《九年级Unit4Topic2SectionB导学单郭红霞.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级Unit4Topic2SectionB导学单郭红霞.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、城关一中导学单年级九年级科目英语设计者郭红霞课题Unit 4 Topic 2 Section B学习目标、重点、难点1. Remember some new words:clone, experiment2. Go on learning the simple past passive voice:(1) Do you know when it was invented?(2) It was invented in 1879. 3. Learn some information about the clone technology.ConsolidationPresentationpracti
2、ceTestLead in教学流程学习导航:Step 1：Lead in 做游戏，复习一般过去时被动语态的用法，导入新课。1. 用上节课的作业做一个链式游戏，以小组为单位，就计算机、MP3、CD、手机、数码相机或学习用具等进行对话，操练be made of / be made in / be made from / be used for的用法。2. 用多媒体出示图片，导入新课。Step 2 Presentation 通过谈论各种发明及其发明者和发明的时间，呈现1a和3a的内容，继续学习一般过去时的被动语态及生词。1.让学生听听力，并判断正误。2. 用图片继续谈论上述发明，引入3a。3. 指导
3、学生阅读3a，回答下列问题并核对答案，为完成3b作铺垫。同时画出文中的关键词及短语，为下一环节的课文复述作准备。4. 让学生听3a并跟读，画出重点词组。Step 3 Consolidation 通过角色表演、复述等形式巩固1a和3a内容及一般过去时的被动语态。1. 两人一组分角色表演1a。 2. 再读1a，完成1b。3. 再读3a并讨论3b中的问题，完成3b。4.用刚才自己所画的3a中的关键词，以接龙的方式复述3a。Step 4 Practice 设置情景，继续操练一般过去时的被动语态，完成2和4。1. 利用1a中有关发明的图片，让学生用一般过去时的被动语态讲述三项发明。2. 让学生先看2的内
4、容，然后播放录音。3. 用多媒体展示一些图片，并要求学生用过去时的被动语态造句。巩固本课的语言点。完成4。Step5 Test一 当堂检测 ：词组互译1.科技博物馆_ 6.It is said that _2.在日常生活中_ 7.the same as_3.与不同 _ 8.be similar to_4.迄今为止 _ 9.during ones life_5.从中克隆的 _ 10.be made into_二 中考链接：选择合适短语填空，并注意其适当形式。be different from,take photos,be similar to,so far,the sameas1.The wea
5、ther in the USA_ that in Australia.2.The student has made _ mistakes _ he did last time.3.Digital camera is used for _. 4._, more and more teenagers in America have showed great interest in learning Chinese.5.Group Threes opinions _ ours.Homework: According to your imagination, design your own invention. Then write an article to introduce it.1
