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1、课题唱给妈妈的摇篮曲课型综合课时设计教学目标认知目标初步感受“摇篮曲”特点，并学习用歌声表现出摇篮曲的特点。能力目标引导学生用轻柔而深情的声音流畅、连贯的演唱歌曲唱给妈妈的摇篮曲，表现出对妈妈的热爱之情。情境目标在学唱歌曲唱给妈妈的摇篮曲与欣赏摇篮曲鲁冰花的过程中，感受歌曲中所描绘的孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。从而感染学生要爱自己的妈妈和长辈。教 学 重 点引导学生用轻柔而深情的声音演唱歌曲唱给妈妈的摇篮曲，表现出对妈妈的热爱之情。教 学 难 点用流畅、连贯的气息和声音演唱歌曲。 方 式感受与体验、交流、想象、合作。策 略生生互动 、师生互动. 手 段钢琴、录音机板 书 设 计教 学 反
2、思唱给妈妈的摇篮曲国籍 体裁 节奏特点 旋律特点 情绪色彩摇篮曲 奥地利 摇篮曲 平稳 缓慢 抒情 歌唱性 深情 轻柔唱给妈 中国 摇篮曲 动荡感 平稳 宁静 舒缓 深情 亲切个 性 化 教 学 过 程教 学 处 理设 计 说 明一、组织教学、师生问好。2、简单二声部合唱练习。二、故事导入1 聆听摇篮曲伴奏并讲解歌曲创作背景的小故事、复听歌曲摇篮曲，说说歌曲体裁 节奏特点 旋律特点 情绪色彩情绪及表达的情感。3 教师总结归纳 摇篮曲体裁的特点三、新课学习、聆听唱给妈妈的摇篮曲思考：歌曲中讲到了什么故事？是谁在唱摇篮曲？唱给谁听？歌曲体裁 节奏特点 旋律特点。、复听教师演唱唱思考：情绪色彩情绪及表达的情感。、哼唱歌曲旋律 思考：歌曲体裁 节奏特点 旋律特点。4、揭示课题并按节奏轻声读歌词。5、分角色演唱歌词与哼鸣部分6 解决歌曲中的重难点7、完整演唱歌曲。8、听录音范唱，思考：录音中的小朋友是用怎样的心情在给妈妈唱摇篮曲？你们能像她一样唱给妈妈听吗？10、引导生运用音乐要素感情投入地演唱歌曲。四、形成与发展1 引导学生用简单的合声为歌曲伴奏五 拓展欣赏教学聆听歌曲鲁冰花并与学生一起完成分角色演唱调整气息进行气息训练。对比聆听，创设情景。培养对音乐学生的感受力，初步了解“摇篮曲”的特点。发挥学生自主、合作的学习能力。同时引导学生进行情感处理，做到声情并茂。
