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1、平安用电常识课堂导入问题描述基本信息县(市区)姓名基本信息县(市区)能力维度学情分析口教学设计J学法指导口学业评价所属环境V多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境利用班级的班班通进行教学教学主题平安用电常识教学对象20精细化工班教学目标根据课程标准和学生实际，本节课教学目标如下：1、知识与技能(1)知道人体平安电压。(2) 了解触电原因和触电形式。(3)知道平安用电常识。(4) 了解用电中的多发事故。2、过程与方法通过PPT和视频及教师作图分析与肢体语言的描述，辅以适当的课堂练习， 使学生正确认识触电的原因，并教会学生如何平安用电。3、情感、态度与价值
2、观通过师生合作与交流互动学习，使学生获得成功的愉悦，体会物理与生活密切 相关，培养学生的合作精神与合作意识；通过学习，培养学生对参与物理学习 活动的兴趣，提高学习的自信心，提高学生平安用电意识，增强执行和宣传安 全用电的意识。教学内容根据课程标准和学生实际，本节课教学内容：1 .知道人体平安电压。2 . 了解触电原因和触电形式。3 .知道平安用电常识。4.了解用电中的多发事故。导入目的 设计意图：让学生体会电给我们生活、生产带来的极大好处，同时，由于没 有正确使用，也给我们带来了巨大损失。本节讲授的内容是针对20精细化工班学生，他（她）们今后进入企业工作及 家庭生活将会面临的问题，但是我们职校
3、生多数人学习积极性差，本课时的 导入教学，如果只用传统的语言提问、测试与引导，无法引起学生的学习兴趣 ,但是如果借助多媒体视频教学，真实的情景化教学，课堂导入变得更加生动 、有趣，信息量增大，用时更短，学生注意力增强，教学效率提高，教学目标 更容易达成。多媒体设施，万用表，干电池，课件、图片和教学视频等。媒体资源多媒体设施，万用表，干电池等。技术工具课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣， 激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。本节我采用多媒体展示，并设问的方式进行导入新课。具体如下所示：教师提问：什么是触电？教师：展示沈城夜景图片，随着家电的普及，现代生活已离不开电。电可以为 导人描述我们服务，如不注意平安，也可以造成危害，致使设备烧毁、引起火灾、人触 电身亡，播放视频。指出：合理平安地使用电能是非常重要的。触电是怎么回 事？学生活动:1 .观看：彩灯，因电火灾等视频。2 .体验与思考.学生猜测自评等级J优秀口合格口不合格
