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1、公民基本权利教学设计课题 思想品德 八年级 下 册第 二 单元第 三 课 第一框 公民基本权利 版本 人教版部编执教者 盛家禹解读理念全面、系统、完整地介绍我国宪法规定的公民基本权利，帮助学生了解自己所享有的基本权利，并体味其对自己、社会和国家的价值，懂得保护自己、自立自强，逐步树立法治理念。 解读学生学生正处于人的初始化阶段和“三观”形成的关键时期，而他们的法治意识仍然存在短板。对宪法等法律方面的知识整体掌握较差，而这些公法常识教育在培育公民意识、树立权利观念方面非常重要。解读教材内容标准课程标准教学目标情感态度价值观目标珍惜公民的权利，增强维权意识，进一步感受宪法与每个关系。 能力目标结合
2、具体案例，理解公民享有基本权利的重要意义。知识目标知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的具体内容及其实现的具体方式。教学资源教学大纲、教学用书、教学课件、教学视频。教学重点选举权和被选举权教学难点人身自由权解读方法教学准备1、 钻研好教材，选取好材料，备好课，整理好自己的教学思路；2、 制作好课件；教学方法1. 指导课前预习 2.创设情境教学 3. 探究式教学 4. 多媒体辅助教学 5. 质疑法教学学习方法1自主学习 2探究学习 3合作学习 4提出质疑教学手段多媒体、实物展示台教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入新课从小云一家人的生活，可以看出他们享有哪些基本权利?通过小云
3、家庭成员一天的生活情境的描述，体现了公民权利的广泛性，也说明了这些权利对于一家人幸福生活的具有重要的意义自主学习，寻找答案：分别是受教育权；被选举权；劳动权；物质帮助权等了解公民权利的广泛性和享有权利的重要意义讲授新课目标导学 (一)目标导学 (二)目标导学 (三)一、政治权利和自由（一）选举权和被选举权。 （二）政治自由（三）监督权二、人身自由（人身自由；人格尊严；住宅；通信自由和通信秘密）三、社会经济与文化教育权利插播视频：2018年两会走进中国换届选举和让学生观看2018年全国人大会议以及投票选举的图片教师作点评总结 强调享有政治自由的意义总结如何正确行使监督权教师归纳：对公民的人身权利
4、，我国宪法都有明确规定，我们要明确自己的权利，学会依法维护自己的权利。总结：人身自由受法律保护，不要侵犯他人的人身自由，要学会依法维权。 点评：教育公平重点是义务教育（均衡发展）；特困生生活补助：进城务工人员随迁子女和留守儿童教育问题的解决等等。通过本地民族文化的活动的图片展示进一步概括说明文化权利活动一：探究与分享P33：小岩和爸爸就有关选举投票的说法，思考并完成问题：（1）公民享有选举权需要哪些条件？（2）你心目中的人大代表是什么样的？自主学习找出答案活动二：P33页的第二个“探究与分享”思考：罗先生，实名举报是在行使什么权利？他在举报时应注意哪些问题？思考完成：人身自由的含义、内容和地位
5、什么？活动三：探究与分享 P38：乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？活动四：畅所欲言，这些行为是否合法，并说明理由。活动五：（阅读教材第37页的第一个探究与分享）1.思考：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪些基本权利？列举出一些国家为保障公民的教育权利而实施的重要措施列举出能体现本地民族文化特色的活动形式加深对选举权和被选举权的认识和理解理解政治自由本课小结通过这节课的学习，我们知道了公民的基本权利有哪些以及宪法是怎样保护的？知道了这些基本权利的重要性，因此，我们要提高认识，增强维权意识，能够在实际中运用法律维护自己的合法权利。板书设计公民的基本权利包括：一、政治权利和自由：（一）政治权利：包括：选举权和被选举权；监督权；（二）政治自由包括：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；二、人身自由包括：（一）人身自由不受侵犯；（二）人格尊严不受侵犯；（三）住宅不受侵犯；（四）通信自由和通信秘密受法律保护。三、社会经济与文化教育权利包括：财产权，劳动权，物质帮助权，受教育权，文化权利，其他权利。
