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1、部编版二年级语文下册古诗专项练习二年级古诗专项练习1.晓出净慈寺送林子方是代诗人送朋友时写的一首诗。送其他时间是，地址是。这首诗描绘的是季的风景。2.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭。千秋雪，门泊万里船。”(1)诗中表示颜色的词语有、。(2)在古诗中讲究对仗，在本诗中“两个”对“一行”，“黄鹂”对“”，“千秋”对“”，很风趣吧！（3）这首诗作者描绘了、等几种光景。3. 湖畔的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去就像一树绿色的宝石，树上垂下的无数条柳枝仿佛绿色丝带同样。此情景真堪称是：，。4.村居的作者是（）。A唐贺知章B清高鼎5.唐朝着名诗人中的“李杜”指的是和。被后代称为“诗圣”的是；被
2、后代称为“诗仙”的是。6.古诗默写：（1）（）谁裁出，二月（）。（2）微细风簇浪，（）。7.爸爸刮了胡须，过了两天又长出来了，儿子风趣的说：，。8. 夜黑了，见不到一点月光，渔船上孤零零的灯光，仿佛轻微的萤火虫的光辉。说的正是“，。”9. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”说的是刚才开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而绽放的荷花倒是：“，。”10. 少儿是天真可爱的，村居中写少儿放风筝场景的诗句是：，。11. 当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗来教育我们，这句诗是出自（作者）的悯农，你能默写出另一首悯农吗？，。，。二年级古诗、阅读专项训练一默写古诗1.（）莺飞（），拂堤（
3、）醉（）烟。（）散学归（），忙趁（）纸鸢。2.（）一树高，万条（）丝绦。（）谁裁出，二月（）。3.离离（），一岁（）荣。（）不尽，春风（）。4.毕竟（），风光不与（）。接天（），映日（）。5.两个黄鹂鸣翠柳，（）鹭上（）。（），门泊（）。6.（）一粒粟，（）。（）闲（），农民犹饿（）。7.（）渔灯，孤光一点莹。微细风簇浪，（）。二、阅读短文，回答下列问题。大禹(y)治水相传古时候黄河一带常常闹水灾。凶狠(mng)的洪水吞没了农田，冲垮(hu)了房子，害得老百姓无家可归。于是，大禹决定治理洪水。大禹在外治水十三年，三次经过家门，但他都没有进去看一看。最后，他率领老百姓挖(w)通了好多河流，引洪水流入海洋。此后，人们过上了平定的生活，大家都特别感谢这位伟大的治洪英豪。1在加点字的正确读音下画“_。”相传(chunzhun)吞没(mim)2“无家可归”的意思是。3大禹为何要治理洪水？在文中找到答案，并用“_画”出来。4大家为何感谢大禹？_内容总结（1）二年级古诗专项练习里船（2）二年级古诗专项练习里船（3）湖畔的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去就像一树绿色的宝石，树上垂下的无数条柳枝仿佛绿色丝带同样（4）此情景真堪称是：夜黑了，见不到一点月光，渔船上孤零零的灯光，仿佛轻微的萤火虫的光辉（5）说的正是“，（6）”少儿是天真可爱的，村居中写少儿放风筝场景的诗句是：，
