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1、 幼儿园大班音乐教案大全:老鼠娶新娘2、了解音乐嬉戏的规章，在共同嬉戏中体验民间风俗的趣味性。 活动预备： 1、由大花轿音乐改编的对唱歌曲，进一步熟识故事及旋律。 2、共同收集传统婚礼图片：抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。 活动过程： 第一个环节：进一步把握弹簧步的要领。 通过学做轿夫抬新娘的情景导入，连续尝试弹簧步模拟抬轿子，留意动作的要领，跟着音乐节拍行进，为嬉戏做预备。 其次环节：了解音乐嬉戏的规章。 1、把握音乐的节奏与时段，确定嬉戏规章。 (1)跟着音乐在肯定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子，相互不碰撞。 (2)根据音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球，不得提前或落后。 (3)抬
2、花轿的队伍必需整齐地前进，不能散架。 2、了解规章的实际意义。 (1)最初在走动时，相互挤在一起，造成碰撞，用“抬着花轿走轿子，走大路不走小路”来提示，引导幼儿选择较空的场地行进。 (2)在音乐完毕时还停在半路上，找不到邀请的对象，用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示，启发幼儿关注音乐的旋律，推断自己和邀请者的距离，准时到达。 有的幼儿爱相互邀请，或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮，用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗?“一个人能结两次婚吗?”做出回应，使幼儿感到信服，从而情愿遵守嬉戏的规章。 3、逐步推动。 第一遍嬉戏由教师扮演新郎，参加示范并用分段演示，使幼儿初步了解嬉戏的玩法。
3、其次遍嬉戏请一位幼儿担当新郎，试玩嬉戏，此时，教师作为一个引领者和讲解者为幼儿供应支持。在观看中发觉问题、准时地用情景性的语言帮忙幼儿稳固音乐嬉戏的规章。这个嬉戏的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进，幼儿时常走得七倒八歪，甚至散了架。此时，教师就引导幼儿思索发觉问题，共同查找整齐全都行进的好方法。最初，幼儿有两种意见，一是看着前面朋友的脚步走，二是听音乐走。教师让幼儿分别尝试这两种方法，发觉后者比前者更适宜，即使看不见前面小朋友的脚步，只要跟着音乐节奏走，就不会散架。通过思索、比拟和尝试，幼儿把握得更坚固了。 第三遍嬉戏两顶轿子同时行进，引导幼儿自己尝试嬉戏。教师在观看过程中，赐予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口)，并作适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当)，推动幼儿嬉戏的进程，进一步体会嬉戏的欢乐。
