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1、我们够朋友吗？教学目标：认识到我们人类与其它生命不够朋友，一方面破坏动植物的生存空间，另一方面乱砍滥伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物的灭绝。认识到保护物种就是保护人类自己。反省人类自己的行为，做到人与自然和谐共处教学重点：教学难点：保护物种就是保护人类自己。教学过程：导入新课迈克尔杰克逊是一名在世界各地最具影响力的音乐家、舞蹈家、艺术家、表演家、慈善家、被誉为流行音乐之王，下面让我们一起来重温他的经典之作地球之歌。 二、 这样的朋友谁敢交这支歌对现实的描述：土地在减少；地球在流泪；海岸在哭泣 ；流血的地球 我们难道不能感受到它的伤痕；人类、哭喊的人们，再次灭亡，我们就不在乎吗？同学们，你们的在
2、乎么？（1）从刚才的视频中，你看到了地球上的哪些生命？（2）看了这些图片，我想，同学们，你们有很多的感想对吧？你们有什么想说的呢？（3）哪些事例说明我们人类不够朋友？（人类是怎样破坏大自然的）人是万物之灵，是地球上惟一有意识、有道德的生灵，是自然界最高级的生命，有一种观点认为：地球上的任何其他东西都是手段，都是满足人的需要的。人们可以不顾一切的蹂躏和毁灭任何生命！总结过渡：人类对为自己提供衣食住行的朋友们非但没有感谢， 反而在大肆地破坏动植物的生存空间，使一些动植物没有安身这地而灭绝；另一方面，为了自身的利益，乱砍滥伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物的灭绝。辛德勤的名单这部电影控述了二战德国法西
3、斯对犹太的血腥的屠杀，而下面这另一份辛德勤名单，这是一份新的动物的死亡档案！阅读89页的资料另一份“辛德勒名单”。（4）通过展示已灭绝动物的图片及有关具体灭亡的数据，看完前面的图片和视频，你有什么感想？让学生认识到人类的贪婪行为对自然界其他生命造成的巨大影响，从而明确保护动植物的重要性。（5）通过代写控诉书，让学生换位思考，站在动植物的立场上体味它们的感受，从而唤醒学生保护动植物的意识。让学生感受到将保护动植物的意识付诸于行动的迫切性。（过渡到他们是榜样）三、行动篇：他们是榜样1） 网球手给小鸟下跪 网球手误伤小鸟，跑到小鸟面前向它下跪，深感歉意和不安，反映了他对一个神圣生命的尊重和敬畏。2） 小女孩救小鱼因为每个生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要互相关心，互相尊重。生命是顽强的也是脆弱的。我们人类作为自然界的一部分，如果想生活在一个丰富多采的世界里，就需要每一个人都有去关爱与呵护周围的生命。小女孩救小鱼告诉我们：保护动物要从一点一滴做起。自己曾经做过哪些珍爱其他生命的事？自己曾经做过哪些故意伤害其他生命的事？作为好朋友的我们，该如何关爱身边的生命呢?引导学生反思、检讨自己的行为，从而一起探讨保护动植物的途径和方法。怎样做才够朋友？结束：让我们一起关爱自然，关爱生命！
