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1、热门版综合实践活动方案范文三篇热门版综合实践活动方案范文活动目标：1、自主学习找到围裙的制作方法，在此基础上小组合作完成围裙的制作。2、尝试在活动中培养学生主动发现问题能用适当的方法解决问题的能力。3、激发学生创作兴趣，体验合作探究的乐趣，感受围裙创作的奥妙。重点难点：重点：掌握围裙制作的方法和技巧，提升制作经验。难点：在设计制作中能发现问题积极想办法解决问题。活动准备：教师准备：课件PPT、示范作品、制作的材料。学生准备：布袋若干、剪刀、笔。活动过程：一、情境导入，激发兴趣：1、魔术激趣：师：今天我给大家变个魔术，请同学们看看布袋变成了什么？生：围裙。师：老师穿上用布袋变成的围裙好看吗？生：
2、好看。2、了解用途：师：请同学们仔细观察围裙有哪些部分组成？生：三部分组成：吊带（肩带）、围布、围带（腰带）师：围裙是家庭劳务的主要服装之一，都谁在家里穿围裙？生：爸爸、妈妈、奶奶给我们做饭师：为什么穿围裙？围裙有哪些作用？生：保护衣服不被磨损、污染；保护家人不被烫伤；师：围裙有这么多的用途，你们想不想自己动手为家长制作一个围裙？师：今天我们共同来学习用布袋变围裙。（板书课题）二、自主探究、实践体验：活动一：初次探索发现方法1、观察比较：每组桌子上都有一个布袋，请同学们观察黑板上的围裙，你能找到制作围裙的方法吗？2、讨论交流：小组讨论如何用布袋制作围裙，交流制作想法。3、预设困难：引导学生进行
3、思考预设困难，你认为在制作中，哪一部分会比较难？为什么？【PPT】活动提示：A、小组合作学习用一个布袋尝试完成围裙的制作。B、汇报制作中出现哪些问题，你们是如何解决的？c、学会正确使用剪刀，操作时要注意安全和卫生。师：接下来就请同学们发挥你们的聪明才智，克服困难，用你们集体的智慧来找动手制作吧！4、学生制作：教师深入小组进行指导，发现共性问题及时纠正解决。5、教师讲解：亲自示范演示剪腰带的方法活动二：交流困惑、解决问题1、展示围裙：请每组派一名同学穿上围裙到讲台前面进行展示。2、交流反馈：交流小组的问题和解决问题的方法。活动三：积累经验、创新改造1、积累经验：全班进行交流，介绍制作的小窍门，提
4、升制作经验。2、制作创新：请同学们结合大家总结出的方法和窍门，继续完善小组的围裙，进行大胆的创作。3、巡视指导：教师巡视指导，重点辅导后进生动手能力的训练。三、拓展延伸、总结评价：1、展示评价：请各个小组展示你们的围裙作品，并简单介绍作品。2、拓展延伸：播放幻灯片让学生欣赏不同的围裙3、教师总结：同学们今天的表现很好，能完成了围裙的制作。希望同学们积极准备参加“围裙创新设计大赛”的活动！热门版综合实践活动方案范文一、活动背景干电池是我们的日常生活用品，用完后随手抛弃，已经是司空见惯了。你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素。一节号电池若任其腐烂，可以毁掉一平方米土地，这意味着有更多的土地
5、被污染；大量的重金属元素沉积在人体内还会引发多种疾病。人类只有一个地球，然而大量的污染物侵蚀着地球，威胁着人类的生存环境。让我们积极行动起来，保护地球，保护人类的唯一栖息地。让我们一起来研究、认识废干电池。 二、活动目标情感目标通过围绕“废干电池与环保”这一主题研究，激发学生探究的欲望和兴趣。培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。能力目标通过调查访问、资料查询等实践活动培养学生收集、分析、处理信息的能力；通过对比实验培养学生观察和动手操作的能力，掌握科学研究的一般方法；并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。认知目标：了解干电池的主要成分及其对环境的危害性。
6、三、活动内容及安排二、活动准备在每次活动之前，要向学生介绍相应的方法，例如：怎样进行调查、访问、实验？以及在开展这些活动时，应注意的一些问题（特别是安全问题）。三、活动过程活动设计一：调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识调查内容：1、商店一个月干电池的销售量。2、对废干电池的处理方法。3、废干电池污染物对农作物危害。4、废干电池对人体健康的危害。调查对象：学生家长、商店服务员。调查地点：你想到哪里去调查？如果是农村，是哪个村？如果是城市，是哪个小区？哪几幢楼？（范围可不要太大）调查时间：我建议大家在双休日去调查，丰富一下自己的双休日生活。组织形式：每组人，自愿组合，每组推选一名组长、
7、一名记录员。调查提纲：调查小组成员、组长、记录员、调查地点、调查时间、调查内容、记录*调查活动开始了，我们要注意什么？1、要及时、如实地记录调查情况，可不能弄虚作假；2、询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象；3、调查过程中，可能会碰到困难，需要你去克服，可不要退缩；4、每个小组成员要团结合作、各司其职，可不要闹别扭；5、调查时，要注意安全，可不能让小小的意外发生。*调查期间，每天要写好日记，记下调查时碰到的困难，说说你是如何克服的，调查时的感受及收获。你可要坚持认真地记噢。*调查活动结束了，我们还要做什么？1、整理调查记录、撰写调查报告：小报告必须真实、准确反映调查情况，不许用猜想
8、、想象代替事实；小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳，得出应有的结论，找出事物的规律性。不能单纯罗列材料，也不能离开材料随便做结论；小报告的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组成。“前言”是小报告的开头部分，一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等，有时还用来概述全文基本内容或点明中心。“主体”是小报告的主干部分，用来叙述调查中接触到的主要事实，并对事实进行分析、归纳。“结论”是小报告的结尾部分。这部分要根据调查的事实，总结出规律性的认识，有时还要提出意见、建议或措施。意见要实事求是、中肯，建议和措施要切实可行。这部分的语言，不宜过多，要简明扼要。2、评评自己在调查活动中的表
9、现：优秀 良好 合格废干电池污染物对动物、植物生长的影响导入：一节干电池埋入土壤可以使一平方米土地颗粒无收；干电池投入河中，污染物四处扩散，导致水质变坏，水生物体内沉积大量的有毒物质。人类食用被污染的食物，会引发多种疾病，废干电池污染物对人类的健康潜在极大的威胁，让我们做几个实验，看看废干电池对动植物的危害程度如何？实验：废干电池污染物对植物、动物的影响种子发芽、植物生长离不开它的自然环境，如土壤、水、阳光、温度等，自然环境受到污染，植物、动物的生长就会受到影响，甚至枯死。让我们看看被废干电池污染的土壤、水对植物、动物的情况如何？*如何模拟被废干电池污染的自然环境？被污染的土壤：可以用5千克土
10、壤和2节1号干电池污染物搅拌均匀充分混合。被污染的水：取2节1号干电池，用铁钉在电池上戳几个洞，在水中浸泡24小时，水量由你决定，可要够用噢。*如何选择实验用植物、动物呢？选择实验用种子时，我们要考虑种子的种类，可以是一种，也可以是多种，水生动物可以选择泥鳅、鱼、虾等。选定实验对象后，我们还得控制对象的数量、个体以及发育情况。种子数量（20个左右）、水生动物每组24个比较合适，个体大小（一般）、发育情况（发育正常、颗粒饱满）要基本相同。*设计对照实验对照实验是应用比较的方法来揭示事物的某种性质或形成原因。具体做法是运用实验分作两组进行，把实验对象作为“试验组”，同时另设一个“对照组”，作为比较
11、的对象和标准，然后把两个组的实验结果进行比较，从而确定“试验组”是否具有某种性质。对照实验要求两个组的条件尽可能一致。“废干电池污染物对植物、动物的影响”实验分别为“试验组”和“对照组”。试验组：（1）用废干电池浸泡液浸种，把废干电池污染物混合在土壤作为培养基，用废干电池浸泡液定期浇灌。（2）根据河水污染程度的不同，分成A、B、C三组（3）分别用A、B、C三种污染液饲养水生动物。对照组：（1）用清水浸种，用未被污染的土壤作为培养基，用清水定期浇灌。（2）用未被污染的河水饲养水生动物。实验过程如下：1、种子发芽实验的过程：浸种播种发芽2、实验方案：实验小组成员 实验时间 实验材料 实验记录 实验
12、步骤观察记录： 观察时间 观察情况实验结果分析：实验组、对照组 种子名称 播种数 发芽数 发芽率动物名称 数量 生长情况 （体色、行动情况）3、撰写实验报告要准确记录实验目的、实验过程和实验结果；写清楚进行实验所遵循的科学道理；要得出明确的结论。4、延续实验观察继续观察“试验组”“对照组”的动、植物生长情况，并记录、分析废干电池污染物对动、植物生长的影响。热门版综合实践活动方案范文教学目标：1、经过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。2、经过活动让学生明白怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。教学重点：培养学生自尊及尊重他人的意识教学难点：让学生在生活中
13、明白怎样去尊重别人教学用具：多媒体教学过程：一、提问导入出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说明了什么？”请学生思考。二、活动过程1、讲故事。讲讲古人和现代人尊重别人的故事。教师先讲列宁的卫兵而理解检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。2、议一议。（1）先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，能够点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应当立刻改正。3、说一说。第1幅与第2幅图的资料能够让学生把自我的做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图的资料能够让学生自我先进行充分的想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。让学生经过看图，说说应对这些情景，自我会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。三、活动评价主要请学生谈谈经过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。引导学生从这两方面去谈。也能够自由谈自我经过活动的收获。四、活动延伸请学生在家中与父母一齐讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。第 页 共 页
