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1、 歌曲摇篮曲教案教学目标： 1、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。 2、聆听摇篮曲管弦乐演奏。 3、学习歌曲摇篮曲，并能有感情地演唱。 4、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。 教学重、难点： 1、装饰音的唱法； 2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲； 3、附点节奏唱法，节拍的强弱处理； 教学方法： 启发法、听唱法、才能展示法、合作创新法、探索体验法 教材分析 摇篮曲是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。全
2、曲由两个乐段构成，方整性结构，每个乐段两个乐句.34拍每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱强弱弱的舞曲风格，摇摆韵律。音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律，再加上装饰音的运用，表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情。并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。也表达了人类最崇高的感情- 母亲对孩子的爱。 摇篮曲也叫催眠曲，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲，以后逐渐成为一种独立的音乐体裁。不同国家，不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲。许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。 教学过程一、欣赏与感受 1、欣赏歌曲东北摇篮曲思考：歌曲的节奏、速度、力度怎样？说说这首歌曲适合在什么情况下
3、演唱，由谁来演唱？听完后请你谈谈你的心情怎样？2、 欣赏勃拉姆斯摇篮曲思考：它和中国东北摇篮曲在情绪、节奏等方面有什么相同的地方？同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜美，今天我们就要学一首关于母爱主题的歌曲摇篮曲。 二、学习新课（展示歌片） 1、播放摇篮曲 2、 介绍摇篮曲的作者：作曲家勃拉姆斯 3、学生欣赏歌曲摇篮曲，然后随琴声心里哼唱歌曲摇篮曲。 这首摇篮曲是什么拍子的？这种拍子的强弱规律是什么？三拍子的乐曲显现圆舞曲的风格特征，而慢速的三拍子乐曲又能表现出音乐的优雅与抒情的特点。4、播放管弦乐版摇篮曲让学生聆听，并提问乐曲主
4、题是由哪几种乐器演奏的？5、师弹奏歌曲旋律，学生轻唱歌曲，采用听唱法学唱摇篮曲。 1）注意歌曲情感与弱起拍的歌唱呼吸，把声音唱得连贯、柔和。2）歌词中“贝”“魂”“帝”“你”等字咬字后牙关应尽快打开，声音要自然。3）注意长音与装饰音的吐字咬字与归韵，并唱得轻松自如。4）随着旋律起伏，要做出自然的强弱变化来表达歌曲中真挚的爱。6、师：这首歌曲表现的情绪非常温馨、静谧，表现了妈妈对宝宝的无限柔情，引导学生用有气息支持的连音唱法和柔和、甜美的声音演唱摇篮曲。 三、欣赏中外摇篮曲 1、舒伯特摇篮曲 2、东北民歌摇篮曲 比较两首歌曲的异同 （一）讨论得出两首歌曲的不同点：前者直接抒发内心的情感，后者通过
5、环境描述含蓄地表达情感。 （二）总结中外摇篮曲的特点： a具有温存、亲切、安宁的气氛。 b曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。 c伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏。 （三）总结得出：摇篮曲是一种音乐体裁。摇篮曲又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。 （四）小结 1、通过你们的表演和演唱，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚，是啊，母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，母亲付出了许多许多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，你们闭上眼睛，听着音乐，想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景， 回味一下浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什么？学生每人对妈妈说一句心里话。 四、本课在音乐中结束
