《中班科学活动说课稿《吹泡泡》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学活动说课稿《吹泡泡》.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、吹泡泡是一篇幼儿园中班科学活动讲课稿，合用于中班的科学教课讲课，运用各样感官感知泡泡的特征，认识不一样形状的工具吹出的泡泡都是圆的，快来看看吹泡泡讲课稿吧。说活动教材：中班科学活动吹泡泡我是用奇妙的方法指引幼儿生成和建构的主题。在幼儿玩的过程中，我以玩伴的身份参加到幼儿的活动中，借助你们发现吹的泡泡有什么奥密这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的研究热忱，使他们从小就擅长察看和发现;让幼儿们真实理解科学、热爱科学，达到真实有价值、存心义的学习目的。说活动目标：依据中班幼儿的年纪特色，和建构知识的能力我为本次活动拟订了以下三条目标：1、运用各
2、样感官感知泡泡的特征，认识不一样形状的工具吹出的泡泡都是圆的。2、试试运用记录的方式表达、沟通研究的过程和结果，发展学习的自主性。3、在研究活动过程中，体验发现的乐趣。说活动要点、难点：此次活动设计的最后目的是激发幼儿更深层的研究泡泡特征以及不一样形状的工具吹出的泡泡都是圆的欲念。所以我将本次活动的重点确立为运用各样感官感知泡泡的特征，认识不一样形状的工具吹出的泡泡都是圆的。将试试运用记录的方式表达、沟通研究的过程和结果，发展学习的自主性确立为本次活动的难点。说活动方法：为了建立踊跃有效的师幼互动，让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验，表现真实有价值、存心义的学习，以此提升教育的有效性。我存心
3、识运用了以下三种教育方法：一顺，二引，三助。顺即适应幼儿的活动，为他们供给相关主题的资料及活动所需的资料，使幼儿依据自己的意向进行研究。在这个过程中，教师给足幼儿自由的时间与空间，供给丰富的资料。引即用奇妙的方法指引幼儿生成和建构新的主题或知识。在这个过程中教师经过察看思虑和设置开放性问题的策略，以玩伴的身份参加到幼儿的活动中，与幼儿有效地互动。让幼儿在玩中学，在学中玩。助即教师在适合的时候助幼儿一臂之力，对幼儿进行点拔，借助当时的情形、资料，直接地提出主题，把幼儿的学习兴趣推向深入。说活动过程：本次活动共分四个环节：第一环节：设疑激趣。在本环节中，为他们供给吹泡泡所需工具，让幼儿察看并发问：
4、这些工具能做什么?，以问题引出课题吹泡泡游戏，激起幼儿的学习踊跃性和兴趣，为建构新知做铺垫。第二环节：感知研究。在本环节中经过为幼儿创建自主研究的空间和时间，让幼儿亲历研究解决问题的过程，经过运用各样感官，踊跃地察看、操作和实验，教师则奇妙地以玩伴的身份参加到幼儿的活动中，借助开放性的问题：吹泡泡的时候，你们发现什么奥密了?看谁发现的多?吹泡泡的时候，你们发现的共同特色是什么?，用引的方法，启迪指引幼儿在玩中体验泡泡的特征。第三环节：体验考证。在本环节中，教师捕获随机教育的契机，借助幼儿选择自己喜爱的吹泡泡工具(主假如正方形、三角形、等工具)，边察看边记录想象结果时，对幼儿感觉迷惑的问题不一样工具吹出泡泡的形状应当是如何的?，利用开放式问题：你用的是什么形状的工具?你发现吹出的泡泡都有什么奥密?进行合时点拔，把教育活动的难点变换为幼儿感兴趣的问题，进而把幼儿的研究兴趣引向教师要求的方向，将幼儿的学习兴趣推向深入。同时抓住幼儿相互沟通、表现、分享展现板上自主研究过程和结果的契机，设置开放式问题每个人吹泡泡的工具和吹泡泡的结果，有什么奥密?，引起幼儿进一步深入思虑和归纳，让幼儿对研究结果进行推理，得出结论：吹泡泡的工具不一样，结果吹出的泡泡都是圆形的。小百科：吹泡泡，是一种少儿玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的往常是少儿子。
