《高二语文教学总结10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文教学总结10篇.docx（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 高二语文教学总结合集10篇-小学教师总结 高二语文教学总结合集10篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它是增长才能的一种好方法，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是我细心整理的高二语文教学总结10篇，仅供参考，欢送大家阅读。 这个学期本人担当高二（9），（10）班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，在教学工作中，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取长补短。为在以后的工作中再接再厉，作总结如下： 回忆过去一学期的语文课教学，主要做了以下几点： （一），面对全体学生，让每个学生获得根本的语文素养，高中语文教学，
2、在初中的根底上，进一步提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读力量，写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读浅易文言文的力量；使学生连续加强积存，培育语感，进展思维，掌收集整理握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，重视培育发觉，探究，解决问题的力量，为终身进展打好根底。在教学过程中，进一步培育了学生喜爱祖国语言文字，喜爱中华优秀文化的感情，培育社会主义思想道德和爱国主义精神，培育高尚的审美情趣和肯定的审美力量；引导学生关怀当代文化生活，敬重多样文化，提高文化品位；满意不同学生的学习需求，进展安康共性，形成健全人格。 （二），正确把握语文教育的特点，用扎实多样的训练
3、，培育学生的语文实践力量。死教书，教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者“的过程，实现由“授之以鱼“到“授之以渔“的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。语文是实践性很强的课程，在教学中着重培育学生的语文实践力量，让学生更多地接触语文材料在大量的语文实践中把握运用语文的规律。 （三），提倡自主，合作，探究的学习方式。学生公文大全收集整理是学习和进展的主体。语文课程必
4、需依据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱惜学生的奇怪性，求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主合作探究的学习方式。在教学中努力表达语文的实践性和综合性。努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量情感与态度过程与方法的综合，采纳启发式争论式教学。 （四），用先进的教学手段，提高学习效率。现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。应试教学课堂总是教师比
5、比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更收集整理新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验，感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量，学习力量，合作力量，制造力量供应了一个的可操作的平台。 总之，我在本学期中尽心尽力，班上同学的语文成绩也有了明显地提高，到达了我预期的目的。在今后的工作中，我会一如既往，努力工作，争取取得更好的成绩。 这个学期就在奔波劳碌中度过了。理科班
6、的学生埋头于数理化，极需调动他们学习语文的热忱；孩子太小，又需要无微不至的照看，想做到工作生活两不误实在是很大的挑战。粗枝大叶的性格使得我顾此失彼，工作无法细致到位，但是，作为一个具有职业道德的教师，靠着一贯的“不能对不起学生”的信念，我尽力上好每一堂课，让学生碰撞思想，收获真知。以下是我在本学期教学的一些心得体会，总结如下： 要提高教学质量，关键是上好每一堂课，争取向45分钟要效益。为了上好课，我做了下面的工作： 一、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技
7、能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，同时考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。这是一项浩大的工作，备一堂课常常要花上两三个小时，但是细心设计过的课堂效果的确是比拟好的。 二、学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如，加上启发式的教学模式，学生参加率比拟高，课堂气氛也活泼，对课本范文的把握度也比拟高。
8、三、高中阶段，特殊是理科班，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。（如上晚自习学生很少学习语文）而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，要留意加强学生的阅读理解力量！我想尽方法拓宽学生的阅读面，常常把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读；也常常细心设计几个问题，引导学生进展预习，这对他们的阅读力量还是有所帮忙的。 我的教学中也存在不少的问题，一是给学生的作业太少，除了周记与作文，很少其它稳固性的练习；虽然学生上课效果不错，但很少再去复习稳固，特殊是背诵，每次考试失分许多，我的确是没有多少时间去落实学生
9、的把握状况。教学是无止境的，我将会改良缺乏之处，努力提高自己的教学水平。 转瞬xxxx，本学期我担当高二（7）、（8）班语文教学工作。现将我的教学工作总结如下： （一）教学进度方面 本学期已经完毕必修局部的学习，并且初步开展了学考篇目的第一阶段复习。就学习进度而言，我认为个人存在许多缺乏，泛而不精，速度既慢，效果也不甚抱负。 （二）日常教学方面 1.备课工作 经过一年多时间的工作实践，我的文本解读力量还有待提高，对一些课文的重难点理解把握并不到位，未能结合学生的实际状况准时调整教学内容。因此在备课的时候，个人的精力投入还非常地不够，平常还应当找时机多请教，多学习。这一阶段的工作，个人认为还未合
10、格，这是当下亟需改良的。 2.课堂教学工作 为了提高学生兴趣，本学期依旧开展了一些相关的活动，我认为学生在肯定程度上有所收获。譬如班级朗读活动，我进展过小组比拼，个人展现，学生表现积极，跃跃欲试；再譬如辩论会，在谈论文写作课上，我曾要求学生进展过话题的正反方辩论，力求培育学生的思辨力量。同时，我相比教学之初，更留意学生的反响。在课堂上，我要求学生能够明确问题，在文本中筛选答案，整合形成自己的发言。 3.作业练习方面 学生自主学习性差，因此必需对作业完成度有所要求。一般，我实行分级制，对一局部根底较弱，态度消极的同学相对宽容，以鼓舞他们；对绝大局部同学严格要求；对态度积极，根底良好的同学适当宽容
11、，鼓舞他们走在课堂教学前面。这一策略在背书方面有所收益，但收益不多。 （三）存在的缺乏和改良 1.个人的文本解读力量需要不断学习和钻研 2.课堂教学敏捷性差，不够开放自主，未能很好地听取学生的答复 3.对练习的反应还不够准时，应当更为有效 盼望在接下来的教学生涯中，我能更加勤奋，始终是不断进步。 回忆半个学期的教学过程，感慨多多，收获多多，现将教学方面的体会和工作总结如下。 一、既备教材又备学生 开学初，我仔细地研读新课标与教材，力求精确把握重点难点，留意弱化难点强调重点。以此为据我仔细备好每一节课。在备课的过程中我既考虑到教材又考虑到学生的实际状况力求充分备好符合学生水平的课。 二、用生动敏
12、捷的教学方式焕发课堂活力 传统教学课堂围绕学问目标而绽开教学过程，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，以激活学生奇怪心探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。例如，在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，并依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。让学生成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕
13、发出它应有的活力。 三、重视文言文教学 重视文言文阅读力量培育，把学习重点放在积存文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。增加学生文化底蕴。指导学生对传统文化经典庄子的学习，帮忙提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言学问，稳固文言文阅读的学问根底，并能在阅读实践中举一反三。 四、准时布置作业，仔细批改作业 作业是学生稳固所学学问的一个重要环节。每篇课文教学完毕后我都依据班上大局部学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、高考热身、小作文等形式。对作业的批改我始终坚持。全批全改才能对学生学问落实状况有更好把握，并且可以据此随时调整教学。 五、利用活动的开展培育学生
14、学习语文的兴趣爱好 本学期，我积极引导学生参与各类活动，以提高自己的语文素养。只要有征文竞赛我就让全班学生都写，再选择出优秀的作文进展评比。推举学生阅读名著导读和课外阅读书籍，扩大学生阅读量，帮忙开阔视野，陶冶情操，提高文化素养及审美。课外阅读活动有规划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，不断提高了学生的语文积存和素养，极大地训练了学生的写作力量。 六、积极参加教研组、备课组活动 每周，我准时参与语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课本学期平均每周听课一至二节，并留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 七、教学反思。 回首这一学期，我收获的相当多。
15、但是，我的教学工作也存在着肯定的缺乏。如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习积极性调动不够等。今后我会更加努力工作，在以下这些方面多加改良。 1、在课堂上还要要更加留意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练。 2、进一步将课堂教学与课后练习结合起来，催促学生稳固所学学问。 3、指导学生开展课外阅读，扩大学生学问面，培育学生的发散思维思维和理解力量。 4、和学生多进展沟通，特殊是给学生强调一种意识，语文力量的提高是循序渐进的，要多读多记多写，切莫想一口吃个胖子。 总之，学无止境，教无定法，我将在接下来的教学过程中连续完善我的教学工作。 这一学期我担当高二（4、5）班的语文教学工作，回忆一个学期来的语文教学工作实践，收益良多。现将本学期的语文教学工作进展小结，总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、主要工作举措 （一）、积极听课，仔细备课，擅长反思
