《《大学英语I》教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大学英语I》教学大纲（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大学英语III教学大纲(College English III)课程代码：1J10085 学分：3总学时数：64 理论时数：64 实践时数：开课对象：2008级非英语专业学生一、课程性质、目的与任务课程性质：大学英语III是非英语专业一年级学生必修的一门重要基础课。通过本课程的学习，使学生领会式掌握2000个单词（其中复用式掌握的单词为1200词），并在读、听、写、说等方面进行正规训练。 目的：开设“大学英语III”，旨在帮助学生熟练掌握语法知识，领会式掌握2000个单词（其中复用式掌握的单词为1200词），并在读、听、写、说等方面进行正规训练。通过学习，提高理解语篇及运用语法的能力，顺利阅读
2、语言难度中等题材的文章，运用综合知识进行听、说、读、写、译五项基本语言技能。任务：“大学英语III”是基础阶段的学习，具体任务如下：1.词汇 领会式掌握2000个单词（其中复用式掌握的单词为1200个词）以及由这些词构成的常用词组（并具有按照基本构词法识别生词的能力）。2.语法 巩固和加深以前学过的语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。3.阅读能力 能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能够进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟50个词。在阅读篇幅较长、难度略低的生词不超过总词数的3%的材料时，能掌握中心大意
3、，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟70词。4.听的能力 能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉，句子结构比较简单，基本没有生词，语速为每分钟80-110个词的简短会话，报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。5.说的能力 能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。6.写的能力 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题，写提纲，能就一定的话题在半小时内写出100-120个词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。7.译的能力 能借助词典
4、将难度略低和课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意。二、课程内容的基本要求（一）理论讲授部分精读教程理论讲述部分Unit 1 Learning Chinese-style教学目的和要求通过学习， 熟练掌握练习中提供的重点词汇结构及其用法；利用重点句型结构进行操练，达到掌握的程度。教学内容1.重点词汇和重点短语：accomplish, attach, assist, neglect, relevant, investigate, principle, apply, promote, superior, not in the least, on occasion, in due course,
5、 make up for 2. 重点语法结构： （1）反身代词表示强调的用法（2）用so much so that 连接句子（3）assuming that 表示条件3课文结构：将text A 分成三段，给出每段大意教学重点与难点1. 重点词汇的表达2课文结构3重点语法结构。4用so much so that 连接句子5assuming that 表示条件6Comparison and contrast in essay writingUnit 2 The Richest Man in America, Down Home教学目的和要求通过学习，掌握四级常考词汇和短语，并通过练习和例句熟练其用
6、法；了解相关背景知识；从整体上把握文章结构和逻辑结构。教学内容 1. 重点词汇和重点短语：remote, discount, reserve, loyalty, qualify, scholarship, cultivate, reward, deserve, by all accounts, blend in, hold to, make up, be liable to, lay down2重点语法结构：（1）不及物+介词（2）复数名词作主语（3）only+状语置于句首的倒装结构。3课文结构：将课文分为三段，要求学生能归纳每段的大意。4利用课文后的讨论题进行课堂讨论。5. 写作训练：How
7、 to write an invitation.教学重点与难点1 重点词汇表达。2 课文结构与大意。3 How to write an invitation4 only+状语置于句首的倒装结构 Unit 3 Father Knows Better教学目的和要求通过学习，了解戏剧的基本要素（人物，布景，情节）；掌握文章的重点词汇及语法结构；归纳文章的中心思想；鉴赏文章（戏剧）的写作技巧；进行与文章相关的一系列听、说、读、写训练。教学内容 1.重点词汇和重点短语：location, distract , interference, overall , constant, know better t
8、han(that / to do sth), end up (doing) sth, at any rate: in any case, narrow down, in charge of 2.重点语法结构：（1）掌握whatever 引导的从句。（2）掌握“know better than to do ”短语结构。教学重点与难点1 重点词汇与语法结构。2 鉴赏戏剧的写作技巧。3 进行与文章相关的听、说、读、写训练。4 鉴赏戏剧的写作技巧。5 掌握“know better than to do ”短语结构。Unit 4 A Virtual Life教学目的和要求通过学习，了解文章的背景知识；掌
9、握文章的重点词汇及语法结构；归纳文章中心大意；学习课文的写作技巧；进行与文章相关的一系列听、说、读、写训练。教学内容1.重点词汇和重点短语：virtual, submit, symptom , interaction, sensitive, restore, at times , in sight , rely on, take in2. 重点语法结构（1）be of + mp +名词 （2）find oneself doing / done / ad.教学重点与难点1 了解相关的背景知识。2 归纳文章的中心大意及课文的写作技巧。3 进行相关的听、说、读、写训练。4 重点语法结构。5 归纳文章
10、的写作技巧。Unit 5 True Height教学目的和要求 通过学习，掌握课文的中心思想；掌握课文的说明技巧；掌握课文的重点语法及句法结构；进行一系列和课文主题相关的听、说、读、写训练。教学内容1重点词汇 和重点短语：attempt，confront，detail， dismiss ，emotion , interval , manage , optimistic , vain, be ashamed of, hold on to, lead to , pay for 2重点语法结构：“it is that ”和教材structure部分练习的掌握。3课文的篇章分析。 教学重点与难点1 掌
11、握课文的中心思想及说明技巧。2 掌握重点词汇及语法结构。3 进行相关的听、说、读、写训练。4 掌握课文说明技巧。5 重点语法结构：“it is that ”Unit 6 Women, Half the sky教学目的和要求通过学习，掌握课文的主要思想及课文的篇章结构；掌握课文的重点语法；进行一系列和课文有关的听、说训练。教学内容 1重点词汇和重点短语：assistant，principal , resolve ,incredible, consume, distribute , reproach, possess, assure, bide ones time2重点语法结构：if only 句
12、型的掌握; too + adj. +for 以及Tex A 后的练习。教学重点与难点1 掌握课文的结构及中心思想。2 重点词汇与语法结构。3 语法结构：if only 句型的掌握; too + adj. +for 4 掌握课文的结构。Unit7 Learning about English教学目的和要求通过学习， 掌握练习中提供的作为重点操练的复习词以及常用表达；掌握课文中一些重点句型结构；从整体上把握文章结构。教学内容 1. 重点词汇和重点短语: typically , estimate, identity , inhabit, descend , assume , variety , re
13、present, preserve , pass (sth) on to (sb), out of control: 失去控制，不受约束。2. 重点语法结构： （1）position of connection adv.（2）“Must” used to express a strong belief（3）“be supposed to”3课文结构分析 ：将Text A分成三段，要求 给出每段大意。4进行一系列和English learning 相关主题的听、说、读、写训练。教学重点与难点1 掌握文章的结构。2进行一系列与English learning 相关主题的听、说、读、写训练。3重点词
14、汇及语法结构。4. 掌握文章的大意及结构。5. “Must” used to express a strong beliefUnit 8 Protecting Our Environment教学目的和要求通过学习，利用课文激发学生环保意识；掌握重点四级词汇及常用表达；掌握课文中重点语法和句型；从整体上把握文章结构。教学内容 1. 重点词汇和重点短语: conflict, proposal , distinguish , combat , consequence , contemporary, conserve, moderate , in the name of, walk ones way 2重点语法结构 ： （1）now that （2）more than + past participle/adj3. 课文结构分析 Divide the text into 3 parts and write down the central argument o
