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1、教师培训心得体会模板8篇 我们心里有一些收获后,常常可以将它们写成一篇心得体会,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是为大家整理的教师培训心得体会8篇,仅供参考，希望能够帮助到大家。 今年暑假参加了本次教师全员培训学习，通过这短暂时间的网上在培训学习中我提高了思想认识、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业知识素养。使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充,反思了以往工作中的不足，解决了一些我以往教学中的困惑,为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的基础。 一、通过培训,树立学习意识。树立活到老,学到老的终身学习观,通过这次培训学习，结合自身的实际情况
2、,我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是 “教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高， 做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。 二、通过培训，提升了现代教育技能。原来,在计算机方面我是外行,基本不懂,更不说操作，通过这次培训
3、学习，我能比较熟练的利用计算机进行好几种方式的操作，初步学会如何制作一个微课，并能进行简单的剪辑与处理，插入音频文件等。平时由于工作忙,很少潜下心来学习,尤其是我们这种年龄较大的,不懂计算机，相当于半文盲,通过这次培训提高,真是感受颇深,更显终生学习的重要性。三、要努力营造具有吸引力的学习背景。 数学课程标准指出,数学教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境。让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的产生,形成与发展的过程,获得积极的情感体验。数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式,能充分调动学生学数学的“情商”,激发他们的学习动
4、机和好奇心,培养他们的求知欲望，促使他们的思维进入最佳状态,并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感,使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。总之,通过这次培训,拓展了我的教育教学视野，提升了我的教学能力,让我的教育理念、教学思想和教育行为有了跨越式的转变。在今后的教育教学工作中，我会更加不断地学习，运用现代教育资源,提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣,力争做一名优秀的人民教师。 教师培训心得体会 篇2 只有在不断学习中才能进步，这正如“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这是我参加此次培训学习后再次深刻领悟到的真理。首先，我的教育理念又有新的发展，教学思想有了进一步的更新。 听了各位专家
5、的报告和讲座，我明白了现代教育对教师成长发展提出的新的、适应时代的发展要求，而我对教学技能和方法的探索又有了新的理解和发展。各位专家的专题讲座和优质课,新颖独特的教学理念，娴熟实用的教学技巧,适合当代初中学生的教育、教学方式，都给我留下了深刻的印象。通过背景介绍、情感激发、语言品味、意理阐发和机智点拨等，让学生体验到了一种富有教学个性与文化气息的，同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。专家们对议论文、散文、小说、说明文的教学建构思想,无疑是给我们在一线从事初中语文教师的教学提出了教学方面的新的思路和要求,为我们今后的教学提供了不竭的活水。 我深深地感到：作为老师，不能只停留在知识传授的层面上,应
6、是一个教育科学的研究者，不断研究学生，研究教材,关注社会,关注学科的发展;要不断对自己的教学进行反思和评价,经常进行案例研究，把教学看成是一种艺术，一种追求，让自己拥有先进的课改理念，新的教学方法，丰富的知识储备,提高自身的教学能力;结合自身的教育实践，运用讲座中的科学方法指导自身的教学工作,争取学有所得，学以致用。 其次,经典课例分析，开阔了我的视野。作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的语文学科本位知识。在学习中,每一天都有感触，每一天都有收获，每一天都有惊喜，聆听了专家的一场场精彩讲座，我获得了思想的重生和心灵的洗礼。通过专家引领，我进一步领会了新课程的教学理念，对初中语文教
7、学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，我准确地把握了小说,散文,议论文,说明文等各类课文的教学内容及教学的重难点，认识并掌握了语文教学的新方法、新手段,并运用到实际教学中去。在这个平台上，我们相互交流，共同学习,取长补短,共同提高。尤其是在大家共同讨论和交流的环节上，让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和发展。专家通过教学的课例,从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野。 第三，专家讲座,使我把握教材和设计教学的能力有了提升。 以前的我，对教材研究不够，教学设计不精,课堂教学的方法有待改进，对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面，致
8、使有的课堂教学环节安排不科学；旧的教学方法仍然存在，教学过程注重于教而学的重视不够；结果学生的语文思维训练不够，能力提高缓慢，情感熏陶不深入。 通过专家讲解，我真正了解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给教师较大的空间,教师在新的课堂教学模式下，更需要深入地研究教材,只有进行个性化的整合与重组,才能使教材的使用得心应手。在设计教学过程时，要认真落实“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维学习目标，根据培养学生自主学习能力、科学探究能力、继续学习的能力要求进行教学设计;注意知识的内在联系，学习环节完整,联系紧密，衔接自然。课堂教学要能将知识的发生发展过程完整地呈现出
9、来,让学生明确“学什么?怎么学？解决什么问题”,注意对学生加强训练，数量要合理、梯度恰当，要注意学生之间的差异性。总之，通过本次培训，更加坚定了自己立足课堂教学,积极进行课堂教学改革与研究的信念,让我明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向。 教师培训心得体会篇3 这学期我参加了对新教师的新课程培训，通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战,也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点认识。首先,新课程理念标准认为，课程不是教材,教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生）和教育主体（教师），包括环境交
10、互作用的过程,这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。 一、明确目标 我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时,提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。二、改变英语教学方法 过去的在英语教学中总是老师讲,学生记。教师是课堂的主角，学
11、生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手： 、在教学中应把时间和空间多留给学生 合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习,合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流,才可能是高质量的交流。 提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配,直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间,否则就是一句
12、空话。2、精心设计教学环节,激发学生学习的主动性 学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后,就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维,激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限,但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。 3、充分利用学生的差异 在以往的课堂上,教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性,满足学生的不同需求。学生的个性差异,不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的.个性完
13、善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生,那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地,成为自我赏识的乐园。 4、创造性运用教材 新课程倡导教师“用教材教”,而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察,学会思考,学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。 教
14、师培训心得体会篇4 转眼间,90学时培训接近尾声。付出辛勤的汗水的同时，我们也收获了很多很多。作为此次培训的学员，我深感荣幸，十分感谢教研员林老师和指导师林杏老师给予我们的指导和帮忙。 培训进行时,恰逢小学xx县小学英语教师优质课的评比，我们抓住机会，观摩了为时两天的比赛。每个参赛老师认真准备，精心设计,娴熟的上课技巧，精美的多媒体课件，学生的用心发言,仿佛一幅和谐的画卷展此刻我们眼前,丝毫未发觉这是激烈地比赛场面。我们在每一堂课中学习，发现亮点，探讨不足之处,无形中，我们也在慢慢地成长进步。之后，指导师xx老师的精彩的一课拉开了我们这组实践课的序幕。俗话说,好的开始,是成功的一半。我们五个组
15、员认真备课，精心准备教具和课件,各自发挥自己的特色，较好地完成了教学任务。课后的每一次研讨，在我们在激烈地讨论中，相互学习，相互发现各自的闪光点和不足之处，本着“有则改之，无则加勉”的原则，我们不断改善自己的教学技巧。 这次的教学实践使我们受益匪浅,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高；既有知识上的沉淀，也有教学技艺上的增长。最后,我们十分感谢平阳县教师发展中学为我们小学英语教师带给的难得的学习机会。 教师培训心得体会 篇5 作为一个甫参加工作的新教师,能够参加这次的网络学习培训,我觉得十分幸运。在初参加工作时就能对自己今后的教师生涯进行提前省视，可以少走一些弯路。在这次的培训学习中我学到很多，
16、此次网络培训课程内容分五大模块:语文教学的本质的探讨和阅读教学问题的解决策略、教材特点的分析、名师成长引导、课堂教学观摩、专家引领下的评课。 从五个方面针对语文教学中出现的一些疑难问题作了详细的解答。随着课程改革的不断深入，社会、学校对语文教师专业素养、教学技能、教学创新能力、教学态度、教学方法等诸多方面提出了更高的要求,使我深深的感到作为一名合格的语文教师不容易，作为一名优秀的语文教师就更难。只有我们不断学习、不断反思、不断创新才不会被这改革的浪潮所淹没。教师的自身能力是影响教育教学效果的决定因素。要当好一名语文教师,必须长远规划，着眼于自身的能力建设。尤其是我们青年语文老师,更应如此。那么怎样加强自身能力建设呢？从此次的培训中我有几点感想,同时这也是我自身应该注意改进
