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1、体育实践课教案年级： 五 人数： 34人（男 19女15）课型： 新授 课次： 1 时间：2016.6.16学习目标1、能了解格斗运动的中，后手直拳的防身健身的意义。2、能做出后手直拳动作，拳法正确，出拳路线清楚，有一定的力量感。3、感受不同文化下的武术形态，体会不同的武术类型。学习内容格斗：后手直拳辅助内容游戏：抢垫子重点解决方法后手直拳的动作正确难点解决方法上下肢动作协调用力看示范，听讲解，通的不同方式的练习，逐步掌握动作。合作学习，通过模仿体会动作教学流程教学内容教师活动学生活动组织队形安全要求运动负荷时间次数强度准备部分61、课堂常规2、垫子游戏A抢占高地（前后跳步）B东躲西藏（左右滑
2、步）3、出拳练习（1）坐姿出拳（2）跪姿出拳1、师生问好。2、做拳击动作，引导出今天的教学内容3、教师带领学生进行游戏。4、练习中不断提示学生用侧滑步的要求练习，积极的参与练习5、教师带领学生，分层体验直拳拧转的动作1、师生问好。2、根据老师动作，认真思考，积极回答。、3、跟随老师一起，一同练习4、能按照要求练习。5 、看动作，根据要求练习扇形站立散点扇形1321110+小中中设计意图：1、导入今天的主教材。2、热身基本部分30基本部分301、出示图片自主练习2、先原地，后移动自由出拳1、教师引导学生体会后手直拳动作2、讲解和示范后手直拳动作。 3、组织学生单人徒手模仿。并巡场观察4、引导学生
3、两人一组，打靶5、播放音乐，自由练习格斗式下的前后手直拳 6、邀请学生展示，引导学生评价。1、看图片，自学动作2、跟随老师练习动作，及时纠正动作3、积极练习动作，体会动作4、两人一组，打靶练习5、根据音乐的节奏，根据自身的感觉，在场内任意的移动和出拳。6、积极参加展示，积极参与评价。四人一组散点扇形扇形扇形散点自由移动22222110+20+20+30+10+5小中中中中小设计意图：通过不同方式，不同层次的教学，让学生逐步掌握格斗当中后手直拳的出拳方法。游戏：拳支撑/拳卧撑争抢小垫子1、教师讲解素质的练习方式，组织练习2、引导学生一起评价表现。1、认真听讲，积极参与练习。2、师生一起评价两人一
4、组 15-10次中设计意图：提高运动负荷，增强竞争意识。恢复身心41、轻音乐放松2、师生再见。1、教师引导学生根据音乐，做出各种拉伸动作2、本课小结1、听介绍，充分放松身体。2、师生再见扇形1111小小设计意图：通过游戏，放松身心课后作业1、复习前后手直拳。2、拳卧撑20个负荷预计平均心率约120 /分练习密度约52%场地器材小垫子若干，足球场一片，音乐播放器一台，展示图片10张课后反思五年级（水平三）后手直拳教学设计朱方路小学茆智勇一、指导思想根据新课标的理念，本节课充分发挥学生的主体地位，在激发学生兴趣和培养学生学习能力上下功夫，在学习中探索，在练习时体会技术动作。让学生在多个领域得到锻炼
5、，并能学为己用，使体育运动，真正的融入生活当中。二、教材分析本次是的学习内容为武术，学习格斗当中的后手直拳动作。后手直拳是各种搏击运动中，最基础，同时也是最直接有效的打击对手的技术动作，通过今天的技术学习，为以后的格斗练习打好基础，同时，通过对格斗项目的学习，知道克己，忍耐的优良品质。三、学情分析本节课的教学对象是五年级，五年级的学生学习模仿能力较强，有一定的相互竞争的意识，但整体的协调能力较弱，自控能力也需要提高。本节课通过各种自由，自主的学习，逐步掌握后手直拳动作，为今后的格斗学习打好基础。四、设计思路一开始利用教师的动作来揭开今天的学习内容，然后通过喊数抱团、东躲西藏等追逐的小游戏来热身
6、，激发学生情绪；充分热身后，进入到辅助学习阶段，教师带领学生进行各种姿势的出拳练习，充分体会拧转动作，之后出示图片，引导学生自主合作学习后手直拳动作，之后教师讲解示范格斗式下的后手直拳动作，学生先个人的模仿练习，其次再两人一组合作练习。接下来进入到自由练习阶段，体会拳击运动带来的一种自由感，教师播放音乐，在音乐的带动下，先原地出拳，再移动出拳，并且能在出拳的过程中，将步伐融入其中。课的最后安排一场拳击运动的专项练习：拳支撑。但为了增加趣味性，加入听信号抢垫子的内容。五、教法学法教法：讲解示范法，分层教学法、游戏比赛法、合作探究法。学法：观察法、合作学习法、重复练习法六、教学流程热身游戏坐姿出拳跪姿出拳站立出拳体验自主学习原地徒手练习两人合作练习自由练习个人展示素质练习拳卧撑放松下课七、安全措施1、课前准备好运动服装，防止伤害事故的发生。2、课中做好安全教育，注意保持足够的间距，以免发生碰撞。3、课后做好放松和对本节课的总结。镇江市四区联动小学体育学科高效课堂观摩研讨活动“润州站”镇江市朱方路小学2016年6月
