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1、 小学五年级上册综合实践教学计划 杜木桥小学:谢淑霞一、学生基本情况： 五年级（1）班学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并 不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够 从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学 习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 二、指导思想 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态， 其内容 主要包括信息技术教育、 研究性学习、 社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。 该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综 合运用知识的能力， 增进学校与社会
2、的密切联系，了解必要的通用技术和职业分 工， 形成初步技术能力， 培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及 创新精神。 而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良好的实施环境和发展性的学习评价。 三、活动目标 1、在情感态度方面： 重点培养学生关心他人、 关心社会、 关心生态环境、 关心地球、 关心可持 续 发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发 展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。 2、在能力方面： 要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力； 各种形式的表达能力；
3、 搜集和处理信息的能力； 人际交往能力及动手操作能力等。 3、在知识方面： 主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主， 而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 三、学生分析 高年级学生已具备了一定的实践能力， 但对综合实践活动课程却并不了解， 因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和 学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效 的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备 一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社 会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法； 使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 四、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，综合实践教学计划五 年 级谢 淑 霞1
