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1、 设计方案范文合集9篇设计方案 篇1 一、 测评目的 依据公司的进展要求，通过对公司真实员工的全面测评，了解每位员工的职业素养及其进展潜力，给公司供应每位员工的测评诊断报告，并依据公司人力资源的总体状况提出询问建议。 二、 测评内容与方法 本公司此次人才测评方法采纳纸笔测试，若条件允许可结合情景测试和半构造化面试。本方案的纸笔测评只测试根本职业素养，而不进展学问水平考试，为提高效率，本测验可采纳网上答卷的实施形式。以下是本方案根本职业素养测试表： 三、 主要实施程序 （一）胜任特征分析与测评工作方案设计 了解公司文化，依据公司的评价需求，通过行为大事访谈，构建各类职位的胜任特征模型，确定测评要
2、素和测评方法，形本钱工程的测评工作方案。 （二）人员分析 依据工作说明书，确定任职资格要求，主要对各部门高级人员进展测评，且侧重于职业性向测评， 2测评实施阶段 进展各项笔试预备工作， 并供应笔试实施材料供公司组织实施测试。人力部供应测评网址，跟进测评过程，也可书面测评，但限于霍兰德职业倾向测验（在后面附）。各被测员工可在1周内自由选择施测时间，本工作在17周完成。 3综合分析与评价报告撰写 依据各职位的胜任特征详细要求，对以上测试结果进展综合分析评估，撰写并提交各中高治理层的综合评价报告，以及有关公司人力资源治理的综合建议报告。 四、 费用预算 由于公司的人才测评方案没有外包，而且测评形式比
3、拟单一， 测评本钱将在100元以下，另外专家询问费用约20xx元。 附：霍兰德职业倾向测验量表 姓名：_ 性别：_年龄：_学历：_ 日期：_ 本测验量表将帮忙您发觉并确定自己的职业兴趣和力量特长，从而更好地帮忙我们做出 求职择业或专业选择的决策。 本测验共七个部份，每部份测验都没有时间限制，但请您尽快按要求完成。 第一部份 您心目中的抱负职业（专业） 对于将来的职业（或升学进修的专业），您得早有考虑，它可能很抽象、很模糊，也可能很详细、很清楚。不管是哪种状况，现在都请您把自己最想干的3种工作或想读的3种专业，按挨次写下来，并说明理由。请在所填职业/专业的右测按其在你心目中的清楚程度或详细程度，
4、按从很模糊/抽象到很清楚/详细分别用1、2、3、4、5来表示，如5分表示它在你心中的影象特别清楚。 以下其次、三、四部份每个类别下的每个小项皆为是否选择题，请选出比拟适合你的，与你的状况相符的工程，并按有一项适合的计1分的规章统计分值，将相应分值填写在第六部份的统计工程中。 二部份 您所感兴趣的活动 下面列举了若干种活动，请就这些活动推断你的好恶。喜爱的，计1分，不喜爱的不计分。请将答案直接写在第5页答题纸上。 第三部份 您所擅长获胜的活动 下面列举若干种活动，请选择你能做或也许能做的事。请将答案直接写在第5页答题纸上。 第四部份 你所喜爱的职业 下面列举了多种职业，请仔细地看，请选择你有兴趣
5、的工作，有一项计1分，不太喜爱或不关怀的工作不选，不计分。请将答案直接写在第5页答题纸上。 设计方案 篇2 一、晨间户外活动(7:458:15 ) 活动内容:趣味拍球 1、喜爱参与集体熬炼,情愿排队等候。 2、能够连续拍球5下以上,并根据嬉戏规章进展趣味探险活动。 二、生活活动(8:158:25) 1、自觉入厕盥洗,在盥洗室不推不挤。 2、有序排队喝水,学习排队等候。 三、晨间谈话(8:258:35) 谈话内容:我的好朋友 1、情愿大胆说出自己朋友的名字,并简洁描述特征。 2、能够倾听他人说话,不插话、不讲空话。 四、点心(8:358:50) 1、宁静吃完点心,一口豆浆一口饼干。 2、保持桌面
6、和个人卫生,不洒豆浆、不掉饼干。 五、做操(8:559:05) 1、进出场排队有序,不插队、不落伍。 2、能依据音乐做肢体动作,动作整齐。 六、教学活动(一)(9:159:35) 活动内容:语言房顶上的大蘑菇 活动目标: 1.知道故事内容、人物及发生的事情。 2.情愿积极动脑,想出很多方法帮忙小兔。 3. 初步萌发关怀他人,爱帮忙别人的情感。 七、自主生活活动(9:259:40) 自觉入厕,进出盥洗室不推不挤。 八、户外活动(9:4010:10) 活动内容:亲子嬉戏全家总发动 1、大人抱着小孩穿过草地、走过小桥、越过山坡。 1、体验亲子活动的欢乐。 九、生活活动(10:1010:25) 1、知
7、道吃水果前要洗手,把握洗手的正确方法。 2、爱吃各种水果,不铺张。 十、区域活动(10:2510:50) 1、尝试在操作区装饰各种小花,重点学习花环的制作方法。 2、情愿大胆展现自己的作品,观赏他人的作品。 十一、餐前活动(10:5011:00) 1、养成餐前洗手的好习惯。 2、了解今日菜谱,喜爱吃各种菜,不挑食。 设计方案 篇3 第一课时 教学目标： 1、学会本课的生字新词. 2、引导学生联系课文内容理解词语. 3、理清课文的脉络,整体感知课文的内容. 教学过程： 一、提醒课题. 1、导语：同学们,随着科学技术的不断进展,在我们的生活中又走进了一位新朋友.他简直是无所不能,既能给我们的生活增
8、加无穷的乐趣,又能在我们的学习生活中给与莫大的帮忙与支持.你们知道这位时代的骄子是什么吗?对!就是电子计算机. 2、板书课题：电子计算机与多媒体 3、同学们对电子计算机有哪些了解呢?今日我们共同学习课文电子计算机与多媒体,深入了解它们. 二、检查学生预习状况. 1、反应生字词的预习状况. 详细要求：请一个学生或者小组汇报的形式,谈谈自学生字词的收获. （1）自读课文,找出课文中的生字,说说应当留意什么? （2）再次朗读课文,联系课文内容,结合字典中的解释,理解课文中词语的含义. 繁衍：渐渐增多或增广. 角色：原来比方生活中某种类型的人物,课文中把电子计算机比作人,说明计算机已经成为人类社会中不
9、行缺少的东西. 信息：在日常生活中,它可以理解为“音信,消息”；在科学讨论中,它指的是用符号传送的内容,而这些内容是接收符号者事先不知道的. 传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式. 信息高速大路：指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络. 2、检查学生朗读课文的状况,指名分段朗读,集体订正读音. 3、课前,同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料.哪个同学情愿举例说一说电脑在生活中的用途呢?（组织学生沟通搜集的有关资料.） 三、自学课文,初步了解课文的内容,理清课文的脉络. 1、自由读课文.思索：预习中向我们提出了哪些问题?你能试着在课文中找出相
10、关的答案吗?（预习中给同学们提出了四个问题：什么是多媒体?多媒体与计算机有什么关系?课文向我们介绍了有关多媒体的哪些学问?你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的?） 2、学生分小组争论,试着解决问题. （1）多媒体指的是能够传递信息的物体. （2）目前,具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家.人们可以使用它看电视、听播送、打电话、发传真、看vcd、听cd、唱卡拉ok还可以在家中上网. 3、指导学生分段,归纳段意. 思索：默读课文,想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子计算机与多媒体”的学问呢? （课文的25自然段向我们介绍了多媒体与计算机的学问.） 追问：课文的一、六自然段分别向我们介
11、绍了哪些学问? （第一自然段简洁地向我们介绍了计算机进展的历史进程以及重要的地位.第六自然段讲的是计算机的技术将会进展的特别快速,而且会越来越“神”） 4、再次朗读课文,目的在于让学生进一步理清文章的层次. 四、作业 1、书写本课的生字新词. 2、查找有关计算机与多媒体的资料,为下节课的学习做预备. 其次课时 教学目标： 1、了解计算机与多媒体的简洁学问以及二者之间的关系. 2、激发学生喜爱科学、主动学习的兴趣. 3、学会运用举例说明的方法. 教学过程： 一、深入学习,理解课文的内容. 1、将学生分成学习小组,以小组为单位自学课文.把自己感兴趣的问题或者不懂的问题记录下来. 2、引导学生将各组
12、提出的问题筛选、分类,归并成几个大的问题,请学生写在纸上,投影出示. 可能消失的问题： （1）第一台电子计算机是怎样诞生的? （2）人们为什么把电子计算机称为“电脑”? （3）多媒体是怎么回事?有哪些功能? （4）电脑与计算机有什么关系呢? （5）计算机越来越神.她会神到什么程度呢? 3、选择自己感兴趣的问题,再次深入默读课文,进展独立思索.然后与组内的同学进展沟通. 4、汇报解决以上的问题. 思索题一 学生甲：世界第一台电子计算机于1946年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆,她的名字叫“埃尼阿克” 学生乙：我想介绍我查找的一份课外资料.世界上第一台计算机创造于二战之中.由于它是为美国海军绘制弹
13、道图用的.它有半个足球场那么大,里面含有500英里的电线,是用电磁信号移动机械部件.它的运行速度很慢,35秒运行一次,适应性也很差,只适用于特地的领域.他只是一台一般用途的计算机. 学生丁：短短几十年里,计算机已经奇迹般地繁衍了四代.第一代是使用真空电子管运行的计算机.十一年以后,就消失了其次代晶体管计算器.七年后,又更新产生了第三代集成电路计算机.十年后,又创造了现在较大规模集成电路计算机.几十年的时间,计算机有了如此大的进展,而且一次比一次先进,一次比一次用途广泛.以至于成为现代社会的天之骄子. 思索题二 学生甲：在创造之初,计算机的确是用来进展计算的机器.用它进展比拟简单的数学计算.但是,随着科学技术的飞速进展,如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了.科学家们把计算机做成像人的大脑一样的机器,快速的对外界传来的信息做出相应的推断和处理.因此,人们把它称之为电脑. 教师追问：通过你对电脑的了解,你能说说电子计算机可以做那些信息处理吗? 学生丁：电子计算机可以帮忙人们进展各种数据的存储,可以进展文字处理和表格处理,还可以进展图片、动画
