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1、欢迎阅读班主任参加培训心得万能10篇班主任参加培训心得万能1这次，我有幸参加了区教育局组织的班主任培训，收获颇多。这是我工作来第一次参加这样的专业培训，我觉得组织这样的活动非常好，对如何进一步开展好班主任工作非常有帮助。通过一次次的学习，使我对班主任工作有了更多更新的认识。班主任不仅是学校素质教育直接的全面的承当者，班级建立的主持者，更是学生一段生命历程的首席伙伴和指导者，是学生精神发育的首要关心者。而平时，我们做的最多的是班级的常规管理，在班集体建立以及班级的文化建立方面做的甚少。至所以这样，一是因为平时缺乏专业知识的学习，认识不到位，二是由于教学任务重，工作压力大而无暇顾及。如今想想，既然
2、当了班主任，就应该把这个工作做好，实在担负起一个班主任的责任，思想上要高度重视，除了加强学习外，认真理论，勤于总结也是非常重要的。下面我就谈谈这次培训对我个人的一些帮助。首先，对我们最得益的是，进步了自我调节才能。当班主任的老师越来越年轻，本就是干柴一把，见到学生就来了热情，热情有时会过火，甚至伤害到他们。而诱发这些情况的原因又很多，有学生那里出了些老师认为不该出的问题，有家长的不合作，甚至是负面教育，有学校给予的过重的压力，有社会言论的片面性。于是身为世上最小级别，最没权利又最有权利的主任们，免不了产生这样那样的问题了。而这次培训对我们的指导非常贴近我们的生活。其次，我们更能理解别人，尤其是
3、差学生过去，我对差生的上课，作业等等真是非常绝望，感觉这学生怎么会如此不知好歹，老师如此的尽力，他还这么不求上进。其实我没有深化地考虑他没有进步的真正原因，他确实有很大的困难不会做呀!他的背后还有很复杂的家庭影响等等。差生其实往往家庭问题复杂，更需要老师的关爱。我们的工作更讲求科学，更重视在工作中参照理论，总结经历，增强自己的科研理论程度。培训中我们也学到了不少先进的理论知识。班主任参加培训心得万能2经过两天的培训学习，特别是听了贾高见老师和聂细刚老师的讲座，让我受益匪浅。作为一个刚毕业不久的新老师，特别是第一年当班主任的我，遇到一连串解决不到的问题，这样的培训让我感觉好似久旱逢甘雨，如沐春风
4、。下面我来说说我这一年来的真实感受。从小我的梦想就是当一个人民老师，一直在我心中，老师的形象都是很高大的。但是自从我当了班主任，我才意识到班主任的艰辛。我任教的学校是一个小镇上的中学，这里的学生大局部是留守儿童，父母大多在大城市里工作，很少回家，所以造成好多学生行为习惯非常恶劣，特别难管教。我一开场接手这个班，我就发现问题特别多：上课迟到，旷课，随地吐口水吐痰，随地扔垃圾，满嘴粗口的人一大堆，更恐惧的是，平均每隔两天打一次架，每星期一到星期四晚上就有十个左右的学生爬墙出去外面不回来上晚修(我们学校是全封闭学校).很多很多，我来到这里的唯一感觉就是没素质真可怕。我是一个脾气很好的人，我后来渐渐觉
5、察我的脾气变差了。有一次，我处理这些打架事情从周一到周五没有断过，几乎一件事情未完，另一件事情就接着来，我被压得透不过气来，我哭了，我崩溃了。我当时就很想放弃做老师了，我就想着随意回家找另外一份工作算了。但是，我没这样做。我坚持下来了，就算多苦多难，这也是我的选择，既然当初选择了这条路，我就应该义无反顾地走下去，更何况我如今走的这条路是我从小的梦想。写到这里，我想到了培训时我们第五组的口号“吾心飞扬，毋忘初心”。其实这句话真的说出了我们的心声，当初我们满怀希望地来到这块土地上，立志为这里的教育做出一点奉献，虽然现实并没有想象中那么美妙，过程也特别心酸，但不要忘记最初的那份最单纯的心。这两天的培
6、训，让我想了很多，几位培训老师的说话也印象特别深化，从中我也学到了很多不一样的教学方法。其实，当我静下来考虑我的工作时，我常常会心一笑，我想到更多的是跟孩子们在一起的开心时刻，而每一个这样的时刻，我都用镜头记录下来，纪录孩子们成长的点点滴滴。我知道，我在做班主任方面还有好多缺乏的地方，所以我特别向往这样的培训，这样的培训不仅让我学到知识，还让我认识了好多像我一样工作在第一线的班主任，我们在一起总是有很多机同的话题，可以一起寻找解决的方法，让我觉得，我并不是一个人，我有好多小伙伴在支持我，这样，我变得更加有信心，我也相信，只要我努力，我的工作会变得越来越好.最后，我感谢我们这个培训班的班主任伍老
7、师，让我们有了一个这样的平台来更快更好地成长。我相信不久的将来，我们都会变成我们希望成为的那个人，我们的学生也会变成我们所期望的样子。班主任参加培训心得万能3如何做一个小学班主任，这个问题很普通很平常，因为我们每个班主任每天都在做着这件事。也许是因为太熟悉，所以对他没有进展过多的思索，反思自己的成功之处、失败之处。宋主任的这一培训主题，引发了我的考虑。我作为一个班主任，我每天都在以怎样的态度、方法对待孩子，我以怎样的理念教育着我手上的孩子?我把自己的一点做法总结了出来：1、有明确的育人的目的：正直，仁慈，智慧，安康。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建立祖国的栋梁，必
8、需要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及安康的身体和心理。设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。让同学们明白明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很亲密的联络，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，保护集体等等，都是爱国的行动。2、有较强的组织纪律性a.标准早读，午休，自习课的纪律早读：进入教室后，阅读自己喜欢的书目，由值日班长负责。午休：分时间段安排学生拾掇教室卫生，看书，休息。由值日班长负责。自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开场
9、的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班长管理了。b.力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。c.狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住,要认真上好每一节课。3、注重师生的情感交流没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。日记，是我和学生交流的主要渠道。让学生
10、养成坚持写日内容来于斐-斐_课-件_园记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每天我都会在学生的日记上认真的写上评语，如今，学生已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们的日记也写的越来越好了。当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我教育下有了很大的改变，当我被学生围着快乐的谈笑，当学生把我当成最好的朋友，当家长打 来告诉我，孩子变了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。下面是我的一点建议：希望我们学校继续落实德行教育，我个人认为蔡礼旭老师推行的儿童经典教学很值得借鉴。假如我们在每周一的
11、班会课上推行中华传统圣贤教导，孩子们将获得终生的收益。什么样的人才是中国人?是血统重要，还是思想观念重要?扪心自问，我门的脑子里装的终究是什么?也许五十年后，会有一场国际诉讼：韩国人说：孔子是韩国人的祖先。中国人不容许。然而，审讯官手头的证据确凿：韩国人的突出表现是孝养父母、礼敬别人。而中国年轻人崇尚的是把头发染成多种颜色，喜欢麦当劳、肯德基。推行圣贤教育势在必行。班主任参加培训心得万能4通过学习培训，我认识到作为老师应具备以下职责：首先要有强烈的事业心和奉献精神，工作积极主动，认真负责，顾全大局。热爱学生，尊重学生，对学生一视同仁，以身作那么，为人师表。努力学习，掌握教育理论，熟悉教育法规和
12、学生行为标准。其次要有较强的组织才能，口头表达才能和分析p 、解决班内实际问题的才能。对全班学生情况有充分实在的理解和分析p ，严格执行班主任一日工作常规，有工作记录。还要建立健全队组织建立，重视选拔使用队干部。另外及时参加学校召开的班主任工作会议，与同事汇报交流工作经历。理解和掌握学生德、智、体、美全面开展情况。经常与任课老师联络，向任课老师征求意见建议，协调科任之间，师生之间，学生之间的关系，及时转达学生对教学意见，和老师对学生学风的反映，参与期中期末的教学检查工作，负责组织学生填写教学情况调查表。还有最重要的还要做好学生思想工作，指导帮助学生抵抗各种错误思潮，教育学生遵纪守法，严格执行学
13、校各种规章制度，执行小学生行为标准，教育学生遵纪守法，举止文明，培养学生自我效劳、自我管理、自我教育的才能，建立良好的班风，班级纪律好，重视学生的政治思想工作，有方案、有成效地开展系列化教育，学生有正确志向，积极上进，后进生进步显著，有后进生转化工作记录。 指导学生树立正确的学习目的，端正学习态度，建立良好的学风，开展学习交流活动，帮助学生改良学习方法，催促学生全面完成学习任务，注意发现和培养优秀生，优秀率，及格率高。班主任参加培训心得万能54月x日、13日这两天，我听了岑溪市的班主任培训电视视频，虽然培训时间很短，只有2天时间，但是这次的培训与以往所参加过的培训比起来，收获更多。以往听报告，
14、听讲座，总让人觉得枯燥无味，或者和我自己的工作没有什么关系，没有兴趣。这次培训中教育局请的是南宁三美学校的三位班主任个个讲得都是精彩绝伦，更对自身的工作有实在的指导作用，让我受益匪浅。作为一名中学老师，又是一名班主任，想要做好班上每位学生的“妈妈”，管理好他们的学习、日常行为习惯，确实不容易。作为一名年轻的老师，没有太多的经历，经常为孩子的行为习惯不好而烦恼，也为孩子的学习成绩不好而发过火。在听了南宁三美学校温燕老师的班级日常管理后，让我体会到作为一名班主任，并不仅仅是“管”，更需要方法。以往我对学生控制过度，过分强化，难怪总觉得工作力不从心。在温老师的课上，我理解到孩子们最需要的是老师的赞扬
15、和鼓励，哪怕一点微小的闪光点，作为班主任都要擅长去发现，及时反应给学生。作为班主任要学会无条件的承受学生，赏识自己的学生。“学生是班级的主人，是学习的主人”这一点，我想谁都清楚，但如何做好这点呢?温老师的讲座给我们提供了很好的途径，施行民主化管理，创设良好的环境，放手让学生自己管理自己，让学生在群体的作用下得到进步。但这种“放”并不是单纯意义上的“放任”。班主任在班级管理中提倡民主化管理的同时，应采用灵敏多样的德育方法。民主化管理也并非学生说了算，更不是对学生放任自流。学生的活动必须坚持一定的原那么和行为价值标准，其活动范围有一定的限制，民主化管理与对学生的严格要求并不矛盾，在班级管理理论中要
16、做到两者的统一。丁志龙、马可老师的班主任经历介绍更让我受益匪浅。他讲了许多个班主任工作的心理效应，比方处理班级中学生犯了错误，他用让步的方式，让孩子感受到他的关心，也给了孩子改正的时机，让孩子可以重新对自己的行为有所约束。又比方晚自习课规那么的制订，惩罚措施的制订，并不是像以往的我那样急火攻心，而是让他们自己制订好，惩罚也以表演节目的形式展开，这样的惩罚能获得非常好的效果，也给我了很多的启示。确实，我们所做的一切都应该为孩子的开展考虑，威胁恫吓也许一时让孩子害怕，但治标不治本。主要还是应该让孩子明道理，正是所谓的“动之以情，晓之以理”。三位老师做的班级同学成长记录的短片更是让我感动。只有一个心里每时每刻全心全意想着孩子的老师才可以这样细心地记录下孩子的点点滴滴，这样的短片，我想不光是让家长感动，也让班级中的每一个孩子都受到感动，让他们看到了老师是这样用
