《学习心得 (18).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习心得 (18).doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习心得2013年3月24日30日，我有幸参加了吐鲁番地区教育局组织的部分教师赴新疆温泉县、克拉玛依市考察学习。这次考察学习的目的是为了切实更新教学理念，改变教学方法，提高教师业务水平，促进新课改工作的深入开展。我校是地区七所试点校之一，因此这次学习是带着明确的任务去的，所以我在学习的过程中非常认真，认真听每一位老师授课，观察每个教学环节，把好的方面及时记录，在座谈时聆听专家对新课改的诠释，听校领导讲述新课改的艰难历程，分享他们初获成功的喜悦，在交流互动时，我也把自己的疑惑向专家请教，以及别的学校教师请教的问题我也很认真的记录在册，现将我在学习的过程中的感悟与大家分享。感悟之一：课堂模式的改变
2、以往的课堂桌椅都是排列整齐，学生按个头高矮依次入座，一块黑板，一个讲台，老师站到讲台上，那就代表权威，一节课下来，从头讲到尾，口干舌燥，甚至还要拖堂，结果学习效率并不高，所以要想转变传统观念的教学很难，尤其控制老师的嘴巴更难。而在温泉县初级中学和温泉县哈日布呼镇中学看到的景象是这样的，根据班级学生的数量全班学生被分成68个小组，然后每个小组把桌子拼起来，在四周入座，小组与小组之间有间距，便于老师或学生走动，教师三面都是黑板，供各小组学生去展示自己的成果，每个小组都有自己的组名，如骄阳队，梦之队等，并有标牌立于桌面上，上面书写着组名，口号，组员名单。每个小组都有一个小组长来组织自己组员的自主学习
3、，结对子，解决疑惑，加分记录等。此课堂的最大特点是学生根据老师的要求先自主学习若干分钟，组内成员互相研讨，小组长负责教有疑惑的成员，组员之间互教，如果还有问题，小组长可下座位去别的小组求助，或向老师求助，弄懂之后再回来教组员。然后接下来的环节就是展示汇报，在这个环节中，由谁去展示汇报也是由组长决定，通常是让中下等学生去展示，展示完毕后，别的小组负责检查是否存在问题，并给出正确的解答。若出现典型性错误则由老师来讲解，然后学生各自在练习册上用双色笔订正错误。感悟之二：对学生评价模式改变以往对学生的评价就是以成绩来定，根据每次考试各科成绩的总和，来分出三六九等，此种评价方式呆板，忽视了学生能力的培养
4、，不利于学生的发展。而现在的评价模式分数不再一统江山，如温泉县一中是这样来评价学生的，全班学生分成若干小组，每个小组都是从五方面来做评价，一是预习情况，二是小组内合作，三是展示汇报，四是课堂纪律，五是反馈总结。这五项得分的总和，作为小组的最后得分，每周汇总一次，可评选出优秀小组，而小组内成员的得分，由小组长根据上述情况，及时记录即可汇总出该成员的一周得分，突出进步生，以及本周的智慧之星就从优秀小组产生，每周评比一次，结果公布在楼道内的专栏上，并有奖励，所以学生都争着上进，使得学生越来越有进步。通过这次外出观摩学习，对我触动很大，如何打造有效课堂，还得下一番功夫，任何改革都不是一帆风顺的，正如温泉县一中蔡校长所言，一定要从思想上转变观念，在实施的过程中，总会出现步履艰难，这时候千万不能放弃，挺过去就会游刃有余。我想我也不会辜负校领导的厚望，努力为我校新课改的实施贡献力量。 托克逊县第一中学 任晓兰 2013年 3月30日
