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1、巴中市恩阳区明阳镇中心小学（2020春）高效课堂实施方案明阳小学（2020）春高效课堂实施方案为深入贯彻市、区教育科技体育局有关提高教育教学质量等文件和会议精神，以学校和上级业务部门的工作要求为统领，自觉转变科研方式。以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教育科研先导服务功能。全面履行教科室“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，引领教师成长。全面落实校本教研、常规管理、质量提升工作，推动我校教育教学工作再上新台阶。一、指导思想根据巴中市恩阳区中小学高效课堂建设实施方案（试行）的通知，以深化课程改革，落实核心素养为核心，进一步更新教育观念，以转变教师教学行为与学生学习方式为重点，重构
2、课堂教学模式与文化；以深入开展教学研究，促进教师专业发展为保障，建设一支高素质教师队伍；以更新教学理念，优化教学过程为突破，并结合我校实际，特制定此方案。二、 组织机构（一） .领导小组 组长：李祥贵 党支部书记、校长 副组长：杨晓梅 分管教学副校长 吴娟娟 教导主任杨雪华 教科室主任成员：全体教师，在校长、组长、教研组长的带领下，根据方案，组织实施，及时收集反馈信息，发现问题，及时研究解决办法。（二） .评分小组 文科组：沈亚君、李袖銎、蒲树青、向璠、马隆梅理科组：杨晓梅、戴娟、白宝珍、张光伟、张玉兰艺体组：李晓凤、李沛建、李丽萍、蒲林、张伯贵三、基本思路和目标要求（一）基本思路以科学发展观
3、为指导，牢固树立以教师和学生发展为本的教育理念，以校本研修为主要途径，以提高教师业务素质为切入点，转变教师的教育教学理念，提高教师教学技能；把教师的技能转化为提高课堂教学效率的基础条件，充分发挥教师的自身优势，以有效的教，促进高效的学，探索常态教学条件下的高效课堂教学模式。（二）工作目标1.教师的教学理念得到提升，业务素质有所提高，教学能力大幅提升。2.教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高；教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力普遍提高。3.学生自主、合作、探究学习能力全面提高，正确的人生观、价值观初步形成，学习成绩大幅提高。4.积极推进评价改革，培养学生学习兴趣，促进学生形成
4、良好的学习习惯，提高学生的学习效率和学习质量。四、分项实施、重点突破第一步：认真研读课标、教材。基本要求：本阶段要求教师理解教材、吃透教材、活用教材。要求教师对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握教材的重点和难点以及编者意图，把握课程整体目标和阶段目标，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。在此基础上，能够细读当前所教学段教材，研读单元教材和每篇文章和章节内容，吃透教材在整个学科中的地位、作用以及与前后教材的联系、知识的纵向线索和横向结构、把握知识深度与广度、知识的内涵和教材以外的相关信息，明确知识重点、难点和关键，能够对教材进行灵活的加
5、工处理，能够就一册书写出高质量的教材分析，写出整册书和单元可行性教学计划，为有效备课打牢基础。主要措施：学校通过组织教师自己研修（网络学习）、集中学习课标，参加区进修校组织的“中小学教师专业能力水平测试测”等方式，让每位教师都能内化课标，深入学习有效教学理论。第二步：以教学设计为主。基本要求：本阶段要求教师规范备课、有效备课。教师在掌握课标、吃透教材、把握学情、了解环境、把握学科特点的基础上，依据新课程教学设计的两个基本思路，做到“五有”、“六备”，即：脑中有“纲”（课程标准），胸中有“本”（教材），目中有“人”（学生），心中有“数”（差异），手中有“法”（方法）。“六备”即备课标、备教材、备
6、学生、备方法、备过程、备资源的常规要求。在此基础上，要鼓励教师不断超越自我，创造性地开展有效备课，逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、结构分明、内容精当、富有内涵，形成有个性、有创意的教学设计，为构建高效课堂奠定基础。主要措施：学校要通过加强常规管理，落实备课检查、指导、考核（分年级，按学科，提前备课、集体研讨、资源共享、个人实践、个人修改、课后反思），根据知识点，一个课时，一个知识点，一篇课文都可以按“预习点拨巩固”的模式进行研备，针对我校农村小学生缺乏自主学习的习惯，采取“备预习课和复习课，即备学生的学案，学案应该写出预习时要达到的目的，重难点，借助的工具书或学
7、习的方法。其次学校要开展优秀教学设计展览和评比，开展备课案例评析研究等举措，全面提高教师备课质量。第三步：以构建高效课堂为主。基本要求：本阶段要求教师努力提高教学有效性，构建高效课堂。努力在以下几个方面着力：一是充分研究学生，要清楚学生“现有发展区”，找准“最近发展区”，以此作为教学的起点，增强教学的针对性，提升教学层次，使教学能够真正促进学生发展。二是明确教学目标，要树立三维目标整合意识，为每一节课制定切适的课程目标，做到明确、具体、可操作性强。三是创新教与学方式，牢固树立“为学而教”、“以学定教”的思想，充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，引导学生在自主、合作、探究
8、的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，教学生学会学习，培养学生独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。四是优化教学策略和教学评价，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。教学过程中，教师要及时、适度、多元地评价学生，鼓励引导学生自评和互评。五是提高课后辅导。 课后辅导要突出一个“勤”字，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优补差的落实到位。在平时的教学过程中，要坚持教辅结合的思想，不断强化教学辅导。在注重学生知识辅导的同时，还要注意学生的心理辅导，补“差”先补“心”，消除心理障碍，矫正不良习惯，增强学生战胜困难的信心和勇
9、气。六是坚持教学反思和行动研究，形成自觉审视、反思自己教学的习惯，不断总结提炼成功的经验，寻找教学中低效或无效的问题进行研究，提高教学反思的能力，从而提升教师教学能力和水平。主要措施：学校要在巩固已有工作的基础上，广泛开展各学科、各学段、各学科高效课堂达标和各种课型的课堂教学观摩、展示、研讨活动。坚持开展高质量的校本研修活动和课题研究活动，加强教师间的对话交流，强化教学过程管理，促进教师自觉转变教育观念和教育教学行为努力提高课堂教学的效益。1.以学科、教研组为单位展开公开课。（每个教研组至少5堂）2.各教研组集体交流、讨论如何提高课堂教学效益“建设高效课堂”心得。3.各科任课教师就本科目课堂教
10、学总结出高效的课堂教学方法，从而提高课堂教学效益。并将具体教学措施与方法归纳成文，上交教科室存档。五、构建高效课堂的保障措施1.实施校长、分管教学副校长、教导主任、教科室主任随堂听课制度。2.加强教师培训。以课程改革为重心，以构建高效课堂为突破口，对教师进行系统培训，充分发挥研训一体效应，促进教师发展提高。3.对教师教案，教师每天的上课、听课、辅导、作业布置（教学六认真）等教学常规进行监督检查（月查制）。4.学校通过座谈、听课、考试、教学常规检查等形式，及时了解教情、学情并进行总结，在全体教师大会上通报近段时间的教学常规中出现的问题，提出下一阶段努力的方向和学校的具体要求。附件具体安排明阳小学
11、2020春高效课堂教师公开课展评时间节次授课班级授课人课题备注4.1636.2王小琼探访自然的奇观4.1656.2赵倩游子吟4.1664.2王栗我们大家跳起来4.1735.1马永春Talking about Squirrles4.1733.2程若杰祖国祖国我们爱您4.1756.1杨莉在挫折中成长4.1711.1魏红读数 写数4.1815.2陈继伟分数基本性质4.2022邓江姜大小比较4.2061.1匡丽君两只小象4.2022罗宁邓小平爷爷植树4.2123.1赵金华陶罐和铁罐4.2131.2董艳口语交际老鼠嫁女4.2133.1张春芳两位数乘两位数4.2224.2蔡佳买东西的学问4.2324.1张晓蓉问题解决
