《近五年广东高考语文试卷作文板块简析及2014年备考方略.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《近五年广东高考语文试卷作文板块简析及2014年备考方略.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、近五年广东高考语文试卷作文板块简析及2014年备考方略近五年广东高考作文题目统计：2009年：请就“常识”的经历和看法写一篇文章。2010年：请以“与你为邻”为标题写一篇文章。2011年：请以“回到原点” 为标题写一篇文章。2012年：阅读下面的文字，根据要求作文。 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆、因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前.。伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以
2、为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。2013年：阅读下面的文字，根据要求作文。有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。题型特点及分析：广东高考作文2012年前都是以话题作文为方，近几年又出现过标题作文，但2012年一变为新材料作文，打破了自2004年广
3、东自主命题以来命题作文、话题作文两种命题形式“你方唱罢我登场”的格局，是一个巨大的突破。纵观自主命题以来的题目，从2004年到2008年，广东作文题目所体现的更多是对一种品质与价值的追求，引导学生形成稳健的人格及高尚的品德，2009年到2011年，从题目里所体现的是引导学生关注社会与自我，人生与自然，人与人之间的关系，也多了一层思考与思辨的色彩，有一种纵深的感觉，2012年新材料作文体现的是思维的开放、角度的多样、选择的自由、思考的深刻，这样的作文考查形式更能让当代学生驰骋心灵、放飞思想，分出优劣，体现选拔。2013年广东高考作文题延续了2012年新材料作文题的形式，任选角度，自主立意，对比2
4、012年的作文，没有任何提示语（2012年作文有这样的提示“上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章”），给予学生全开放的写作角度，不以命题人的意图引导、限制学生的思维，就题目外在形式而言，体现的是完全的写作自由，解开了一切枷锁，赋予学生绝对的写作自由，这是广东省自主命题以来绝无仅有的。广东高考作文命题（包括其它题目）一向谨慎，生怕学生不会审题，总要给出明确的提示，今年的作文，大胆放手，破天荒第一次，值得赞赏。从材料选取而言，今年的作文材料切合生活实际，现实意义重大。近几年常见知恩不图报的新闻报道，富而不仁也是我们今天所极力诟病的社会现象，材料就对待施舍的态度、富裕后的
5、行为让学生表达自己的看法。联系广东高考作文题近十年的走势，近年来重在引导学生关注社会现实、关注人与人之间的关系，引导学生培养自我的逻辑思考能力，今年作文材料的选取就在情理之中。就审题立意而言，作文材料谈的是施与受的问题，就两者关系来立意是最能涵盖材料整体内容的。再细致分析材料：对施舍方面的叙述，非常客观，毫无褒贬倾向，怎样的施舍方式于文无据，可以赞赏慈善行为，可以呼吁富而有仁；从接受方面的叙述，对于富翁施舍有三种做法，一家是感激且高兴接受，一家是犹豫接受且表示偿还，一家是表示谢意并拒绝，分别立意已有三个角度：第一个可立意为感恩别人善意的帮助，第二个可立意为知恩图报，第三个可立意为自立自强。备考
6、建议：1、思想内容：近几年来，全国各地的作文题都偏向引导考生关注社会现实的的多，我们首先要关注中国及世界发生的大事。如：现在全球性的经济危机，中国社会贫富差距造成的百姓的不正常心态，人与人之间的信任危机等等，社会走向的问题。那么，考生应该思考古人的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想态度与行为规范，要在这方面多准备一些素材。除此之外，常考的内容也不能不管，要作为训练时的主要内容，如生命、奉献、幸福等；人与自然，如环保、自然对人的启发、人与自然和谐相处等；学会认识，如认识自己、自然、人生、社会等；理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等；传统美德，如礼貌、孝顺、谦逊等；现实生活，如贫富、生
7、存、奋斗、坚持等；道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等；集体观念，如团结、合作等；心理健康，如自卑、承受力、孤独等；人文关怀，如老人、残疾人、乞丐、农民工等；为人处世，如宽容、帮助、表现自我等；读书做人，如成熟、情操、品位等。这些角度，常考常新，2009年将会更加关注生活，贴近学生生活实际，让学生有话可说，有理可论。2、文体：针对近年来高考“四不像”作文和胡编乱造、缺少生动记叙、缺乏深刻议论等系列问题的出现，高考作文的评分标准中增加了“感情真实”、“内容丰富”等要求。为了避免高考时写成那种不伦不类的作文而无法得高分，我们在备考中更应该注重议论文的训练与写作。培养学生写作规范的议论文，论点明确，论
8、据丰富，论证深刻，语言流畅有文采，结构完整。3、提高审题能力：陈妙云教授认为作文“角度有优劣之分，不要放纵学生乱选角度”。这话在于告诫我们要理解材料整体内容，从而得出写作角度，不要因为“自选角度”就只抓住材料中的片言只语而得出写作角度，像本则材料，如果从“慷慨”、“同情”、奋斗（“白手起家”）等角度立意，显然就偏离材料大意了。4、时间安排和具体做法：第一、做好规划，系统部署。第一学期重点解决片段写作，如作文的开头和结尾，作文的审题和立意，作文提纲的拟写，素材的积累和运用，描写、抒情、议论的关系，议论文的结构和模式等等。第二学期可以交叉记叙文、议论文的写作，重点是议论文的写作。考前两个月可以重点
9、抓作文的升格和发展等级。第二、评练结合，反复修改。第一学期可以对作文的各个要素进行训练，然后针对写作中的不足进行强化训练，重点突破。在评讲时老师可以拿出上中下各两篇文章进行点评，并说出优缺点，应该评多少分，然后让同学们交叉修改，最后老师收上来复查，对单项没过关的学生进行个别辅导，对优秀作文复印张贴，以树立榜样。第二学期整体写作，重点训练议论文的结构和说理。老师先教会学生几种最简便实用的结构模式，如议论文的并列式、层进式、总分式、对照式等，然后通过讲评及范文训练学生怎样突出中心论点，怎样在文章中说理，怎样运用材料和锤炼语言等。还有一点要注意，就是同题作文反复写，反复修改，直到学生能深入理解同类作文的写作规律。第三、高考前让学生收集自己的作文，归纳同类作文，找出自己写作中优缺点，以便考试时扬长避短，考出好成绩。
