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1、走进水果王国教案执教：吴国珍活动目的： 1、认识水果的颜色、形状、味道和作用，了解水果和人类的密切关系以及水果外在美和内在美的和谐统一，培养学生的观察能力和语言整合能力。2、通过小组探讨、研究、合作的学习方式，培养学生与他人愉快合作的学习品质。3、通过对水果的开发和创造，培养学生创新意识和创造才能。活动准备：水果实物课件、儿歌、录音机，课前收集有关水果资料。活动步骤： 一、走进水果王国1、课件引出水果王国。2、儿歌认识多种水果。二、评比水果之王1、录音引发水果之争。2、小组讨论，大组交流。3、评比水果之王。三、开发水果产品1、学生举例水果产品。2、教师介绍水果产品。3、学生开发水果产品。四、推
2、销水果产品1、学生介绍水果产品。2、评选水果产品最佳创意。 (2005年4月“教海泛舟”展示课)走进水果王国 教学设计及反思一、设计理念：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活经验和社会生活，体验对知识的综合运用的课程形态，是以活动为主要形式，以实践为主要环节，以综合为主要课程的实践性课程。它体验了课程向儿童经验和生活的回归。水果是大家都非常喜爱的，它不仅有漂亮的外表，多样的形状，而且有不同的味道和各自独特作用。三年级的小朋友对水果的颜色和形状、味道和作用，已有初步的认识，但缺少对水果的开发和创造。为了使学生合理、科学地开发水果，创造出水果产品，提高对水果的审美和鉴赏能力，我根
3、据学生的年龄特点和个性差异，以及学生的兴趣和爱好，在我的提议下，通过和学生讨论商量，我们确定了“走进水果王国”这一综合实践活动的主题。二、活动目标：1、认识水果的颜色、形状、味道和作用，了解水果和人类的密切关系，以及水果外在美和内在美的和谐统一。2、通过小组探讨、研究、合作的学习方式，培养学生与他人愉快合作品质。3、通过对水果的开发和创造，培养学生的创新意识和创造才能。三、活动准备：水果实物课件、儿歌、录音机，课前收集有关水果的资料。四、活动步骤（一）走进水果王国1、课件引出水果王国。2、儿歌认识多种水果。（二）评比水果之王1、录音引发水果之争。2、小组讨论，大组交流。3、评比水果之王。（三）
4、开发水果产品1、学生举例水果产品。2、教师介绍水果产品。3、学生开发水果产品。（四）推销水果产品1、学生介绍水果产品。2、评选水果产品最佳创意。五、活动反思：本次活动，使学生初步了解水果的颜色、形状、味道和作用。通过对水果合理、科学的开发，激发了对水果的情感和兴趣，培养了学生的创新意识和创造才能。在活动中，我采取了小组探讨，研究、合作的方式，让学生进行自主学习、合作学习、探究学习，并通过比赛等形式，促进学生小组自主探究学习和合作探究学习的积极性，培养了学生自主能力、合作能力。在介绍水果的颜色和形状、味道和作用时，让学生充分说出自己的见解，从而体现了学生学习的自主性和民主性。在整个活动实施过程中，我大胆地放手让学生去想、去做，注重培养学生动手能力、自主探究学习能力、合作探究学习能力和审美和创新能力，使学生的各种能力得到充分的锻炼和提高，同时我将教师的角色定位于同学们的朋友，与他们一道进行各种活动，收集了许多水果的知识，并将水果制成课件让学生欣赏，尽力体现了综合实践活动的特征。 当然，这次活动课也有许多不尽人意的地方，因受条件的限制，少部分学生活动机会少，发言机会也少，但我认为综合实践活动为学生认识自然架起了桥梁。学生在体验和探究自然中不断成长，在参与与融合社会中不断成熟，在认识和修正自我中不断完善，这是综合实践活动追求的目标，也是我们今后进一步努力的航标。
