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1、 师傅带徒弟心得体会一、公平 首先我觉得徒弟和师傅是公平的，不管是听课还是评课，大家应当是摆在同一起跑线的，相互促进的。徒弟对教学上遇到的问题可以大胆的提出来，哪怕是觉得师傅哪个环节处理的不好，都要敢于表达，作为师傅也要能虚心承受，不能以自我为中心。师傅平常看徒弟和备课，听课也都是一次学习的时机。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。 二、和谐 师徒之间的关系我觉得更多时候可以表达为朋友关系，教学方面无话不说。我们常常会看到在进展教研活动时，有许多教师明明有话要说，但鉴于别人都不说，于是自己也坐在那里缄默，这样的气氛信任是大家都不想看到的。因此，空余时间可以相互沟通，对于教学上的问题共同探
2、讨，形成一股学习、上进的气氛，我信任在这样的气氛里，师徒结对的形式不应当是单一的，就是上课，听课，看教案，更应当是不分场合畅所欲言，大胆表露想法的。在一个和谐的气氛中学习，沟通。 三、共进 师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，教师要有源源不断水，那作为师傅应当要有多少水呢？在结对的过程中，徒弟在学习，师傅更应注意提高自身的业务素养，要比徒弟学得更多。所以在平常的工作中，两者都要学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的根底上，实施教学，师徒共进，这才是进展的硬道理。 短短的一学期已经完毕，信任在下学期里，我们肯定能做得更好
3、。 最终，师徒结对让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然承受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。自己也得到了鞭策、受到启发，如青年教师的刻苦好学精神，新课程标准下如何更好地建立公平的师生沟通方式、引导学生开展互动、合作、探究式的学习模式等，也使自己受益匪浅。 在这个学期剩下的两个月里，我将要更加努力使每一节课都在课前写下详尽的教案，做到带着细心的设计走进课堂，以给樊教师起示范作用。 师傅带徒弟心得体会12 大家下午好，首先感谢领导给我这个时机能向大家介绍我这一年做为徒弟的一些粗浅的心得体
4、会。 过去的这一年是我步入教师行业的第三个年头，担当了高三，1班的数学教学工作，对于年轻的我来说突然感觉身上的担子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高学生的综合力量，这些问题让我走入了逆境，在此我要感谢我的师傅白岳龙白教师，是他带我走出了教学的误区，用他的一节节课，在我的教学道路上点起了一盏盏明灯。 这一年我最大的收获就是听了将近200节课，努力跟上师傅的每一个进度，最终系统的学会了如何进展高三的综合复习。所以听课是我们青年教师成长的最好途径，在听课中做比拟，反思自己的教法，准时记录师傅的优点或某个学问点教法的感想，包括教学进度、学问的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。
5、固然听课决不是简洁的仿照，全搬全讲，要依据自己所教班级的程度，适当的调整难度，形成自己的教学风格和手段，比方说去年我教的一班，总体来说学生反映较慢，我能做的就是先夯实根底，再想方法拔出尖子，我就不能把白教师在尖子班讲的全部习题和多种解题方法都给他们讲，讲了反而使他们感到困难，消除了数学学习的积习性，我就是尽量教会他们用通法，我上课最常说的一句话就是“看到这个就这么做”，帮他们找到解题的切入点。尽量讲一道让他们照着仿照作一道，让他们把学问变成自己的。在我们师生共同的努力下，最终一班在高考中取得优异的成绩。 假如说听课是理论的积存过程，那么徒弟上课师傅听就是理论根底上的实践。师傅和备课组长尽量抽时
6、间听我的课，每次他们都指出我的缺乏，提出建议，帮忙我扬长避短，不断进步。可能许多年轻教师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮忙我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。 我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和学习的时机，从而使各方面得到提高。作为徒弟，我有以下几点感想： 1，要遵重师傅，虚心慎重地承受批判，对教学中存在的疑难问题虚心请教师傅。 2，主悦耳课,做好听课记录。 3，主动担当办公室的清扫工作，多关怀师傅的生活，做些力所能及的事。 在
7、这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个“大”学生。我请求师傅们一如既往地，准时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的缺乏，还是为人处世方面的欠缺，我们肯定会虚心承受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我盼望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。 在这里我代表全部徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了!” 今日也是我们青年教师“六个一竞赛”的启动仪式。作为青年教师，我们感受到了学校对我们成长的关心和期望。多年来，学校始终重视对新教师的培育，把“六个一竞赛”打造成为优化教师队伍的品牌。为我们开拓了专业成长的空间，搭建了熬炼展现的舞台，我
8、们也在一次次的参赛过程中，不断地提升着教学水平，使我们的教学技能，从各个方面得到熬炼，得到提高。今日的三中已经通过“六个一竞赛”形成了“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，教学成绩节节攀升。 在新的教育进展时期，展望学校三年进展规划，面对新课改的更高要求，我们更应当变压力为动力，用我们的青春与热忱，汗水与才智，给三中的教学工作带来更多的生气和活力。最终，愿我们全部的青年教师，在老教师的带着下，一同播洒辛勤的汗水，共同浇灌三中美妙的明天! 师傅带徒弟心得体会13 作为一名初来的实习组训，有辛的参与了工厂组织“实习组训专业技能入门培训”，对于我来说相当的有必要。 通过“组训人员的职责与定位”的培训，进
9、一步了解了组训人员的与定位主要在于组织治理、业务进展。同时了解了各组训岗的主要的职责：教育训练组训在于培训，人力支持组训在于增员，销售支持组训在于业务，网点组训在于效劳网点。 通过NBSS需求导向式销售流程的培训，了解到了结合xx的实际状况的一些新的销售技巧，如：客户多为原因市场，约访方式可以多样化；转介绍的新方法。 通过“早会流程及动作要领”、“议经营导论”、“专题制作与讲解”及早会运作演练的学习，初步了解了公司的会议的重要作用及会议经营的一些方法，早会流程及运作、专题的制作与讲解的方式方法、早会运作中应当留意的各项事项。 通过其他方面的学习，了解了xx表报系统的使用和活动治理的一些方法，产
10、品说明会的筹划和各项留意事项，二早的召开的方式方法和作用，组训工作日志的使用方法和作用。 总之，通过这次的培训，对组训工作有了比拟系统的了解，同时也学到新的工作方法和技巧，对接下来的工作开展很有帮忙，盼望公司可以多举办一些相关的培训。 师傅带徒弟心得体会14 心情是一个难以捉摸的东西，人有七情六欲，谁都避开不掉。如何掌握自己的心情，而不是被心情所掌握呢，这是一个很值得去了解的问题。而只有学会掌握自己的心情，才能够在不管做什么事的时候都有所收获，否则可能反而会由于自己过激的心情把一件就要做好的事情给搞砸了。就像是夫妻两口子吵架，吵到感动的时候就开头摔东西，手机哪些的就乱摔，这样你说划算吗。花那么
11、多钱买手机，然后给它摔了，现在这个社会没有手机还不行，必需得去再买，你说样的行为正确吗。或许有的人觉得对，有的人觉得太亏了，觉得对的人认为当时自己的心情得到了发泄是划算的，但有些人呢则是认为手机比拟珍贵，单单为了发泄是划不来的。这就取决于每个人自身不同的条件了，固然有些人对自己的心情治理的特别好，多少年都不发一次脾气，但就这样的人有时候也会难免心情爆发，难以掌握，大人的心情都这么难以掌握，哪幼儿们是不是就更难呢。 我觉得是相对来说的，相比于大人们，幼儿们更单纯，想要什么就是想要什么，从来不会遮遮掩掩。但大人就不会这样会碍于面子之类的不会轻易和人提起，幼儿想要什么的话，就会直接提出来自己想要，假
12、如不想给他买，他就可能会开头闹。固然假如情愿给他买那就没事，但不行能他想要什么都能够买的到，而他想要但又得不到可能就会开头哭，开头在地上打滚，想要用这种方式完成他的想法。而假如这样一旦同意了一次，那么就会有下一次，由于他知道了他一旦这样你就会立马同意他，满意他的欲望。而长此以往下去，幼儿的性格就会变得骄横无礼，这是很不好的，既是对幼儿的一种损害，也是对幼儿父母的一种损害。 幼儿的心情是难以掌握的，你想要孩子好好的成长，那么就不能够满意他的全部心情，在明知道他这样的想法和行为是不对的时候就要制止。假如幼儿选择了苦恼的方式，那么就让他先发泄，等过一会再去和他讲道理，告知他这是不对的，应当要怎么怎么
13、样才行。对于幼儿的心情始终的压制也是不好的，会对幼儿造成心理创伤，只有实行一个正确的方式和方法，才能够让幼儿欢乐安康的成长。 师傅带徒弟心得体会15 三年的时间总感觉让我有些恍惚，似乎是一转瞬就过去了，现在回想起来似乎一切都还在昨天。现在都还记得自己刚刚进入学校时候的样子，当时心里的那种心情我想是我这辈子都不会遗忘的。哪个时候的我心里怀揣着无限的向往，对于将来大学生活的憧憬，但是在军训过后没用多久的时间，我心里的那种感觉就没了，感觉大学似乎也就这样。也或许是大专和真正的本科有着一些差距，让我并没有那种感觉，身边的大局部同学感觉来到这里也都不是为了学习，而是换个更好的地方玩。在这里大家没有了父母
14、在身边唠叨，也熟悉了一群新的朋友，我也是因此在刚开头的那段时间感觉特殊的好。但是时间久了之后也是发觉我这样的行为是不是和我自己来到这里的初衷有所差异，是不是会让在家乡思念我的父母感到难过难受。因此我也是开头有意识的开头和身边那些狐朋狗友拉开距离，让自己的精力渐渐的转移到学习上，而不是嬉戏。 学会拒肯定我来说或许是一种很大的成长，在一开头的时候别人的要求我很难拒绝，特殊是他们那种求我时候的态度，让我有些于心不忍。所以即便是我自己在不怎么情愿去做的状况下，他们只要求我我还是会去帮忙他们，他们因此也都说我人很好，但是我也总有一种他们觉得我傻的感觉。到了后面我自己也发觉了自己的这种状态不对，由于渐渐的
15、大家都会有不想做的就想让我帮助，但等到我需要他们帮助的时候他们却总是有着各种各样的理由。我也是在后面才明白，一味的付出是不会让别人把你的意见放在心里的，时间久了之后还会把你的付出当成理所固然，你要是不如他们的愿，不帮忙他们，他们反而还会觉得是你的问题。 我也是渐渐明白除了父母很难有人毫无理由的来帮忙你，在外面的时候一切的一切都得靠你自己。我开头把更多的时间都花在了熬炼自己，增加自身，让自己变得更优秀，开头拒绝哪些别人提出的无理要求，开头远离哪些没有意义的社交。或许这就是大学带给人的成长，他能够让人在学习学问的同时也认清晰这个世界的一些规章，还有其他哪些不好好意的人的面貌，也让懵懂的你知道这个世界并不都是美妙的，也是有着坏人存在的。
