 (1)、同学都具有很强的集体荣誉感。比方， A开学初为了美化教
8、室环境，大家不仅踊跃地提出了自己的建议，还有冯 琦、王泓力、刘星凯、郑 蕾、张鲁豫、孙煜栋、苏韵梦、郑佳佳、尉峻健、夏子淇、史景辉、隋文仪、于腾宇、王佳琳、薄子云、刘一琳、孙君赫、王丹辰、王子豪、刘红宇、于长文、于金艺、孙浩翔、于嘉慧、刘心宇、王佳一、孙 赫、李育欣、高梓尹、肖锦毅、肖旭、刘秩豪、 吕 涵、苗峰瑞、姜梦涵、董衍玮、李嘉欣、唐 骏、姜玉清、李梓明、丁子涵、郭 秦等同学从家里带来了自己心爱的植物， B还有，平常课堂上全班同学多数能仔细听讲，乐观举手发言，以夏子淇、郑 蕾、于 璇、郑佳佳、隋文仪、史景辉、王子豪、姜梦涵、苗峰瑞、于金艺、孙煜栋等同学为代表，他们思维活泼、发言精彩，给来
9、听课的老师留下了很好的印象。 C对于学校组织的各项活动，全班同学都是齐心协力、乐观参加，有很强的分散力。比方开展此次秋季运动会的报名工作时，李嘉欣、李哲丞、姜梦涵、张鲁豫、于金艺、于长文、刘心宇、王佳一、薄子云、刘一琳、于 璇、吕 涵、李梓明、孙浩翔等同学都乐观要求参加。 D很多同学都热心为班级效劳，对班级中的各项工作都是争着干、抢着干，作为一种荣誉来对待。特殊是肖旭、董衍玮、周孜孜、苗峰瑞、李哲丞、刘秩豪、史景辉、郑佳佳、刘红宇、李嘉欣、刘一琳、李梓明等及其很多同学。所以开学至今，各项活动都开展顺当。 E许多同学学习仔细、自觉，成果稳定，如：冯 琦、郑 蕾、郑佳佳、隋文仪、刘红宇、王佳琳、于
10、金艺、于嘉慧、王佳一、高梓尹、于 璇、姜梦涵、苗峰瑞、郭 秦、李少博等。平常，班级同学之间互帮互助，班队干部都形成了很好的工作作风。像郑 蕾、于金艺、于 璇、郑佳佳、苗峰瑞、史景辉等等同学都成了很好的小干部，帮助老师管理班级与同学。 F还有许多孩子，持之以恒，学习不断进步，如：肖锦毅、李宇翔、于嘉慧、孙煜栋、刘红宇、吕 涵、刘星凯、李少博等，这跟我们班的每一位同学努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢。我也真诚地为同学所获得的每一点进步而傲慢，也为同学所获得的一个个优秀的成果而骄傲。 其次，我讲讲有关语文学习方面的问题 面对孩子进入三班级，许多
11、地方都有较大的变化，作为家长与老师都要把握孩子一切状况，进展有善启导才能使孩子安康成长。下面谈谈大家特殊关心的语文学习问题。这个学期，很多家长见了面都问：怎么孩子进了三班级，成果一下子下滑很多，以前一二班级总是90几分甚至100分，如今只有80几分甚至更差。其实这个现象还是比拟正常的，三班级语文是学校阶段的一个低分期。为什么呢?因为同学刚刚升入三班级，以前学得都是字词，句子也是比拟简洁的，对段落甚至文章方面所把握的学问较少，接触的题型也比拟少，文章的分析和写作都刚刚起步，力量较差。可是从这学期第一单元开头，每一张测验卷上都有阅读分析短文和写作的题目，而且占分较大，这就造成两者之间的不平衡。这种
12、状况的转变也需要一个时期，随着我们教学的深化，接触的题型多了，对应的学问增加了，就渐渐从不会到会。 其次呢，我觉得也要正确的对待分数，不能光看肯定值。要怎么看?一个要看看在班级中的位置，是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分，下一次考卷难度加大了，他只考了80几分，其实含金量还高于上一次。还有一个要看看他错的缘由。假设是已把握的学问，因为马虎扣分了，就该批判。假设确实题目难度较大，那么做错了，我们该做的就不是一味的批判职责，坐下来和他讲解、分析更有好处。 三班级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有方法关心孩子进步成果的。主要可以从三个方面来着手： 1、加强良好的学习习惯的培育，养
13、成细心的习惯，进步作业的效率。 这两个方面其实都取决于一个词仔细。许多同学们在拿到考试卷后，看着分数叨念：哎呀，我才80多分，都是我太马虎了。等等类似的话。我认为马虎不是天生的，是怎么造成的，是自己日积月累的，是答卷习惯差了，不仔细了才造成马虎的。平常做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语也要错好几个，到考试时怎么可能做到不马虎呢?想细心也细心不起来。马虎的缘由就是不仔细，一个平常认仔细真、全神贯注的人，他不太可能马虎。所以，马虎比做不出更不应当。 要适应中班级的学习，还有一点就是要进步作业的效率。如今不仅作业难度进步了，作业量也增加了不少。而且我们可供利用的时间实在太少，往往只能在中午或放心班上做
14、，加上语数外三门学科都有作业，都需要时间。在这样的状况下，再拖拖拉拉、一边玩一边做，学习会越来越吃力，学习爱好也会越来越低。要转变这种状况需要老师和家长的协作，请家长们在孩子完成回家作业时可以采纳鼓励表扬的手段，不断进步孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，肯定要耐着性子催促好他，(发火只能让他紧急，做得更慢)千万不能让他下滑，一旦放松一天，日积月累，越积越多越难补。 2、进步阅读理解力量 对思维力量、理解力量的培育，可以从以下2个方面去试一试： 1)仔细听讲，乐观思维。 平常每一堂课上对每一篇文章的分析就是在进展阅读力量的培育。所以孩子在课上肯定要用心听讲，而且要乐观发言，参加到争论中
15、来，熬炼自己的头脑，进展自己的思维。像这次的语文期中考试，许多题目都是来源于课文，许多题目其实在课堂上都讲过或在课堂作业中消失过，但是由于局部孩子听课习惯差，导致考试成果不抱负。 2)多看书，多沟通。 阅读面的广泛与否和孩子的语文程度静息相关，中高班级的语文试卷中往往会消失很多课本外的学问，所以我们平常要鼓舞孩子多看课外书。而且要针对书中内容和孩子沟通看法，不能只是简洁地规定他看多少时间。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题，他的想法等等。既培育他课外阅读的爱好，又有助于进步阅读力量。在这个方面还要请家长们多催促，多指导。 3、进步写作力量 1)保质保量完成练笔作业 进步写作力量，常常练笔不失为一个好方法。让孩子在双休日写的小作文，一般结合同学的日常生活中的人、事、活动或协作所教课文进展一些小练笔。练笔内容和同学的校内生活严密结合，让同学有内容可写，再加强写作与修改作文的指导，就简单写出质量，就会受益较大。我觉察局部孩子的练笔质量很差，感觉好似以完成任务为目的，这与进步写作力量是背道而驰的。盼望家长能多提示，多催促。 2)课外阅读留意积累
