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1、课题：纪念白求恩学习目标：1、学习白求恩同志的共产主义精神。 2、学习文章夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用。3、训练识别重点句及根据重点句归纳段意能力。教学重点：学会归纳各段内容要点。教学难点：学习对比手法，理解其作用。课时：一课时教学过程一、预习检测1读准下列加点字的音。派遣(qin） 狭隘（i） 满腔热忱（chn） 拈轻怕重（nin）以身殉职（xn） 鄙视（b) 晋察冀（j)2解释下列词语。（l）派遣：（政府、机关、团体等）派人到某处做某项工作。（2）狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。（3）满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。（4）漠不关心：态度冷淡，毫
2、不关心。漠：冷淡。（5）纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。（6）低级趣味：无聊而不高尚的情趣。二、导入 白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的纪念白求恩一文，我们就得到答案了。三、正课1朗读课文。（教师范读、学生齐读、听课文录音均可）2请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。讨论并归纳：第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要
3、点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。3提问：各段内容要点之间的联系是怎样的？讨论并归纳：这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。4“
4、叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？讨论并归纳：（1）第一段“白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。（2）第二段可分三层，每一层都是先叙后议。| |第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。（正面描写）第二层：先联系“不少的人”的表现，后
5、分析“不少的人”的实质。第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。（侧面描写）（3）第三段“白求恩同志是个医生他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。（4）第四段“我和白求恩同志只见过一面我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先救后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。5提问：文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。讨论并归纳：第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比.白求恩. 不少人和一些人 .对工作极端负责任不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹对人民极端的热忱冷冷
6、清清，摸不关心，麻木不仁对技术精益求精 .鄙薄技术工作以为不足道，以为 . .无出路，见异思迁. 对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。6.问题赏析(1)作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？(2)“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？(3)“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？ (4)向白求恩学习的意义是什么？五个短语“一个的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？明确：“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指
7、修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。 五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。 7提问：本文的语言有什么特色？讨论并归纳：（l）用设问句，引起读者的注意。如：“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”（2）用双重否定句，加强肯定的语气。如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”（3）用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，
8、一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”四、小结这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。五、作业1课后练习一、二、三题。2选用课时作业优化设计。课时作业优化设计（）请用成语表达下列几句话的含义。1心里充满真诚和热情。（ 满腔热忱 ）2. 态度冷淡，毫不关心。（ 漠不关心 ）3看到别的事物就改变原来的主意。（ 见异思迁 ）4接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。（ 拈轻怕重 ）5缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。（ 麻木不仁 ）（二）纪念白求恩这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的（ A ）A写作目的与文章主旨 B文章内容与论述重点C写作动机与论述缘由 D表达方式与论述方式（三）纪念白求恩一文中心论点是（ C ）A学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。B学习白求恩同志伟大的国际主义精神。C学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。D学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
