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1、附件:固原市“我的教育梦”征文活动申请表作者姓名职务(职称)作品题目作品类型姚文鹏中二民族汉年龄33工作泾源县什字中学单位氢氧化钠性质探究教学设计1、识记氢氧化钠的物理性质、俗名。2、识记、理解并把握氢氧化钠的化学性质。3、了解氢氧化钠的保存方法。作品内容摘要作者承诺评比结果所提交征文作品为作者本人撰写(设计创作),符合征文活动纪律要求.作者签名：姚文鹏氢氧化钠性质探究教学目标：一、学问与技能：1、识记氢氧化钠的物理性质、俗名。2、识记、理解并把握氢氧化钠的化学性质。3、了解氢氧化钠的保存方法。二、过程与方法：通过试验探究碱的化学性质。培育学生把物质的组成、性质和用途联系起来的学习方法， 把试
2、验现象和化学性质、化学方程式联系起来的方法。三、情感态度与价值观：通过试验，培育学生的观看力量、试验力量和分析、归纳、形成规律性生疏的力量。教学重点：氢氧化钠的化学性质。教学难点：氢氧化钠与非金属氧化物化学方程式的书写。教学方法：启发引导、以旧促、争辩法、试验探究、学生自主学习等多种方法相结合。教学过程：趣味试验笑脸及“NaOH”变色。教师在课前用无色的酚酞在滤纸上画一张笑脸并写 出氢氧化钠的化学式，上课时，向滤纸上喷洒氢氧化钠溶液，消灭一张红色的笑脸和“NaOH” 字样，再向“NaOH”字样上喷洒盐酸，“NaOH”字样消逝。学生产生疑问。【课引入】 同学们要解释以上现象，我们就要生疏这个奇诡
3、的朋友：氢氧化钠NaOH【板书】 氢氧化钠的性质一、物理性质呈现提前预备的颖的鸡爪和用氢氧化钠浸泡过的鸡爪。这一现象说明白什么？提示：浓硫酸滴在布上，布上消灭小洞，说明白什么？ 学生答复后，再从氢氧化钠的俗名分析氢氧化钠具有很强的腐蚀性，要求同学们在试验操作过程中留意安全。【板书】 NaOH 具有强腐蚀性，使用时必需留神。俗称：火碱、烧碱、苛性钠。【学生试验】 1、观看氢氧化钠的颜色、状态、潮解现象。2、固体氢氧化钠溶于水的状况一、三组用手触摸烧杯的外壁，二、四用温度计测定温度的变化。完成试验报告，归纳物理性质：氢氧化钠白色片状固体，暴露在空气中易吸取空气中的水分而发生潮解吸水性，易溶于水并溶
4、解放出热量。【思考】氢氧化钠具有吸水性，因此氢氧化钠有什么用途？【板书】二、化学性质【学生试验】氢氧化钠溶液与石蕊、酚酞指示剂的作用。【要求】将上述配置的氢氧化钠溶液参加到试管进展试验，依据试验操作进展试验，归纳结论。【板书】 1、与指示剂的作用使紫色石蕊变蓝使无色酚酞变红【应用】学生解释上面的趣味试验中消灭笑脸和“NaOH”字样的缘由。为什么“NaOH”字样在喷洒了一种无色液体会消逝？【学生试验】向上述参加无色酚酞的试管中参加盐酸，观看试验现象，完成试验报告，得出试验结论。【板书】 2、与酸反响师生共同分析反响物和生成物，写出反响的化学方程式。NaOH+ HCl = H O+NaCl2指导的
5、写法。【练习】氢氧化钠和稀硫酸反响的化学方程式。【应用】学生解释上面的趣味试验中红色 “NaOH”字样消逝的缘由。【复习】如何检验CO 。写出化学方程式。氢氧化钙和氢氧化钠都是碱，那么，二氧化碳与2氢氧化钠反响吗？【教师试验】向收集有 CO 的软的塑料瓶中参加氢氧化钠溶液约瓶体积的 1/3，盖紧瓶盖，2振荡。学生观看现象，解释为什么瓶子会变扁。【板书】3、与非金属氧化物的反响2 NaOH + CO = Na CO + H O2232指导此类化学方程式的写法。【练习】 工厂烧含硫煤会产生大量SO2，污染环境，一般可通过NaOH 溶液吸取，为什么？ 写出化学方程式。【思考】 氢氧化钠固体应如何保存
6、，为什么？【拓展试验】 1、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反响。2、氢氧化钠溶液与氯化铁溶液的反响。观看记录试验现象、分析反响实质、写出反响方程式。【板书】 4、氢氧化钠溶液与某些盐溶液的反响生成碱和盐。性质打算物质的用途、保存方法等，学习了氢氧化钠的性质后，我们归纳保存氢氧化钠的方法和用途。学生争辩。【板书】 三、氢氧化钠的保存与用途1、保存：密封放在枯燥处。2、用途：氢氧化钠固体作枯燥剂；与油脂反响，用于制肥皂，洗涤剂、去油污。【课堂小结】同学们谈谈你这一节课有什么收获。【作业设计】 1、习题： 1、3； 2、完成课堂习题。板书设计氢氧化钠性质一、物理性质氢氧化钠具有很强的腐蚀性。俗称：苛性钠
7、、烧碱、火碱。氢氧化钠是一种白色固体， 易吸取水分而发生潮解，易溶于水，溶于水放出大量的热量。二、化学性质1、与酸碱指示剂作用2、与酸反响3、与非金属氧化物反响4、与某些盐溶液反响三、氢氧化钠的用途和保存1、用途2、保存【学以致用】一、推断以下说法的正误：1、NaOH 是一种白色的固体，易溶于水，易潮解。 2、人体胃酸过多，可服用NaOH 溶液中和过多胃酸。3、NaOH 溶液可使紫色石蕊试液变红。4、NaOH 固体可敞口久置于空气中而不变质。 二、选择唯一正确答案1、用托盘天平称量固体烧碱时，烧碱应放在1烧杯中2纸上3右盘上4左盘上A、13B、23C、14D、24 2、以下气体中，不能用氢氧化
8、钠固体进展枯燥的是A、O2B、H2C、COD、CO2三、完成以下化学方程式： 1、NaOH + HCl 3、 NaOH + CO 2【中考演练】向盛有CO 的可乐瓶中注入NaOH 溶液，可观看到的现象是2，缘由是用化学方程式表示再注入稀HCl，可观看到的现象是，缘由是用化学方程式表示。附件：试验报告：氢氧化钠的性质实 验 内 容 和 步 骤实 验 现NaOH色象体，。结论、解释、化学方程式1、观看 NaOH 的颜色、状态、潮解现象。取 45 片 NaOH 置于外表皿中，观看。久置于空气中会NaOH 在空气中潮解。2、NaOH 溶于水的状况小烧杯中装入约 15mL 水，用温度计测出水温T，然后用
9、玻棒将外表皿上的 NaOH水拨入小烧杯中，玻棒搅拌后，再用温度计测出溶液温度T。用手触摸器壁。溶NaOH=；溶于水，T水T. 溶解时热溶量。化学性质：1、 与指示剂作用紫色石蕊变取二支小试管，分别倒入12mL 上述无色酚酞变色色NaOH 溶液，然后分别滴入几滴紫色石蕊试液、无色酚酞试液。2、 与非金属氧化物的反响以 CO2 为例 向软的塑料瓶中收集满 CO2向塑料瓶中参加过量的碳酸钠后，参加适量的盐酸，参加约瓶体积的1/3 的NaOH 溶液，盖紧瓶盖，振荡。瓶子变说明 CO2溶液反响。化学方程式：能、不能与 NaOH3、与酸反响取一支试管，分别倒入 3-4mlNaOH 溶液， 再加 2 滴无色的酚酞，振荡。然后滴加盐酸。向 NaOH溶液中滴加酚酞反响的方程式为：呈色变为，然后滴加酸溶液颜。4、氢氧化钠溶液与某些盐溶液的反响取二支小试管，分别倒入 12mLNaOH 溶液：向一支小试管中滴加硫酸铜溶液；滴加硫酸铜溶液的试管中有反响的方程式为：滴加氯化铁溶液的试管中有反响的方程式为：向另一支小试管中滴加氯化铁溶液试验目的：通过试验进一步加深对 NaOH 性质的生疏试验记录和分析：
