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1、世界最大的黄土堆积区黄土高原教学设计 马璐璐【核心素养】1.能够说出黄土高原的位置和范围，黄土高原的形成与黄土高原的地貌。2.通过动手操作实验，分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并说出导致水土流失严重的后果，进一步培养训练学生的动手操作分析及归纳整理能力。3.能够认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。【教学重点】 黄土高原水土流失的原因及治理措施。【教学难点】 黄土高原水土流失的原因。【教学方法】读图分析、讲解法、合作探究法、动手实验法。【课前准备】多媒体课件、实验器材、学生平板。【课时安排】 一课时【教学过程】导学环节教师导学学生活动
2、设计意图课前导入教师播放图片，并进行描述。请学生猜想是什么地区。学生们进行猜测。激发学生学习黄土高原的兴趣。二、新课讲授：导学环节教师导学学生活动设计意图一、黄土高原的位置及范围二、黄头高原的形成及地貌三、黄土高原的水土流失【承转】同学们，要想去到黄土高原，就必须先知道它所在的地理位置。【自主学习】1.通过地图以及教材找出黄土高原的位置。2.通过地图以及教材找出黄土高原的范围。【成果展示】请学生说出黄土高原的位置及范围。1.黄土高原太行山脉，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原（大致以长城为界），南抵秦岭。2.黄土高原跨山西、陕西、宁夏、甘肃等省区大部分。【观看视频】播放黄土高原的形成及地貌视频。回答两
3、个问题：1. 黄土高原的黄土是怎么形成的？ 风成说2. 黄土高原都有哪些地貌？ 黄土塬、黄土梁、黄土峁、黄土川。 【实验探究】组织学生动手操作实验，探究黄土高原水土流失的自然原因。教师将实验要求通过“云校家”发送至学生平板。将学生分为四个小组，分别探究地形、降雨、土质、植被对水土流失的影响。1. 植被覆盖。在降水强度、地形坡度、土质相同的条件下，植被覆盖率越少，水土流失越严重。2. 土质。在降水强度、植被数量、地形坡度相同的条件下，土质越疏松，水土流失越严重。3. 降水。在地形坡度、植被数量、土质相同的条件下，降水强度越大，水土流失越严重。4. 坡度在降水强度、植被数量、土质相同的条件下，地形
4、坡度越大，水土流失越严重。通过实验，总结黄土高原水土流失的自然原因。1. 黄土土质疏松，多孔隙，许多物质易溶于水。2. 地表裸露，缺乏植被保护。3. 夏季降水集中，且多暴雨。4. 黄土高原位于第二阶梯，坡度大。组织学生探究黄土高原水土流失的人为原因。【播放视频】黄土高原水土流失的危害。从中感受水土流失危害之大以及水土流失会带来哪些危害？ 严重的水土流失，带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化；泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成了巨大困难。这样严重的危害，我们应该怎样去解决呢？一起寻找解决的措施。【合作探究】 小组进行讨论，根据黄
5、土高原水土流失的自然原因和人原因，提出黄土高原水土流失可行的治理措施。请从生物措施（一）、生产措施（二）、工程措施（三）、人口措施（四）四个方面进行讨论。1. 生物措施：植树种草；2. 工程措施：打坝淤地、修建梯田、建护坡、挡土坝；3. 生产措施：因地制宜、合理生产；4. 人口措施：控制人口数量、提高人口素质。【巩固新知】通过这节课的探究，回答三个问题。1. 黄土高原是我国水土流失最为严重的地区，下列叙述正确的是（ C ）A.水土流失导致黄土高原地震频发B.台风是黄土高原主要的自然灾害C.夏季多暴雨是水土流失的原因之一D.围湖造田是治理水土流失的主要措施2.图示地貌名称为（C）A.黄土塬B.黄
6、土峁C.黄土梁D.黄土坡3.黄土高原千沟万壑的形成的主要原因是（ A ） A.水土流失 B.风力强盛 C.土质疏松 D.高原地貌学生结合地图及教材进行寻找。学生通过观看视频，从中获取有效的地理信息。学生自行用平板电脑进行拍摄实验过程和实验报告，通过“云校家”提交视频和图片。学生观看视频提取地理信息。学生小组代表上台播放实验过程与实验报告图片，并演示实验结果。学生观看视频，从中汲取信息。学生以小组形式进行讨论。通过教学助手工具从四个小组中抽取学生进行回答。学生阅读题目，进行回答。培养学生的读图能力和解决问题的能力。培养学生从生活中获取地理信息的能力。培养学生动手操作的能力。培养学生团结合作和总结能力。让学生树立正确的环境观和人地观。培养学生合作探究和提取地理信息的能力。让学生学以致用，巩固新知。【作业布置】 今天你都学到了什么？ 作业要求：请以思维导图的形式完成今天的作业，拍摄并以图片的形式通过“云校家”的导学监测上传提交。【板书设计】 黄土高原一、黄土高原的位置及范围二、黄土高原的形成及地貌三、黄土高原的水土流失 1.原因（自然、人为） 2.危害 3.措施（工程、生物、人口、生产）
