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1、第三单元 相处有方3. 2 欣赏与赞美【课型】：新课【课时】：2课时【学习目标】：1知识与能力：明白欣赏是积极的人生态度，懂得欣赏与赞美在人际关系交往中的积极作用。培养善于欣赏，善于发现别人的优点和长处的审美心态和能力，学习掌握人际交往的技巧和艺术，主动建立良好和谐的人际关系。2情感态度与价值观：培养同学们热爱生活，欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度，培养仁爱之心，完善自己的人格。【教学重点】:培养善于发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力【教学难点】:学会赞美的艺术第一课时【课前自学】:1使自己快乐也使别人快乐的秘诀是： 和 。2如果缺少会欣赏的 和会发现的 ，你会觉得美好的事物
2、 。3欣赏他人，就是怀着 的心态，去 、 和 他人所表现出来的 和 之处。4欣赏，是 的体现，也是 的体现。5只要你有一颗愿意 的心，就会拥有一双懂得 的慧眼。【导入新课】： 可爱的米老鼠一提到老鼠，人们心中就泛起一个肮脏、猥琐的形象，但世界上却有一只老鼠，获得了亿万人的喜爱，它就是米老鼠。米老鼠的创始人沃尔特迪斯尼，年轻时生活拮据，但他爱好美术，他住在一间破旧的地下室里，那里有许多老鼠出没，与老鼠相处多了，他就饶有兴味地去观察小老鼠，渐渐地在他脑中就浮现出一个新“角色”。本来令人讨厌的小老鼠，在他笔下，竟如此幽默可爱，顿时引起了人们的注意，有人还给它取了个人的名字：米基。 从此迪斯尼就以米老
3、鼠为开端创办了风靡全球的“迪斯尼乐园”，吸引了亿万游客。 这也证明了罗丹的那句话：对于我们的眼睛而言,这个世界上不是缺少美,而是缺少发现。请问：米老鼠的故事，告诉我们什么道理？【活动一】： 学会欣赏世间的种种美好 材料一：罗丹说过，对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。是啊，自然有自然的美：雄奇壮阔、小桥流水、春花秋月、雪山瀑布；艺术的艺术的美：黄钟大雅、柳眉细腰、琴棋书画、说唱弹吹；运动有运动的美：力量、速度、灵敏、柔韧。不过我要说，最美的人，还是我们这世间的万物之灵-人。而最美最美的，是人的心灵。外表美是短暂的，受时间、年龄的限制。时间一过，青春逝去，就变成了鸡皮鹤发，哪还
4、有美貌的存在？就算有一只希腊女神鼻子，但嗅不到世间人情味，那就不美；有一对凤眼，但看不透世间善恶，亦不算美；有圆滑细致的面颊，但领悟不出生命的意义，更不是美。 心灵美是潜于内心深处的美。高贵的品德、广博的知识、善良的心肠、纯洁的灵魂、为人处世有道、坦诚的胸怀、真实的爱心、纯正的节操这才是人的最美之处。材料二： 2006年在北京的一次颁奖典礼上，轮到著名艺术家侯耀华为乡村教师陆永康颁奖的时候，只见候耀华走到陆永康老师面前，“咚”的一声跪了下去，手捧奖杯动情地说：“陆老师，你用残疾的双腿，跪着为学生们上了36年课，今天，为了表达敬意，我只能跪着为你献上这个奖杯！” 这一次颁奖，被称为“史上最感人的
5、颁奖动作。”小组交流： 为什么我们要学会欣赏？【活动二】:学会发现他人的美材料1：高的修长，矮的灵巧，胖的丰腴，瘦的清雅材料2：活泼型的人开朗乐观，完美型的人细腻，力量型的人果断自信，和平型的人泰然自若材料3：一个关怀的眼神、一句温暖的话语、一件微不足道的小事，无意中撞入你的内心，在你的内心引起美好的感觉，使你感慨回味，给你精神上的满足。阅读材料，小组交流： 1什么是欣赏他人？2我们为什么要欣赏他人?(欣赏他人有什么重要性？)3结合材料1.2.3，我们,应该怎样欣赏他人？【活动三】：实践与评价1我喜欢我们学校：2我喜欢我们班级：3我喜欢我们小组:3我欣赏我们的班主任：4我欣赏我们的班长：5我欣
6、赏我的同桌：【小结】：1通过本课学习，你有什么收获？2你还有什么疑问？【当堂训练】：选择题（单项选择）12008年6月20日，中国中学生报做了一个“你会欣赏他人吗？”的调查报告，报告显示：60%以上的中学生不懂得或者根本就不习惯欣赏别人。说明（ C ）部分学生没有一双懂得欣赏的慧眼 部分学生没有一颗愿意欣赏他人的心现在的中学生都很自私 部分学生欣赏别人的意识有待提高A B C D2在现实生活中，不乏有这样的一种人，看到他人展示长处时，心里像爬满了虫子，怎么都不舒服。表明（ A ）A这种人不懂得欣赏 B这种人的长处一定比别人强C除了他自己，任何人都不应有优点 D那些展示自己长处的人矫揉造作、哗众
7、取宠3欣赏是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。下列对欣赏理解正确的是（D）A只有电影明星和体育明星才能成为我们欣赏的对象B我们要多去欣赏和发现自己身上的长处C要随时随地发现身边的人和事的缺陷D要怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人的优美和可爱之处4生活就像一面镜子，你对它微笑，它也会对你微笑。对此，下列说法错误的是（ D ）A微笑能给人自信 B微笑能让心灵保持舒畅和愉悦C微笑使生活充满乐趣和希望 D微笑能改变一切5每个人身上都有美，我们要在别人身上发现美好。生活中的美会超越我们的感官的喜好，打动和丰富我们的心灵，关于这种美，下列不正确的是( C )A就来自身边的亲人、朋友，或者素昧平
8、生的路人B只是一个关怀的眼神、一句温暖的话语、一件微不足道的小事C就是漂亮的外表和出众的风度D在我们心中引起美好的感觉，使你感慨回味，给我们精神上的满足【教学后记】：第二课时【课前自学】：1能 他人的 ，就是在自己心中播下 的种子。而真诚的 ，就是把快乐的种子 。2真诚的赞美是一种促使人 的美好途径。3如果你需要指出别人的 ， 也不失为一种 的方法。4用 去温暖别人的心灵，你也会感受到别人给你的 。5赞美他人，必须是 的。 【导入新课】： 奇迹她叫周婷婷。一岁半的时候，婷婷突然全聋全哑，所有的亲人朋友都认定，她此生全完了，妈妈为此天天以泪洗面。但奇迹发生了，四岁半时她开始学会说话，八岁开始博览
9、群书；按常规只能上聋哑学校的她，在正常人就读的普通小学连跳两级；九岁就能熟练背诵圆周率小数点后一千位数字，打破吉尼斯世界记录；十岁被评为全国十佳少年，并发表六万字的幻想小说；十六岁成为中国第一位聋人少年大学生；2001年8月，她成为中国第一位赴美攻读硕士和博士学位 的聋人大学生；2002年3月，她与吴仪、邓亚萍、杨澜等同时被评为首届海内外最具影响力的中国妇女十大时代人物。是什么让奇迹发生？一切只源于他那位名叫周弘的父亲，源于他父亲所倡导的：赏识教育。赏识教育的成功告诉我们什么道理?【活动一】：阅读P66探究园：你的文章真棒小组讨论：1小伟的心情为什么好了起来？2小力为什么要赞赏阿伟？他这样做是
10、阿谀奉承吗？【活动二】： 赞美的价值材料一：一个农家妇女，在一天的辛苦工作以后，在她的家人面前放下一大堆草。当家人愤怒的问她：“你是否疯了？”她回答说：“啊，放堆草你们就注意到了？我为你们做了20年的饭，那么长的时间里，我从未听见一句话使我知道你们吃的不是草！”材料二：马克是一个淘气且成绩落后的学生。有一天，老师布置给同学们一项特殊的作业，让学生在纸上写出班内每个同学的优点，然后把这张纸发给学生。多年以后，马克参加了战争，不幸在战争中牺牲，他的父母在他的口袋里找到一张非常陈旧的折叠过无数次的纸，上面写着马克的优点。显然，当年同学写的优点被马克当作了一生中最心爱的珍藏，纸上的每一句话都伴随着他的
11、成长，激励了他的一生。小组交流：1如果你是材料一中农家妇女，为了让她高兴，你会怎么说？2材料二中同学写的优点被马克当作了一生中最心爱的珍藏，纸上的每一句话都伴随着他的成长，激励了他的一生。这告诉我们什么道理?为什么？【活动三】： 赞美也要恰如其分班级联欢会上，小君唱了一首稻香，唱得虽然很投入，但是明显跑了调。同学们都鼓掌表示欢迎。小明对小君说：“你唱得太棒了，简直比周杰伦唱的都好。”小雷接着附和说：“对，听你一唱，我立即食欲大增，恨不得马上回家大吃一顿。”小组交流：你认为两位同学对小君的赞美合适吗？你认为什么才叫合适的赞美方式？（赞美他人有什么要求？）【小结】：1通过本课学习，你有什么收获？2
12、你还有什么疑问？【当堂训练】：选择题（单项选择题）1美国心理学家詹姆斯认为，人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受过激励后，其能力会增加3-4倍。没有表明（ B ）A赞美可以增强人的自信 B有了赞美就能够取得成功C欣赏别人是对别人的一种鼓励D赞美是一种推动我们奋进、促使我们迸发出意想不到的创造力的神奇力量2之所以提倡人与人之间要真诚赞美，不是因为（ B ）A真诚的赞美有利于化解人与人之间的矛盾 B真诚的赞美有利于杜绝一切人际冲突C真诚的赞美有利于人际关系的和谐 D真诚的赞美有利于促进人际沟通3米老鼠凭什么能上电视给我们的启示，不正确的是（ A ）A米老鼠是明星，只有明星才能成为我们欣赏的对象 B不会欣赏他人就必然产生自私之心和抱怨之情C要学会发现、接受别人的闪光之处 D要学会用欣赏的心态看待别人的成就【教学后记】：
