《《男生女生大不同》教学设计[73].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《男生女生大不同》教学设计[73].docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、男生女生大不同教学设计活动目标：1.了解男孩女孩在服饰、发型、爱好、身体结构等方面的特征差异，树立初步的性别意识。2.掌握五个安全警报，学会辨别哪些人是危险的人。3.初步学会保护自己隐私部位的简单方法。活动准备：1.男女生性别特征的归类图表；2.多媒体课件；3.保护自己隐私的视频。活动过程：一、 辨别自我 、寻求归属1.自我性别辨别教师展示人物图片，向孩子提问：他是男孩？还是女孩？你怎么看出来的？（请学生简单诉说）师再提问：“你是男孩，还是女孩？”2.寻找性别群体游戏（谁在呼唤我）：教师叫“男生”，则全体男生起立；如果教师叫“女生”，则全体女生起立。（教师与孩子握手或拥抱，用赞赏的语言表示认可
2、和肯定。）设立此游戏的目的首先让孩子们找到自己的性别群体，观察同类性别同学的特征，其次还可以锻炼孩子们的反应能力，最后还可以提高孩子们的课堂注意力的集中能力。二、探讨差异 、明白特征1. 邀请学生自主发言男孩女孩特征差异。展开小组讨论探究(结合本学期生命与健康书本第二课男生女生内容一起探讨总结)过渡语：同学们，你已经知道自己是男孩子还是女孩子了。那么，我想请你来说说男孩子和女孩子有哪些地方是不一样。2. 利用图表总结男女生特征。教师依据学生的发言，逐一展示男女生在服饰、发型、爱好、身体器官等方面的差异，并通过表格进行总结归类，对男女还之间的差异和特征进行梳理和提升。总结：同学们都说得很对。男孩
3、女孩在很多方面都不一样，主要是服饰、发型、爱好等，但最重要的是身体的隐私部位不同。三、理解功能 、保护隐私1. 理解功能师：在这里，我们把男孩子的隐私部位称作“小弟弟”，女孩子的隐私部位称作“小妹妹”。师：那你们知道“小弟弟”和“小妹妹”有什么功能吗？（学生：小便）师：对的。那我们人能不能不小便？要是我们一整天不小便，会怎样？我请同学们来说说看。小结：人每天都需要喝水，小便可以帮我们排除毒素。要是不小便，那就会憋坏，会生病的。除了小便，还有其他功能吗？（生宝宝）师：我们可不可不生宝宝呢？小结：不能生宝宝，那我们就不能做爸爸妈妈了，你的爸爸妈妈也不能做爷爷奶奶了。如果大家都不生小宝宝，那么很多年
4、以后，等我们老了死了，地球上就没有人类了，那是多么可怕呀。2. 保护隐私过渡语：我们的隐私部位非常重要。那我们应该如何来保护自己的“小弟弟小妹妹”呢？（1） 认识错误行为。通过图片辨别，让孩子们直观地了解图片中行为对错。对于行为的对错，教师进行分类。师：我们来看几张图片，请你判断图片中小朋友的行为是对的还是错的，为什么。会造成什么后果？（2） 学会正确的保护行为。师：请你来说说你在日常生活中是如何保护自己的“小弟弟小妹妹”的？利用多媒体课件总结：保持清洁：每天要求清洗小屁股；不能用脏手随便触摸“小弟弟小妹妹”。保护隐私：上厕所时要进入专门的男生或女生厕所；换衣服要进房间；洗澡的时候也不可以随便地让别人偷看。拒绝侵犯：身体上衣服遮盖的地方一定不能随便让别人触摸。要是有人在你身上乱摸，一定要告诉老师或者爸爸妈妈。3. 观看视频播放小视频，主要内容为孩子在日常生活中对身体隐私部位的保护。通过视频观看，树立榜样行为，从而强化孩子们自我保护的意识，让孩子们通过模仿，学会在日常生活中保护自己的隐私部位。四、课堂练习：1、完成视频中的判断题（口头回答“可以”或“不可以”）2、完成第二课男生女生书上的选择题。五、课堂小结：通过本次课的学习，你知道了什么？
