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1、校本课程游泳模块教课计划doc校本课程游泳模块教课计划厦门一中体育组设计思想厦门一中坚持以人为本的教育理念和“形体好、懂运动、会游泳”特点为导向的体育教课思路，把学校体育有机地融入学生各种素质培育之中。把增强学校体育工作纳入教育发展整体规划，使课程更加切近学生的生活和需要，获得了较好的成效，各项体育成就均在全省、市及全国前列。多年来，经过“校本延伸学校特点特点学校”三个阶段的层层推动，已形成自己鲜亮的学校体育特点。在长达30多年的游泳教课教研实践过程中陪同着我国课程改革的推动，逐渐形成了拥有厦门一中特点的校本课程-游泳课程。多年来，我校利用厦门游泳馆这一周边社会体育资源睁开游泳课程教课与研究，
2、战胜了因场所、人员、天气以及“非典”等各种客观要素的影响，坚持进行游泳课教课。跟着学校的办学规模和体育设施的改进，学校已建设了一流的游泳场馆，进一步推动了游泳课程的睁开，在总结的基础上推出拥有一中特点的游泳课程教课系统，并提出让全部一中毕业的学生都能学会游泳，每年睁开一至二次游泳比赛。社会的发展对学生的素质提出了更高的要求，体育是学校课程系统的重要构成部分，体育在促进学生健康水平的提升，帮助学生建立健康的生活方式，并培育学生平生体育的习惯方面有着十分重要的地位。依据新课标对体育教课的要求，从学生的学习主体地位出发，以学生的需乞降喜好为主，让学生经过选择自己喜爱的运动来达到技术的学习、身体的锻炼
3、的目的，发展学生的兴趣喜好和习惯，以形成将深刻影响学生体育态度和行为的运动专长，同时从体育更长远的教育成效考虑，让学生掌握一项可以终生得益的运动技术，依据学校的场所、设施以及师资力量等方面，设计本游泳教课模块，希望学生在学习中建立相关的游泳知识、技术结构，形成对身体锻炼的踊跃态度，让学生获取在学校外也可以应用的知识，让每一位学生都遇到关注。在课程学习的过程中不不过发展学生的体能和运动技术，提升学生对运动的理解和态度，激发学生对体育运动的兴趣，也要让学生在学习中体验到体育学习和成功的乐趣，发挥学生自主学习的能力，使每一个学生进步和成长，培育学生成为战胜自我的成功者，本模块教课以蛙泳技术的提升为主
4、，同时让学生初步掌握爬泳（自由泳）技术，在学习中加入相关的急救知识，让学生在对付水中出现的突发事件，提升学生的反应能力以及及时找出解决方法的能力。教材解析：高中学生体育与健康教科书将游泳作为选修教材内容，要求凡是有条件的地区和学校都应积极开始游泳课供学生选修。同时在高中新课程试验学科教课指导建议中重申课程设置的基础性、实践性和综合性，突出“对运动项目有选择的学习，培育运动喜好和专长”的教课目标。除了技术动作的教课之外，在教课过程中侧重对学买卖志质量、心理质量，参加意识，社会适应等能力的培育。厦门一中有室内标准的恒温游泳馆的优势，学校整年都有睁开游泳教课的条件，合适全校睁开游泳课教课。学情解析：
5、1、可能遇到的问题：初中生，部分经过游泳的培训，有必定的蛙泳技术基础，个别学生的条件也较为突出，学生学习游泳技术的踊跃性较高，下水游泳率高，而学生在升入高中后学习压力进一步增添，同时男女同学在对于游泳方面的不一样反应，部分同学对游泳课教课的不重视，不可以理解游泳对于身体发展的重要性也增添了教课难度，学生下水游泳率远不如初中生。如何解决学生在这一阶段所出现的厌学情绪，调动其踊跃性，有计划的培育学生终生体育的素质和能力，形成轻松快乐、丰富多彩、充满活力的生活态度，增强者际交往的能力，社会经验的累积等方面的问题是在教课中要侧重要解决的问题。2、存在的问题：害怕心理部分学生对水的害怕心理，要利用各种协
6、助器材（背漂、浮板）和心理教育等手段进行指导。学习踊跃性的问题部分同学的踊跃性不高，要帮助学生建立正确的体育观，培育学生优异的运动习惯。错误技术动作的改进问题学生有技术基础，也就存在错误动作，所以在教课中改进错误动作，形成正确的技术定型。在水中出现突提问题的解决能力提升学生对付能力，增强合作性学习与研究性学习3、采纳的学习策略课堂教课以课堂教课为主，协助安全教育、健康教育。自主学习在课堂中尽量提升学生自主的能力，给学生自主设计和展现的过程，发挥学生的独立性和灵巧性，使学生获取成就感，增强自尊与自信。合作学习体育中很多状况下需要合作与帮助，共同面对问题时踊跃进行沟通与沟通，增强学生的人际沟通能力
7、，强迫学习在高中选修课中，高一学段进行游泳学习，在高二、高三学段针对不会游泳学生选修课中强迫选修游泳课程。模块目标：1、学生的终生体育意识和踊跃人生态度的形成结合游泳的特点，培育勤劳向上的优异学习风气，保持优异的形体姿态，提升对美的鉴赏能力；发展学生个性，有计划地培育学生建立重视体育的看法以及形成优异的生活习惯与踊跃向上的人生态度。2、学生的健康水平的提升和全面发展经过游泳课程的学习，使学生掌握游泳基本的理论知识、技术和技术，并经过游泳学习和锻炼，提升学生有氧代谢能力，改进心肺功能，提升学生的身体健康水平，促进身心全面发展，进一步增强体质，经过学生体质健康标准。3、学生的心理健康在学习中发展学
8、生的优异的心理质量，增强者际交往技术和团队意识，提升学生调理自己情绪的能力，培育学生的自尊心和自信心以及战胜各种困难的坚毅意志质量。4、学生的社会适应能力的培育在学习中让学生体验竞争、分享、合作、共处、突变、角色和角色变换、成功与失败等情形，从而不停增强自我意识，规范意识和自我控制能力，提升学生的社会适应能力。教课要点难点：教课要点：蛙泳技术的改进与成绩的提升，基本救生知识的学习。教课难点：完好配合动作，蛙泳转身与出发技术。教课时段：1、每年开学9月份一个月天气较热，不合适室外活动阶段，睁开游泳教课学的技术学习，培育能力，提升学习兴趣。2、5月中旬至6月初睁开游泳学习议论及比赛。3、高中游泳选
9、修课教课培育兴趣及游泳技术的提升，高三上学期针对游泳核查达不到连续游泳1米以上学生采纳强迫选修游泳，以达到使一中毕业的学生都能学会游泳的目标。教课策略和手段：1、校领导的支持与学校达成一致，做好游泳教课前的各方面（拟定学校游泳课程目标、游泳课程设置等）准备。2、家校联系发放致家长一封信，获得家长支持，落实学生名单及不可以游泳原由。3、教课前准备游泳教课前的组织、安全、卫生教育。4、游泳课教课在课堂上教师更多的是一个指导者的身份，将学习的主动权交给学生，倡议学生主动参加、乐于研究、勤于思虑，培育学生采集办理信息的能力，获取新知识的能力，解析和解决问题的能力，以及沟通与合作的能力，所以在教课中进行
10、合适的示范和讲解后，恩赐学生尽可能多的时间和空间，让学生进行自主学习，合作学习与研究学习。采纳分层式教课方法，经过示范、讲解、提问以及多媒体演示等方式使学生建立完好的动作看法与技术定型，获取相关的理论知识，在进行实践练习的时候，鼓舞学生之间相互观摩、比较，相互指导、领悟，议论和自我议论相结合，发挥学生学习的自主性与独立性。不一样水平的学生进行不一样的对待，让每一个学生都能领悟到成功的愉悦。核查内容及其比重：游泳选项体育课核查内容及比重核查内容游泳技术学生自评学习态度比重（%）602020（三）游泳选项体育课核查项目操作方法和教课进度游泳选项课核查项目和操作方法核查项目操作方法游泳依据自己能力所
11、能达成的距离，以30米为基蛙泳技术础，依据动作达成状况评分。30、40、50、10050米以上；米初中毕业生达到会连续游泳高中毕业生达到会连续游泳100米以上学习态度（平常成绩与进步幅度）及体育理论评分标准、出勤状况学生自评学生依据本学期自己学习状况给自己的议论游泳教课计划(不会游泳小组)目标一:25米蛙泳腿达标(可带背漂和浮板)一.岸上蛙泳腿模拟练习预备姿势:坐在地上,双手后撑,两腿并拢挺直放在地上,不行含胸勾脚尖练习:口令1:用力把脚尖往自己身体的方向回勾,形似锄头;口令2:放松把脚尖并拢收腿.翻腿.蹬腿.并腿练习:口令1:小腿自然向自己身体靠拢,脚尖抬起,脚掌不行碰触地面,双膝不行外张;
12、口令2:小腿自然向双侧翻开;口令3:两个脚掌向两个方向用力向外蹬出,膝盖不行曲折;口令3:双腿向内并拢挺直,放松.收小腿练习:预备姿势:趴在地上,两腿并拢挺直,双手交织放于胸前;口令1:小腿自然向上收,脚后跟尽量向臀部靠紧,脚底朝天;口令2:小腿放松的放下,回到预备姿势.二.水中蛙泳腿练习安全检查:每个同学绑上背漂后,一定让教师检查能否有把绳索绑紧,能否有松动,检查达成方可下水练习绑背漂进行蹬腿练习,全部同学从岸边下水后,靠右侧来回进行蛙泳蹬腿练习,教师在岸边巡视,以纠正错误和协助差生为主.放松呼吸练习:全部同学靠边,把背漂解开放岸上,双手扶着池边,进行连续的呼吸练习.三.核查目标二:25米仰
13、头蛙泳达标(可带背漂和浮板)一.岸上蛙泳手模拟练习蛙泳手模拟:预备姿势:双手前伸,手掌并拢,哈腰口令1:手掌向双侧划开至比肩稍宽的地址,小臂下压,屈臂收回胸前,两手合拢,手臂不行超出背部;口令2:十指朝前,双手用力向前伸.手腿配合模拟练习:预备姿势:身体直立,双手向上挺直口令1:手掌向下向双侧划至头顶上方,成侧上举的姿势;口令2:双手收至胸前的同时,一只小腿向后抬起,大腿不行向前抬;口令3:双手用力从胸前向上举的同时,小腿做蹬地的姿势,回到预备姿势.水中手腿配合练习安全检查:每个同学绑上背漂后,一定让教师检查能否有把绳索绑紧,能否有松动,检查达成方可下水练习绑背漂进行配合练习:全部同学从岸边下
14、水后,靠右侧来回进行配合练习,个别同学假如害怕也许姿势不熟练,可把背漂绑至胸前,也许腹部和背部绑两块背漂进行练习.放松呼吸练习:全部同学靠边,把背漂解开放岸上,双手扶着池边,进行连续的呼吸练习.三.核查目标三:25米完好蛙泳达标(可带背漂和浮板)一.岸上蛙泳手配合呼吸模拟练习手部动作配合呼吸的模拟:预备姿势:双手前伸,手掌并拢,哈腰,低头,两个大臂夹住自己的耳朵口令1:手掌向双侧划开至比肩稍宽的地址的同时,把头抬起,吸一口气,小臂下压,屈臂回收胸前,两手合拢,手臂不行超出背部;口令2:十指朝前,双手用力向前伸的同时,低头回到预备姿势2.完好配合模拟:预备姿势:身体直立,双手向上挺直,低头,下巴
15、回收口令1:手掌向下向双侧划至头顶上方,成侧上举的姿势的同时,把头向上抬起,吸一口气;口令2:双手收至胸前的同时,一只小腿向后抬起,大腿不行向前抬;口令3:双手用力从胸前向上举的同时,小腿做蹬地的姿势,低头,回到预备姿势二.水中完好配合练习:安全检查:每个同学绑上背漂后,一定让教师检查能否有把绳索绑紧,能否有松动,检查达成方可下水练习绑背漂进行配合练习:全部同学从岸边下水后,靠右侧来回进行配合练习,个别同学假如害怕也许姿势不熟练,可把背漂绑至胸前,也许腹部和背部绑两块背漂进行练习.放松呼吸练习:全部同学靠边,把背漂解开放岸上,双手扶着池边,进行连续的呼吸练习.三.核查目标四:50米蛙泳完好配合达标(不行带背漂和浮板)到了目标四的练习时,全部同学已经进行了三个学期(包含初一,初二,高一,高二)的练习,大部分的同学都以掌握了蛙泳的基本动作,目标四的主要目的就是让同学自主练习,教师以协助差生为主,以
